讀書學習

【閱讀提示】

隨著時代的發展，社會上出現了一系列的熱點問題。中考也緊扣時代的脈搏，關注考查考生對熱點的把握，并借熱點考查考生的各種能力。現代社會的發展，就是科技發展水平的浮標。而科技發展的重要性，又直接帶動了讀書學習熱。關于讀書學習，中考現代文閱讀的“讀書”主題的閱讀材料主要考查以下幾點閱讀感悟：關于讀書學習的名人名言；讀書學習的故事范例；是否重視讀書學習；是否掌握了讀書學習方法；是否養成了良好的讀書學習習慣；是否能學以致用。在具體的試題中，一般以填空和閱讀兩種形式出現。

【強化訓練一】

閱讀下文，回答問題。

向字典鞠躬

□薛景文

①據《今晚報》的一篇文章透露，大型電視劇《采桑子》拍攝現場“出現了一道好風景”：劇組中不少人都隨身帶著字典，一遇到吃不準的問題，就立刻向“老師”請教。主演陳小藝小姐說：“《采桑子》是一部歷史劇，文化含量是很高的，自己深感才疏學淺，自然不敢掉以輕心。”這道“好風景”本人雖未能目睹，但還是有眼睛一亮之感。

②這些年來，總是見到“念白字”的新聞。比如蘇軾的“轉朱閣，低綺戶，照無眠”，“綺”讀音為qǐ，指有花紋的絲織品，古詩中不是有“遍身羅綺者，不是養蠶人”嗎？王菲卻唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《懷念》時，將“未完的‘齟齬’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。齟齬，正確的讀音應是jǔyǔ，本意指上下牙齒不對應，后用來比喻為意見不一致。蔡依林誤jǔ為zǔ，想來是受了組、祖等字的影響。最近掀起軒然大波的，是有“才女”之稱的伊能靜，她在新推出的專輯中唱蘇軾的《念奴嬌》，把“羽扇綸巾”的“綸”（guān），唱成了“倫理道德”的“倫”。這是一種相當流行的誤讀。不過，伊能靜還是值得稱道的，她立即在自己的博客中公開道歉，并特地花了一天時間重新錄音。和這些“念白字”的新聞相比，《采桑子》劇組“帶著字典拍片”，猶如春風佛過田野，給我們帶來了清新的空氣。

③其實，在老一輩藝術家中，這種做法早已成為習慣。電影藝術家孫道臨便是一個典型的例子。他的銀幕形象風流倜儻，按今天的話說，絕對是個“帥哥”；演技更為精湛，一招一式，無不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”，哪怕排練一首短詩，也會在包里裝著一本《新華字典》備查，唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴謹”，練就了他的臺詞功夫，在演藝界堪稱有口皆碑：不僅嗓音渾厚，吐字清晰，而且發音準確，字正腔圓，沒有在演出中念過什么白字。孫道臨先生曾經真誠地說：“中國字那么多，念不出來沒什么難為情；但如果想當然地亂念，那是對不起觀眾的。”

④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時候，我們曾多次登門祝賀他的生日。他的書房里有一張簡陋的狹小的書桌，《隨想錄》中的不少文章，便是在這張書桌上完成的，讓人見了不禁肅然起敬。我們每次去的時候，見到書桌上除了攤放著紙、筆之外，還有一本《現代漢語詞典》。遇到一時想不起來的字，巴老總會翻開詞典，查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態度。《隨想錄》的手稿本，我至少讀過三遍，幾乎沒發現什么錯字，原因大概就在此吧。在我的腦海里，經常會浮現出巴老查閱詞典的景象。這是一個尋常的生活鏡頭，但它象征著一種高尚的文化精神。

⑤字典是知識的海洋，是智慧的寶庫，是無聲的老師。在校園學習階段，是字典為我們釋疑解惑，不斷完善我們的知識結構；在我們工作以后，同樣是字典為我們把關糾錯，保證文化產品的內容質量和文字質量。一個懂得感恩的人，是不該否認字典在文化生活中的地位的。

⑥向字典鞠躬吧！從一個人對待字典的態度，是不難看出他的敬業精神和文化良知的。你說是嗎？

（選自《咬文嚼字》２００７年第４期）

1.第②段畫線句子中的錯別字是______，它的正確寫法是______。

2.第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是__________________________________________。

3.第③④段中運用的論證方法是____________，其作用是________________________；第⑤段主要論述了________________________。

4.下面這段文字在文中恰當的位置是（ ）

藝術家如此，文學家如此，政治家又何嘗不是如此？毛澤東主席便為我們樹立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代，《辭源》伴隨毛主席轉戰南北，毛主席深夜寫作時，常常會在握筆疾書的間隙，停下來翻翻《辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細節。

A.②③段之間 B.③④段之間

C.④⑤段之間 D.⑤⑥段之間

5.教育家葉圣陶曾說過：“好習慣養成了，一輩子受益；壞習慣養成了，一輩子吃它的虧。”讀罷本文，你認為同學們應該養成____________的習慣。

【強化訓練二】

閱讀下文，回答問題。

大班長

□范軍朝

預備鈴聲響后，劉曉惠匆匆走進教室。她剛進教室，前排就有個男孩用稚嫩的奶腔問道：“老師，啥時候發新書呀？”

她的臉一下子紅到了脖子根，小聲說道：“對不起，我不是老師，我也是來上學的，今后咱們就要一起學習了！”雖然她的聲音不大，可全班三十多名學生卻都聽見了，他們幾乎都驚訝，鬧不明白班上咋會有這樣的“大同學”？瞅著她走到最后一排坐下，心里直犯嘀咕。

這個小學地處深山區的同田洼村，方圓十多里就這一所小學。去年，原來的十間瓦房校舍在度過多年的“危房期”后，終于引起上邊領導的重視，多方籌資，拆舊建新，蓋起了二層樓的校舍，十里八村不少到大山外面的學生又回來就近讀書了。

班主任王老師走進教室后邊，看看坐在最后一排年齡比自己還要大幾歲的劉曉惠，笑瞇瞇地說道：“同學們，今天咱班上有個特殊的同學，她叫劉曉惠，今年已經31歲了，可她還是頂住來自各方面的壓力，來到學校實現她求學的夢想，從一年級學起。她不懈求知的精神實在可嘉，讓我們用熱烈的掌聲歡迎這位特殊的同學給咱說幾句話！”頓時，教室里響起了小手猛拍的掌聲。

劉曉惠滿面漲紅，有些不好意思，可她還是站起來，說道：“別看我歲數比你們大，可我過去是一天學也沒上過。我小時候，離咱田洼最近的學校也有六十多里山路，再加上當時家里窮，就把上學的事兒給耽誤了，這幾年可真沒少吃不識字的虧。前幾年，咱這里有不少人也走出大山到外面打工掙錢，我把孩子交給她奶奶照看，隨著俺那口子去了省城。誰知在城里不光工廠不要沒文化的，就連人家城里人找個看孩子的也要認識字的，不少人家還要高中以上文化程度的，害得俺半個多月沒找到活干，最后只好和俺那口子一起在建筑隊干活。建筑隊干活是起早貪黑、搬磚掂灰，一天下來累得渾身腰酸背疼，實在不是女人干的活……”

說到這里，她稍停頓一下，看著同學們都睜大眼睛安靜地聽她講，便接著說：“在外面這幾年累得半死也沒賺到多少錢，還鬧出不少坐錯公交車、錯上男廁所的丑事，真是丟人。前一段時間，電視上說外國有一個75歲的老人從小學一年級開始學習的事兒，我覺得自己才31歲，還算年輕，不如也來上學，免得今后再吃不識字的虧，再辦給咱山里人臉上抹黑的事兒。”

王老師見她停下來不說，就走上講臺，輕輕咳一聲，說：“同學們都聽到了，沒文化長大走上社會是要作難吃虧的，希望我們每個同學都努力學習，早日成為國家棟梁之材。在這里我有個提議，讓劉曉惠同學來當我們的班長，大家有意見沒有？”

“沒意見——”同學們都拖著長腔回答。

此時，有個小男孩低聲對同桌說：“真高興，我媽媽當大班長了！”

（選自《家庭》）

1.請你簡述本文故事。

2.本文的主題是什么？請用一句簡單的話加以概括。

3.本文的寫作手法是白描，你能結合具體例子分析這種表現手法的作用嗎？

4.本文很有感染力，你讀后受到了什么啟發？請結合生活實例加以分析。

古詩文備考

推斷文言實詞含義的方法

□王 艷

理解常見實詞在文言文中的含義，是讀懂文言語段的前提。“常見實詞”明確了考查范圍，“在文言文中的含義”則強調了理解的方法，即必須聯系上下文做一個周密考慮，而不能斷章取義地解釋，片面孤立地看待。如何周密考慮呢？方法很多，現簡述一二。

一、互文見義法。即指在相似的語言結構中，處于對應位置上的詞語往往意義上相同、相近或相反。這樣通過對已知詞語的詞義、詞性分析，就可以推知未知詞語的詞義、詞性。

二、成語求義法。即借助成語來推斷實詞含義。成語源于古代典籍，其中保留了不少的文言詞語的特殊用法，如“不刊之論”中的“刊”，“文不加點”中的“點”，“不速之客”中的“速”，“不期而遇”中的“期”等等。推斷實詞詞義時，如果我們能夠恰當地借用成語，問題也可能就化難為易了。

三、語法分析法。任何句子都處在一個語法結構之中，每個詞語都充當句子的不同的成分，通過句子成分的分析，便可以推知詞語的詞義。

四、字形推索義法。漢字屬于表意體系的文字，字形與字義之間，大都有密切的聯系。漢字中形聲字占90%以上。形聲字的“義符”給我們推斷詞義提供了有利的條件。

五、因聲尋義法。即在本義或引申義解釋不通的情況下，試著找通假關系，從而解釋出符合語境的意思。古人在記錄語言里的某一詞時，往往用聲音相同或相近的字來書寫，有時這樣寫，有時那樣寫。后人便稱之為通假。

六、分合分析法。文言文中多是單音詞，一些看似現代漢語中的雙音詞，其實在古漢語中是單音詞的連用。它們同形異義，極易誤解，不能和現代漢語中的雙音詞簡單對應，而應根據文言文中以單音詞為主的特點，分開來解釋。

七、修辭覓義法。古人十分重視借助修辭手法表達意思，有些詞語因修辭而意義發生變化，在理解詞義時，要考慮到修辭手法的因素。

【實戰演練】

（一）

越①無車，有游者得車于晉楚之郊，輻②腐而輪敗，輗折而轅毀，無所可用。然以其鄉之未嘗有也，舟載以歸而夸諸人。觀者聞其夸而信之，以為車固若是，效而為之者相屬。他日，晉楚之人見而笑其拙，越人以為紿③己，不顧。及寇兵侵其境，越率敝車御之。車壞，大敗，終不知其車也。

（選自［明］方孝孺《遜志齋集》）

［注釋］①越：越國。②“輻（fú）”與下文的“輗（ní）”“轅（yuán）”均是古代大車上的部件。③紿（dài）：欺騙。

解釋下列句子中黑體詞語的意義。

1.輻腐而輪敗（ ）

2.以為車固若是（ ）

3.效而為之者相屬（ ）

4.越人以為紿己，不顧（ ）

（二）

魏與趙攻韓，韓告急于齊。齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號為怯，善戰者因其勢而利導之。兵法，百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為三萬灶。”龐涓行三日，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣。”乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。

（選自《戰國策》）

解釋下列句中黑體詞語的意思。

1.齊軍既已過而西矣（ ）

2.素悍勇而輕齊（ ）

3.五十里而趣利者軍半至（ ）

4.士卒亡者過半矣（ ）

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