高校實(shí)驗(yàn)室管理建設(shè)研究

摘 要：高校實(shí)驗(yàn)室管理是為教學(xué)、科研提供服務(wù)的，因此研究高校實(shí)驗(yàn)室的管理建設(shè)有很重要的意義。本文首先明確了高校實(shí)驗(yàn)室管理的內(nèi)涵，其次分析了高校實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問題，主要包括以下五點(diǎn)，即教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、實(shí)驗(yàn)室利用率低、實(shí)驗(yàn)條件較差、實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍素質(zhì)不高、實(shí)驗(yàn)室資源封閉。針對(duì)以上問題，本文提出了相應(yīng)的改良措施，即加大實(shí)驗(yàn)室資金投入、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)、建設(shè)資源共享型實(shí)驗(yàn)室，這樣才能不斷地推動(dòng)數(shù)字化校園的深入開展。

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室；管理建設(shè)；問題研究

[中圖分類號(hào)]：G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2012）-21--02

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高校實(shí)驗(yàn)室在高等教育中也日漸發(fā)揮著重要作用，并逐漸成為衡量高效教學(xué)資源、教學(xué)條件的重要標(biāo)準(zhǔn)。高校實(shí)驗(yàn)室具備培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的作用，如果學(xué)生能夠充分利用高效實(shí)驗(yàn)室資源，就能夠提升自身的操作能力和創(chuàng)新能力。因此，對(duì)于高校實(shí)驗(yàn)的管理建設(shè)就十分重要1。本文首先明確了高校實(shí)驗(yàn)室管理的內(nèi)涵，其次分析了高校實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問題，針對(duì)以上問題，本文提出了相應(yīng)的改良措施，以不斷推動(dòng)數(shù)字化校園的深入開展。

一、高校實(shí)驗(yàn)室管理建設(shè)的內(nèi)涵

高校實(shí)驗(yàn)室是為了學(xué)校的教學(xué)、科研服務(wù)的，因此加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室的管理建設(shè)意義重大。高校實(shí)驗(yàn)室的管理有兩方面的內(nèi)容，即實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理和實(shí)驗(yàn)室工作的管理。實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理包括學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)方法等。實(shí)驗(yàn)室工作管理建設(shè)包括實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃、規(guī)章制度的實(shí)行、經(jīng)費(fèi)的投入和使用、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的養(yǎng)護(hù)與維修。

在實(shí)驗(yàn)室管理的過程中，不僅包括財(cái)力、物力的管理，還包括對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部人員的管理，及實(shí)驗(yàn)室人員的隊(duì)伍建設(shè)。三者的管理并不存在矛盾，反而是相輔相成的。只有將三者協(xié)調(diào)起來，才能充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用。實(shí)驗(yàn)室管理就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的基礎(chǔ)，是保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開展的基本要素2。

二、高校實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問題

高校實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問題，主要包括以下五點(diǎn)，即教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、實(shí)驗(yàn)室利用率低、實(shí)驗(yàn)條件較差、實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍素質(zhì)不高、實(shí)驗(yàn)室資源封閉。

1.教學(xué)內(nèi)容單調(diào)

目前高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的主要問題就是教學(xué)內(nèi)容單調(diào)3。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，大部分內(nèi)容都是學(xué)術(shù)性的，過多的依賴于教學(xué)內(nèi)容，而沒有實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系，更沒有與學(xué)科間的不同知識(shí)進(jìn)行融合。這些教學(xué)內(nèi)容多屬于驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，不利于學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。在高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，其內(nèi)容偏重于對(duì)理論知識(shí)的強(qiáng)調(diào)，忽視了理論知識(shí)的具體運(yùn)用。教師一般會(huì)要求學(xué)生以教材為指導(dǎo)，以規(guī)范的操作步驟、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)，但是這樣一種驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)加大的約束了學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展。學(xué)生不能在實(shí)驗(yàn)中找到動(dòng)手和創(chuàng)新的樂趣，就會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)產(chǎn)生排斥而對(duì)心理。

2.實(shí)驗(yàn)室利用率低

目前，高校實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)多由教研室或者課題組來負(fù)責(zé)，用該項(xiàng)目的具體實(shí)驗(yàn)。這樣一來，實(shí)驗(yàn)室就成了專門服務(wù)的場(chǎng)所，不利于其功能的充分發(fā)揮。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)器具的利用率十分低下，學(xué)生也就不能實(shí)現(xiàn)實(shí)踐能力、科研能力等的充分發(fā)展。實(shí)驗(yàn)室的科研的單一功能嚴(yán)重制約了其教學(xué)功能的發(fā)揮。高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)需要由完善的規(guī)劃，高效在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的管理建設(shè)時(shí)，不僅應(yīng)當(dāng)規(guī)范實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)的管理和使用，還應(yīng)當(dāng)避免實(shí)驗(yàn)室之間出現(xiàn)惡性競(jìng)爭(zhēng)。高校應(yīng)當(dāng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備引進(jìn)進(jìn)行綜合管理，避免出現(xiàn)一些設(shè)備嚴(yán)重匱乏、一些設(shè)備卻常年閑置的局面。高校實(shí)驗(yàn)室的利用率也是高校實(shí)驗(yàn)室管理中存在的重要問題，應(yīng)當(dāng)受到重視4。

3.實(shí)驗(yàn)條件較差

目前，高效學(xué)生的擴(kuò)張與實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重失調(diào)，造成了實(shí)驗(yàn)條件的落后。一方面，信息技術(shù)不斷發(fā)展，高校的學(xué)生人數(shù)也在不斷地?cái)U(kuò)招，但是另一方面，高校實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)卻沒有顯著的增加，而且由于教學(xué)評(píng)價(jià)體系的不合理，一些高校甚至在逐漸縮小實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)。這就導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室內(nèi)很多設(shè)備都是多年之前引進(jìn)的，不僅設(shè)備老化問題嚴(yán)重，其運(yùn)行速度、準(zhǔn)確性都大打折扣。一些實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的設(shè)備甚至無法滿足實(shí)驗(yàn)的基本要求。這些問題不僅使實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍難以高效管理設(shè)備，還嚴(yán)重影響了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性，不利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，制約了學(xué)生的全面發(fā)展。

4.實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍素質(zhì)不高

近年來，高校教學(xué)一直在進(jìn)行改革，起哄人才的培養(yǎng)和引進(jìn)是改革的重要內(nèi)容。各個(gè)高校都在積極地進(jìn)行人才計(jì)劃，采取各種手段提升學(xué)校的師資力量，吸引優(yōu)秀人才前來就業(yè)。但是，實(shí)驗(yàn)室人員的出境卻沒有得到明顯的改善。一方面，實(shí)驗(yàn)室人員的地位沒有顯著提升，另一方面由于缺乏激勵(lì)，實(shí)驗(yàn)室人員工作的積極性沒有充分調(diào)動(dòng)起來，這就導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)室無法招攬優(yōu)秀人才，也就不利于實(shí)驗(yàn)室的長遠(yuǎn)發(fā)展。此外，由于高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員的忽視，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室工作人員的培訓(xùn)、深造機(jī)會(huì)較少，不利于實(shí)驗(yàn)室管理人員的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)室管理人員也是教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要組成部分，其辛勤勞動(dòng)應(yīng)當(dāng)?shù)玫叫７健W(xué)生的認(rèn)可，并獲得應(yīng)有的待遇。

5.實(shí)驗(yàn)室資源相對(duì)封閉

雖然數(shù)字化校園的概念已經(jīng)深入人心，但是很多高校的實(shí)驗(yàn)室還沒有實(shí)現(xiàn)資源共享，仍然處于固步自封的狀態(tài)。科學(xué)研究中資源的共享、學(xué)科間的交流是十分重要的，這樣才能促進(jìn)科研人員不斷開闊視野，進(jìn)行創(chuàng)新。目前高校實(shí)驗(yàn)室僅僅對(duì)本校的學(xué)生開放，無法滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)的需要。此外，大部分高校的實(shí)驗(yàn)室都沒有與其他學(xué)校、其他領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行有效的溝通，這就導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室很難發(fā)揮其應(yīng)有價(jià)值。雖然很多高校都花費(fèi)大量資金用于實(shí)驗(yàn)建設(shè)，但是缺乏與其他高效實(shí)驗(yàn)室的溝通與交流，就會(huì)制約資源的共享、信息的交流，取法實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的融合，也更加不利于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展5。

三、加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室管理建設(shè)的措施

針對(duì)以上問題，本文提出了相應(yīng)的改良措施，即加大實(shí)驗(yàn)室資金投入、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)、建設(shè)資源共享型實(shí)驗(yàn)室，這樣才能不斷地推動(dòng)數(shù)字化校園的深入開展。

1.加大實(shí)驗(yàn)室資金投入

高校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加大實(shí)驗(yàn)室的資金投入，并對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)資金進(jìn)行合理的管理。隨著數(shù)字化校園的不斷普及，高效實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)適應(yīng)這一潮流進(jìn)行改革。高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，增加對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的資金投入，這樣才能幫助實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)資源的共享。同時(shí)，高校還應(yīng)當(dāng)逐步增加對(duì)各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的資金投入，并鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室自籌資金，這樣才能為實(shí)驗(yàn)室提供更加先進(jìn)的設(shè)備、為實(shí)驗(yàn)提供充足的資金，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展。此外，高校還應(yīng)當(dāng)保證實(shí)驗(yàn)室的資金投入占學(xué)校預(yù)算適當(dāng)比例，并實(shí)現(xiàn)逐步的增長，這樣不僅能夠有效的改善實(shí)驗(yàn)室的條件，還能吸引大批優(yōu)秀人才前來進(jìn)行科研、教學(xué)，提升高校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)

高校應(yīng)當(dāng)樹立以人為本的觀念，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的人力資源進(jìn)行充分開發(fā)，保證實(shí)驗(yàn)室人員的價(jià)值得到充分的發(fā)揮。只有加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的隊(duì)伍建設(shè)，才能提升全體實(shí)驗(yàn)室管理人員的素質(zhì)，充分激勵(lì)其工作的熱情和積極性，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室與管理人員的同步發(fā)展。

一方面，高校應(yīng)當(dāng)制定完備的激勵(lì)措施，尊重并實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理人員的價(jià)值。事實(shí)證明，激勵(lì)不僅能夠提升實(shí)驗(yàn)室管理人員工作的積極性，還能幫助其更好地完成教學(xué)、科研工作。實(shí)驗(yàn)室管理人員不僅會(huì)逐漸認(rèn)同實(shí)驗(yàn)室管理工作，還會(huì)更加耐心的幫助學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)，在科研工作中更加孜孜不倦，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的不斷發(fā)張。另一方面，高效還應(yīng)當(dāng)逐步改善實(shí)驗(yàn)室管理人員的待遇、工作條件等，來吸引更多優(yōu)秀人才。只有對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行科學(xué)的管理，包括教育、考核等，才能幫助管理人員提升其工作能力，幫助其不斷地完善自己，實(shí)驗(yàn)綜合能力的不斷發(fā)展。這樣一來，就能夠逐漸改善實(shí)驗(yàn)室管理人員的結(jié)構(gòu)水平，實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的高素質(zhì)發(fā)展。

3.建設(shè)資源共享型實(shí)驗(yàn)室

高校實(shí)驗(yàn)室的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，但是如果不能建設(shè)資源共享型的實(shí)驗(yàn)室，就會(huì)遏制實(shí)驗(yàn)室目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)。只有不斷加大實(shí)驗(yàn)室的開放程度，建設(shè)開放的實(shí)驗(yàn)室，才能充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用。實(shí)驗(yàn)室的開放不僅應(yīng)當(dāng)包括本校的師生，還應(yīng)當(dāng)包括校外人員，這樣不僅能夠提高實(shí)驗(yàn)室的利用率，還能增加實(shí)驗(yàn)室的收益。

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