大學(xué)生消費(fèi)的誤區(qū)及對(duì)策

摘要：大學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)龐大的消費(fèi)群體，但大學(xué)生消費(fèi)存在幾個(gè)突出的誤區(qū)，即攀比消費(fèi)、享樂(lè)消費(fèi)、超前消費(fèi)和浪費(fèi)消費(fèi)。引導(dǎo)大學(xué)生正確消費(fèi)，必須讓大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，堅(jiān)持合理、適度消費(fèi)的原則，培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生的理財(cái)能力。同時(shí)，學(xué)校、家庭和社會(huì)多方面配合幫助大學(xué)生走出消費(fèi)誤區(qū)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費(fèi)；誤區(qū)

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1000-8772(2012)02-0155-02

一、大學(xué)生消費(fèi)狀況

大學(xué)生是一個(gè)龐大的消費(fèi)群體。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)在校大學(xué)生有1000多萬(wàn)，如果每個(gè)大學(xué)生一年消費(fèi)1萬(wàn)元的話，每年大學(xué)生消費(fèi)就達(dá)1000多億元，實(shí)際上，大學(xué)生消費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這個(gè)數(shù)目。大學(xué)生消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要靠家庭提供、靠勤工儉學(xué)和社會(huì)、親戚與朋友資助，其中，由家庭提供經(jīng)濟(jì)來(lái)源的占80％以上。大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，主要分為基本生活消費(fèi)(衣、食、住、行)、學(xué)習(xí)消費(fèi)(學(xué)費(fèi)、書(shū)雜費(fèi)、考證、電腦等)、休閑及娛樂(lè)消費(fèi)(休閑、旅游、娛樂(lè))、人際交往消費(fèi)(手機(jī)、人情、戀愛(ài))等幾個(gè)方面，基本生活消費(fèi)和學(xué)習(xí)消費(fèi)占很大比例。根據(jù)唐國(guó)戰(zhàn)2009年對(duì)河南省17所普通高校的1594名學(xué)生進(jìn)行的消費(fèi)情況問(wèn)卷調(diào)查顯示，平均每名高校學(xué)生一年消費(fèi)10000元左右。其中，學(xué)費(fèi)約4000元，占40％；餐費(fèi)約3500元，占35％；住宿費(fèi)約800元，占8％；交通、通訊費(fèi)600元，占6％；文化娛樂(lè)500元，占5％；其他消費(fèi)占6％。大學(xué)生由于家庭條件不同，消費(fèi)水平上存在著很大的差距。作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，大學(xué)生消費(fèi)不僅追求時(shí)尚性，而且消費(fèi)多元化，個(gè)性十足，加上受社會(huì)上不良消費(fèi)思潮的影響，大學(xué)生消費(fèi)存在各種誤區(qū)，給家庭、社會(huì)及大學(xué)生本身都造成了不良影響。

二、大學(xué)生消費(fèi)存在的誤區(qū)

1.攀比消費(fèi)。攀比消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主要誤區(qū)之一。大學(xué)生一般是不甘落后的群體，因此在包括消費(fèi)領(lǐng)域等各方面都存在相互攀比的傾向。上大學(xué)是很多大學(xué)生第一次遠(yuǎn)離父母的時(shí)期，真正擁有支配各種費(fèi)用的權(quán)力。但是，他們理財(cái)能力比較差，不能根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排消費(fèi)，只是盲目地跟風(fēng)、攀比。有些大學(xué)生虛榮心強(qiáng)，攀比心重，吃、穿、住、用向別人看齊，盲目趕時(shí)髦，要“面子”，沒(méi)有考慮家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，結(jié)果是滿足了自己，增加了家庭負(fù)擔(dān)。這些盲目“攀比”、“跟風(fēng)”，主要‘是因?yàn)榇髮W(xué)生的消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)不足，消費(fèi)目的不明，又加上大學(xué)生推崇世俗化物質(zhì)享受時(shí)，在群體模仿式的消費(fèi)行為中自然會(huì)滋生壓倒對(duì)方而求獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的畸形心理，從而產(chǎn)生攀比消費(fèi)。大學(xué)生的這種攀比消費(fèi)的誤區(qū)普遍存在，既給大學(xué)生家庭增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也阻礙了學(xué)生學(xué)業(yè)的順利完成，如果不正確引導(dǎo)，有可能會(huì)導(dǎo)致部分大學(xué)生滑向歧途。

2.享樂(lè)消費(fèi)。享樂(lè)消費(fèi)即享樂(lè)主義消費(fèi)，是大學(xué)生消費(fèi)的另一種誤區(qū)。它是指在享樂(lè)主義的影響下，消費(fèi)者把消費(fèi)當(dāng)成是人生存的唯一目的，把對(duì)物質(zhì)欲望和感官欲望的追求、享受作為人生的幸福快樂(lè)的唯一目標(biāo)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)人民生活水平得到了很大的提高，基本上達(dá)到了小康標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在正進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的新時(shí)期。相應(yīng)地，滿足我國(guó)居民基本生活需要的消費(fèi)比值下降，而有關(guān)精神文化方面的消費(fèi)比值上升。也就是說(shuō)，我國(guó)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)也逐步由“生存型”消費(fèi)向“享受型”消費(fèi)方向發(fā)展。大學(xué)也是一個(gè)小社會(huì)，大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)也呈現(xiàn)這一發(fā)展趨勢(shì)，即大學(xué)生用于滿足基本生存需要的消費(fèi)在總消費(fèi)中的比重會(huì)逐步降低，而用于滿足精神文化需求的消費(fèi)在總消費(fèi)中的比重逐步上升。一方面，大學(xué)生在傳統(tǒng)的物質(zhì)消費(fèi)(吃穿住行)的比重會(huì)呈下降趨勢(shì)，另一方面，大學(xué)生會(huì)日益重視精神文化消費(fèi)，追求享樂(lè)主義，如手機(jī)、電腦、CD、MP3和MP4在大學(xué)生中的普及，甚至有的追求手機(jī)、電腦的高檔化，以及休閑度假、旅游觀光、體育健身等享樂(lè)主義消費(fèi)。在大學(xué)生還沒(méi)有具備經(jīng)濟(jì)條件的情況下就進(jìn)行享樂(lè)消費(fèi)生活，一方面，源于家庭生活條件的改善，父母也舍得對(duì)孩子的投入；另一方面，受社會(huì)物質(zhì)享受主義的不良影響，相互攀比嚴(yán)重，而且個(gè)人主義嚴(yán)重，在消費(fèi)生活中以自我為中心，并沒(méi)有考慮自身現(xiàn)狀和家庭負(fù)擔(dān)，造成了享樂(lè)消費(fèi)思想的形成。

3.超前消費(fèi)。在高校里，超前消費(fèi)很普遍。有很多大學(xué)生申請(qǐng)信用卡超前透支，有的校外租房、請(qǐng)洗衣工、出門(mén)坐的士、消費(fèi)講“名牌”，這已經(jīng)成為大學(xué)校園里司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象了。不少大學(xué)生吃飯要去高檔飯店，購(gòu)置電腦、數(shù)碼相機(jī)，踏青旅游，請(qǐng)客、送禮甚至為了愛(ài)情一擲千金。一些大學(xué)生為了擁有一款名牌情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支；一些男生為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，一些女生為了一套化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢(qián)以滿足自己的欲望，導(dǎo)致“債務(wù)纏身”。作為純消費(fèi)一族，不少在校大學(xué)生并不具備這種經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，但受虛榮心影響，打腫臉充胖子，選擇了“寅吃卯糧”的生活，最終成為了校園里的“負(fù)翁”，這也反映出一些大學(xué)生不懂得量人為出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無(wú)休止的攀比。

4.浪費(fèi)消費(fèi)。目前大學(xué)校園里普遍存在著一種浪費(fèi)消費(fèi)的誤區(qū)。在自習(xí)室人走燈不滅，水房的水任意流淌是習(xí)以為常的事，因?yàn)檫@是公共的事，不是大學(xué)生個(gè)人的事。但是，在事關(guān)大學(xué)生個(gè)人切身利益的事情上，更大的浪費(fèi)同樣發(fā)生在大學(xué)生身上。據(jù)浙江省消保委對(duì)在杭大學(xué)生消費(fèi)行為的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的節(jié)約意識(shí)十分淡薄、浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。如一些同學(xué)在談戀愛(ài)過(guò)程中，為博得對(duì)方好感，往往買(mǎi)一些不實(shí)際的禮物送給對(duì)方，追求不切實(shí)際的奢侈、氣派，把高消費(fèi)當(dāng)做滿足優(yōu)越感和虛榮心理的手段，這都會(huì)造成浪費(fèi)。每逢自己生日或是好友生日，有57.5％的學(xué)生會(huì)請(qǐng)同寢室的人或朋友吃飯，35％的學(xué)生選擇送禮物，7.5％的學(xué)生點(diǎn)歌送祝福。在對(duì)“每餐食物浪費(fèi)情況”的調(diào)查時(shí)，有38.5％的大學(xué)生選擇了“吃一半倒一半”。電腦、手機(jī)雖然已成了大學(xué)生的必需品，但有56.27％的被調(diào)查學(xué)生在校期間更換過(guò)1部手機(jī)，32.8％的學(xué)生更換過(guò)兩個(gè)以上手機(jī)。在被問(wèn)及“更換手機(jī)的目的”時(shí)，有67.2％的大學(xué)生選擇“過(guò)時(shí)了”，只有很少的大學(xué)生選擇“前一個(gè)手機(jī)壞了”。當(dāng)問(wèn)及“電腦有多少時(shí)間用于學(xué)習(xí)”時(shí)，只有22.4％的大學(xué)生選擇“用于學(xué)習(xí)”(中國(guó)青年報(bào)，2009-03-19)。一些大學(xué)生紛紛迷上上網(wǎng)，為去網(wǎng)吧打游戲，自己省吃?xún)€用，重金買(mǎi)游戲幣。這些情況表明了大學(xué)生浪費(fèi)消費(fèi)嚴(yán)重。

三、教育與引導(dǎo)大學(xué)生正確消費(fèi)的對(duì)策

1.培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費(fèi)觀。艱苦奮斗、勤儉持家是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，反映在消費(fèi)觀念中就是艱苦樸素、勤儉節(jié)約。這種艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費(fèi)價(jià)值觀念從道德的層面關(guān)注人們的消費(fèi)行為，其關(guān)鍵在于強(qiáng)調(diào)“精神”比“物質(zhì)”更重要，同時(shí)要珍惜勞動(dòng)成果、尊重勞動(dòng)成果，不能鋪張浪費(fèi)。大學(xué)生作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)中一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，其消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為必然有不成熟性，在消費(fèi)生活中還存在諸如攀比現(xiàn)象、高消費(fèi)、借債消費(fèi)、浪費(fèi)和享樂(lè)主義等誤區(qū)。如果不對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)，享樂(lè)主義、拜金主義等腐朽的人生觀和價(jià)值觀就會(huì)侵蝕大學(xué)生的心靈。首先，引導(dǎo)他們對(duì)財(cái)富(金錢(qián))有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的財(cái)富(金錢(qián))觀。讓大學(xué)生知道財(cái)富(金錢(qián))是來(lái)之不易的，不是天上“掉餡餅”，而是要靠自己的雙手創(chuàng)造，教會(huì)他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)正當(dāng)渠道去賺錢(qián)，防止享樂(lè)主義、拜金主義的滋生。其次，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好校園消費(fèi)環(huán)境。人具有社會(huì)性，不可避免地要受周?chē)h(huán)境的影響。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體也不例外，在其消費(fèi)時(shí)不可避免地受到周?chē)h(huán)境的影響。從眾心理、模仿是大學(xué)生消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的一個(gè)重要特征。因此，進(jìn)行大學(xué)生消費(fèi)觀念教育，必須重視校園文化的影響，利用學(xué)校環(huán)境中的物質(zhì)和精神文化的教育作用，培養(yǎng)大學(xué)生的消費(fèi)道德，形成良好的校園消費(fèi)氛圍；把注重塑造和強(qiáng)化學(xué)生良好的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，作為校園文化建設(shè)的一項(xiàng)主要內(nèi)容。

2.大學(xué)生消費(fèi)要堅(jiān)持合理、適度的原則。也就是說(shuō)，大學(xué)生要對(duì)自己的消費(fèi)理性進(jìn)行定位，使個(gè)人消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與自己家庭條件相適應(yīng)。大學(xué)生合理、適度與和諧的消費(fèi)，就是在保證大學(xué)生基本需要的基礎(chǔ)上，在不超出家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力的前提下所進(jìn)行的消費(fèi)。這就要求反對(duì)那些不顧自身的經(jīng)濟(jì)條件而盲目從眾和相互攀比的炫耀性消費(fèi)；反對(duì)奢侈腐化、揮霍浪費(fèi)等錯(cuò)誤的消費(fèi)行為和消費(fèi)觀念，提倡合理適度、勤儉節(jié)約等消費(fèi)觀。

3.學(xué)校、家庭和社會(huì)密切配合幫助大學(xué)生走出消費(fèi)誤區(qū)。對(duì)大學(xué)生的教育與管理活動(dòng)，歷來(lái)提倡家庭、學(xué)校和社會(huì)各方面齊抓共管，不應(yīng)該只是某一方的責(zé)任，而應(yīng)該各方協(xié)調(diào)一致。涉及到大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題也是如此，家庭環(huán)境的耳濡目染，學(xué)校的教育的潛移默化，社會(huì)生活的正確導(dǎo)向都是必不可少的。但是，目前在這些方面的工作可以說(shuō)做得很不到位，甚至是缺失，社會(huì)上各種物質(zhì)主義、拜金主義盛行，甚至流行“貧窮可恥”的思想，而大學(xué)生又缺乏正確的導(dǎo)向，為了不被周?chē)瑢W(xué)瞧不起，他們不得不“跟風(fēng)”、“從眾”而奢侈消費(fèi)、借債消費(fèi)，這不可避免地造成了大學(xué)生不健康的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為。所以，學(xué)校、家庭和社會(huì)有關(guān)方面都應(yīng)該反思自己的教育方式，各司其責(zé)，并聯(lián)合起來(lái)、形成合力，幫助大學(xué)生養(yǎng)成合理的消費(fèi)觀念、樹(shù)立正確的消費(fèi)思想，并能規(guī)范自己的消費(fèi)行為。主要從以下幾個(gè)方面考慮：(1)在高校德育教育中，不僅要培養(yǎng)大學(xué)生健康合理的消費(fèi)觀念、反對(duì)各種不良的消費(fèi)觀念，而且還應(yīng)注重發(fā)揮對(duì)大學(xué)生具體消費(fèi)行為的引導(dǎo)作用，有效實(shí)施對(duì)大學(xué)生不良消費(fèi)行為的應(yīng)對(duì)措施，例如在大學(xué)生中多開(kāi)展諸如“節(jié)水”、“珍惜糧食”、“捐贈(zèng)”等活動(dòng)，讓大學(xué)生合理消費(fèi)“從我做起”、“從身邊做起”。同時(shí)，還可以建立大學(xué)生的消費(fèi)日志、消費(fèi)檔案，把學(xué)生節(jié)儉狀況納入學(xué)生考核范圍，評(píng)選出“先進(jìn)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀模范”等。最后，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用和校園媒體傳播工具的作用，如在校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播、校報(bào)和團(tuán)報(bào)等媒介設(shè)置專(zhuān)刊、專(zhuān)欄對(duì)大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)教育，引導(dǎo)消費(fèi)輿論。(2)家庭教育方面，家長(zhǎng)要言傳身教，為孩子樹(shù)立榜樣，而且家長(zhǎng)應(yīng)該了解子女的日常消費(fèi)情況和加強(qiáng)對(duì)他們的消費(fèi)教育，培養(yǎng)子女節(jié)儉、文明、健康的消費(fèi)習(xí)慣。對(duì)于已進(jìn)人大學(xué)的子女的消費(fèi)要求不能毫無(wú)限制地供給，供給不應(yīng)高于他們的日常生活消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該合理有度地滿足其正當(dāng)?shù)南M(fèi)需求，對(duì)其過(guò)高的要求不能一味滿足，這可以從源頭上節(jié)制大學(xué)生的不良消費(fèi)。(3)社會(huì)教育方面，大學(xué)生的消費(fèi)行為受社會(huì)消費(fèi)環(huán)境的影響和制約。因此，政府及其各部門(mén)，特別是電視、廣播和互聯(lián)網(wǎng)等方面，都應(yīng)該在社會(huì)中營(yíng)造崇尚節(jié)約、鄙棄奢侈浪費(fèi)的社會(huì)風(fēng)氣，提倡合理消費(fèi)，反對(duì)“未富先奢”等不良消費(fèi)行為，防止和降低社會(huì)不良消費(fèi)風(fēng)氣對(duì)大學(xué)生的的影響，努力提高全民的消費(fèi)文明程度。

4.培養(yǎng)大學(xué)生的理財(cái)能力。大學(xué)生要具有獨(dú)立理財(cái)能力，才能更好地適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。在培養(yǎng)大學(xué)生的理財(cái)能力中，有些學(xué)者把大學(xué)生的理財(cái)能力稱(chēng)為“財(cái)商”，并與智商、情商相并列，可見(jiàn)，理財(cái)能力的培養(yǎng)對(duì)大學(xué)生的重要性。大學(xué)生理財(cái)能力的培養(yǎng)離不開(kāi)他們對(duì)財(cái)富(金錢(qián))的認(rèn)識(shí)，在學(xué)校的思政課教育中要教育學(xué)生尊重財(cái)富(金錢(qián))，學(xué)會(huì)在日常生活中精打細(xì)算，有計(jì)劃地適度消費(fèi)，養(yǎng)成理財(cái)?shù)牧?xí)慣，這樣對(duì)大學(xué)生早日養(yǎng)成獨(dú)立生活的能力是極為有利的。同時(shí)，還要求對(duì)大學(xué)生理財(cái)方面的基本知識(shí)的普及和技能的培養(yǎng)，指導(dǎo)大學(xué)生熟悉、掌握現(xiàn)代基本的金融知識(shí)與工具，減少不必要的開(kāi)支即減少當(dāng)期消費(fèi)，把剩余的錢(qián)用去投資，讓錢(qián)“生”錢(qián)，把“蛋糕”做大，可減輕家庭負(fù)擔(dān)。有意識(shí)地培養(yǎng)大學(xué)生的理財(cái)能力，這種良好的理財(cái)能力和理財(cái)習(xí)慣一旦在大學(xué)期間養(yǎng)成，往往可以使大學(xué)生終生受益。