記敘文寫作之符合題意

【寫作目標(biāo)】

1.在準(zhǔn)確全面理解題意的基礎(chǔ)上，確切地了解命題范圍。2.確定要寫的文章的中心（主題），學(xué)會圍繞中心，選擇組織材料。3.學(xué)會編寫提綱，依綱行文。

【技法指津】

一、認(rèn)真審題，立意切合題意

寫文章時，一定要按照題目要求寫作。仔細閱讀作文試題的每個句子，全面準(zhǔn)確地理解其含義，弄清寫作要求，把握試題中的關(guān)鍵詞語，進而把握命題者的意圖。寫記敘文時一定要注意：自己確立的文章中心要符合作文試題的題意，千萬不能離開題意，另起爐灶；否則就會出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象。

二、圍繞主題選擇材料，組織材料

在文章中，主題與材料的關(guān)系是統(tǒng)率與被統(tǒng)率的關(guān)系。動筆前要注意圍繞自己確定的文章中心來選擇并組織材料。如寫一個人，就要廣泛考慮這個人的各種情況，可供選擇的材料很多，要留下與文章中心有關(guān)的材料，無關(guān)的材料一定要刪去。寫作前最好列一個作文提綱，先確定文章的中心，再考慮文章的結(jié)構(gòu)安排、過渡與詳略等。

三、圍繞主題，行文不偏不離

一般來說，記敘文只能有一個中心，寫作時就要緊緊圍繞這一個中心展開。行文中要時時參照所列提綱，盡量減少“任意發(fā)揮”。邊寫邊看自己所寫的內(nèi)容是否圍繞文章的中心來寫，是否按要求行文。學(xué)會適時巧妙地點明文章題旨，可以在文章開頭或結(jié)尾點明題旨，也可以在文章中間點明題旨。

總之，認(rèn)真審題，立意切合題意，圍繞主題選材、行文，是寫好記敘文的基本條件。我們做到了這些，也就做到了“符合題意”。

【牛刀小試】

智 斗

□李玉潔

智斗智斗，當(dāng)然既要又有智慧，又要擅長斗勇。這不，上周，我就和老師還有媽媽，上演了一次現(xiàn)場版的“智斗”。

上周我去奶奶家玩，結(jié)果玩得太暢快，真的成了《童年》里唱的那樣：“等到睡覺以前才知道功課只做了一點點?！痹趺崔k呢？我躺在床上躊躇了半天，心一橫，豁出去了——老師也不一定檢查到我么！俗話說得好，“天大地大，睡覺最大！”于是，我安然地進入了夢鄉(xiāng)。

誰知我打錯了如意算盤，第二天一大早，老師便要求大家拿出周末的作業(yè)，我傻了眼，坐在座位上不知道如何是好。

一步，兩步，三步，老師離我越來越近了，我的心像提到了嗓子眼。“你的作業(yè)呢？”“我……我的作業(yè)忘在姥姥家了，姥姥家太遠，就……就沒拿回來?！崩蠋熆次抑е嵛?，很是懷疑，就說：“那好，明天把家長簽字也帶來吧！”“哦?！蔽也桓以傺哉Z，生怕說漏了嘴。

回家的路上，我又犯愁了，怎樣才能讓媽媽簽個名呢？咦？有了！

“媽媽，我們老師要家長簽名！”媽媽疑惑地看著我，“要簽名干什么？”“說是對比家長的字跡，看看同學(xué)們是不是讓家長檢查作業(yè)了?！薄澳呛?，吃過飯我就給你簽一個，不過你們老師真奇怪，以前怎么沒有這樣的要求？”我連忙低下頭吃飯，“不知道?。　?/p>

雖然這場智斗看起來以我勝利告終，但我還是心有余悸，下次一定要做完作業(yè)以后再出去玩，可不能再忍受這樣的“煎熬”了。

點評：作者記敘了自己撒謊的經(jīng)歷，重點寫了自己與老師、媽媽的“斗智”，文章結(jié)尾寫自己知錯就改，內(nèi)容符合題意。文章是作者親身經(jīng)歷的事情，所以給人如臨其境的感覺。生活是寫作的源泉，寫作文就是寫生活，只要打開寫作的源頭活水，我們的文思就會如清泉般汩汩流動。

【誤區(qū)警示】

有些同學(xué)不注意記人和記事的記敘文在寫法上的區(qū)別，往往是看到作文題目就開始寫，結(jié)果把一篇文章寫得非牛非馬，成了個“四不像”。我們應(yīng)該知道：寫人為主的記敘文，開頭結(jié)尾應(yīng)該突出強調(diào)的是人；寫事為主的記敘文，開頭結(jié)尾突出強調(diào)的才是事。另外，寫人為主的記敘文也要寫事，通過事件的敘述和描寫突出人物的性格(記事為記人服務(wù))；寫事為主的記敘文也要寫到人，目的是通過人物的交代和細節(jié)的描寫使事件的記敘更具體，更完整，能夠深刻地揭示事件的意義，表現(xiàn)文章的主題。有些同學(xué)選材不夠典型，選擇的材料與文章中心關(guān)系不大，甚至完全脫離了文章的中心，這方面需要同學(xué)們注意。

【延伸訓(xùn)練】

請以“童年趣事”為題寫一篇文章，不少于600字左右。

思路點撥：以“童年趣事”作為文章的題目，事件發(fā)生的時間必然是童年時代，那就不能寫現(xiàn)在發(fā)生的事情。事件發(fā)生的地點不受限制，可以是發(fā)生在馬路上的事，也可以是發(fā)生在學(xué)校里、家里、公園里的事等。事件可以寫自己對大自然，對生活的探索、發(fā)現(xiàn)，從趣事中體會道理，得到啟示；可以寫自己對父母的親情、對伙伴的友情，反映童心童趣；還可以寫自己做傻事、蠢事，鬧出種種笑話。