捕捉靈動哲思 亮出獨特感悟

【名家范文】

生命的出口

□林清玄

坐在窗邊喝茶看報紙，讀到一則消息：一個高中女生為情跳樓自盡，第二天，她的男友從橋上跳入河心，也自殺了。

這時候，一只小黃蜂從窗外飛了進來，在室內繞了兩圈，再回到原來的窗戶，竟然就飛不出去了。

可憐小黃蜂不知道世上竟有“玻璃”這種東西，明明看見屋外的山，卻飛不出去，在玻璃窗上撞得“咚咚”作響。

忙了一陣子，眼看無路可走了，它停在玻璃上踱步，好像在思考一樣，想了半天，小黃蜂突然飛起來，繞了一圈，從它闖進來的紗窗縫隙飛了出去，消失在空中。

小黃蜂的舉動使我感到驚奇，原來黃蜂是會思考的，在無路可出之際，它會往后回旋，尋找出路。

對照起來，人的癡迷使我感到迷茫了。

對于陷入情感里的男女，是不是正像闖入一個房子的小黃蜂，等到要飛出去時已找不到進入的路口？是不是隔在人與生活中的情感玻璃使我們陷入絕境呢？隔著玻璃看見的山水和沒有玻璃相隔的山水是一樣的，但為什么就走不出去呢？

在這樣的絕境，為什么人不會像小黃蜂退回原來的位置，繞室一圈，來尋生命的出口呢？

是不是人在情感上比小黃蜂還要沖動？

是不是由于人的結構更細密，所以失去像小黃蜂那種單純的思維？

是不是一只小黃蜂也比人更珍惜生命呢？

對這一層一層涌起的問題，我也無力回答，我只知道人在深陷絕境時，更應該懂得靜心，懂得冷靜地思維。在生命找不到出路時，要后退一步，觀照全局?；蛘?，就在靜心與觀照時，生命的出路就顯現出來了。

昨日當我們年輕時，在情感挫折的時候，都會想過了結生命，以解脫一切的痛苦與糾葛。

但是今日回觀，并沒有必死之理，那是因為情感的發展只是一個過程接一個過程，乃是因緣的幻滅，如果情愛受挫就要自盡，這世上的人類早就滅絕了。

何況，活著，或者死去，世界并不會有什么改變，情感也不會變得深刻，反而失去再創造再發展的生機，豈不可惜復可憐？

正如一只山上飛來的黃蜂，如果剛剛撞玻璃而死，山林又有什么改變呢？現在它飛走了，整個山林都是它的，它可飛或者不飛，它可以跳舞或者不跳舞……它可以有生命的許多選擇，它的每一個選擇都會比死亡更生動而有趣呀！

第一次情感失敗沒有死的人，可能找到更深刻的情感。

第二次情感受挫沒有死的人，可能找到更幸福的人生。

許多次在情感里困苦受難的人，如果有體驗，一定會更觸及靈性的深度。

我這樣想著，但是我并不譴責那些殉情的人，而是感到遺憾，他們自己斬斷了一切幸福的可能。

我的心里有深深的祝福，祝福真有來生，可以了卻他們的愛戀癡心。

可嘆的是，幸福的可能是今生隨時可以創造的，而來生，誰能知道呢？

【技法分析】

林清玄總能把一件日常生活中人們司空見慣的小事情，寫成一篇思想深刻的大文章，本文也不例外。

文章從一對自殺的青年戀人寫起，看似平淡無奇，實則是為后文作鋪墊。從第二自然段開始，作者筆鋒一轉，自然地過渡到一只闖入戶內的小黃蜂，它在走投無路之時冷靜思考，最終找到了生命的出口，從闖進來的紗窗縫隙飛了出去。作者用近三分之二的文字，針對這兩件看似互不關聯實則本質相同的小事，闡發了飽含情感且又無比深刻的思考與感悟。寫小黃蜂的目的是和人類進行對照，勸誡人們在陷入絕境時要冷靜思考，不要輕易放棄生命，誰也沒有理由去揮霍浪費它！

從全文來看，整篇文章委婉含蓄，作者通過寫小黃蜂來尋找生命的窗口，表明自己的觀點，淺顯易懂。特別是為了表現小黃蜂“努力尋找生命的出口”這一細節，對其陷入絕境時的舉動細加描繪，以樸素自然的語言娓娓道來，言語中透出對生命的尊重，對人類的祝福，顯出作者獨特的寫作技法。

【延伸訓練】

認真閱讀下面的文字，思考后，以“生命的出口”為題，寫一篇不少于600字的文章。

1.生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。

——伯 克

2.生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。

——呂凱特

3.對生命的思考：回望走過的軌跡歪歪斜斜，在灰塵鋪落的記憶里繪上了簡單的素描，有的刻骨銘心，有的不堪回首，而前方未知的旅途仍舊誘惑著不安的靈魂。為了那一絲不易察覺的信念苦苦支撐，最終換來的將是一個生命的終結。雪落無聲，雁過無痕，歲月終被打上死亡的烙印，眼看著大把大把的青春被自己耗費殆盡，卻仍在原地徘徊，誰能甘心？爬起來試圖再去尋找令自己走下去的理由和勇氣，哪知并非身子站不起來，而僅僅是因為自己禁錮了自己的心。

【作文升格】

升格之前：

生命的出口

□夏正華

一天，我坐在沙發上，看著當日的報紙，品著茶。突然，一條消息映入我的眼簾，“某中學生高考落榜，跳樓自殺未遂”。我驚訝極了，陷入了深思……（建議開頭使用題記。精心設計一個短小精練而又意蘊豐厚的題記，既能顯露作者的才情，又能一下子撥動讀者的心弦。）

忽然，窗前有一只小蜜蜂在不停地轉悠，似乎在找飛出室外的路，我起了興致，仔細地注視著這個小東西。只見它在空中轉悠了幾圈，然后徑直朝窗戶飛去?！芭尽保鲈诹四菈K透明的玻璃上。它再次飛起來，好像在想：“怎么回事，外面的山還是山，天空還是一樣，怎么就是飛不出去呢？”但它沒有放棄，依舊如初。終于，它放棄了——不，它只是放棄了“碰撞”，但沒有放棄尋找“生命的出口”。它沿著窗戶爬行仔細地尋找著出口。很久，它終于找到了出口！它又回到了大自然！看著看著，我心頭一悸……（本段敘述較為簡潔，語言流暢，描寫小蜜蜂尋找“生命的出口”的舉動細致入微。）

我想到了那名高考學生。為什么他那么輕易就要放棄生命呢？難道在他心中，生命的價值還不及一次考試嗎？考試失敗了，明年不一樣又有機會重整旗鼓嗎？為什么他不能坦然面對生活，正確認識生命的價值呢？（本段的思考較符合讀者心理，設問恰當。）

唉！人有思想，比動物更聰明，更強大，為什么遇到困難，人卻更容易放棄呢？

“物猶如此，人何以堪！”連小動物都如此地珍愛生命，我們人類不應多些思考嗎？（模仿林清玄的對照寫法很成功，比照后的思考較深刻，議論深入。）

我想，這名學生的心被一塊無形的玻璃“圍住”了，導致他看不清正確的方向，一時間丟失了理智。如今，坐在輪椅上的他是否感到悔恨，是否重新認識和確定了他心中生命的高度？若再給他一次機會，他是否會坦然面對呢？

其實，回望自己走過的軌跡歪歪斜斜，那被灰塵鋪落的記憶繪上了簡單的素描，簡單的刻骨銘心，簡單的不堪回首，而前方未知的旅途仍舊誘惑著不安分的靈魂。為了那一絲不易察覺的信念苦苦支撐，換來的卻是一個生命的終結。雪落無聲，雁過無痕，歲月被打上死亡的烙印，眼看著大把大把的青春被自己耗費殆盡，卻仍在原地徘徊，試圖尋找令自己走下去的理由和勇氣，哪知并非自己的身子站不起來，僅僅是因為自己禁錮了自己的心。（作文命題中提供的材料并非一概不能引用，但引用到這一段作為議論不恰當。這樣的感悟不符合本文主題，聯系不夠緊密。這里應回答“生命的出口在哪里”這個問題。）

保爾說過，“生命，每個人只有一次”，我渴望全世界的人都能樂觀地面對人生，我渴望人們都能確定心中生命的高度，我渴望每一個人都能愛惜自己的生命！（結尾引用名言點題，并提出希望，收束全文，干凈利落。）

（本文立意雖較深刻，但主題不夠鮮明突出，文章只告訴讀者身子站不起來的原因，并沒有告訴人們解決的辦法。特別是寫作者思考感悟的文字還應當認真修改。）

升格之后：

生命的出口

生命，給予每個人只有一次，我們應該愛惜生命，樂觀面對生活，不宜輕易踐踏自己。

——題記

一天，我坐在沙發上，看著當日的報紙，品著茶。突然，一條消息映入我的眼簾，“某中學生高考落榜，跳樓自殺未遂”。我驚訝極了，陷入了深思……

忽然，窗前有一只小蜜蜂在不停地轉悠，似乎在尋找飛出室外的路，我起了興致，仔細地注視著這個小東西。只見它在空中轉悠了幾圈，然后徑直朝窗戶飛去?！芭尽钡囊宦?，它碰在了那塊透明的玻璃上。它再次飛起來，好像在想：怎么回事，外面的山還是山，天空依然蔚藍，怎么就是飛不出去呢？但它沒有放棄，依舊如初。終于，它放棄了——不，它只是放棄了“碰撞”，但沒有放棄尋找“生命的出口”。它沿著窗戶爬行仔細地尋找著出口。很久，它終于找到了出口！它又回到了大自然！看著看著，我的心頭一悸……

我想到了那名高考學生。為什么他那么輕易就要放棄生命呢？難道在他心中，生命的價值還不及一次考試嗎？考試失敗了，明年不是一樣還有機會重整旗鼓嗎？為什么他不能坦然面對生活，正確認識生命的價值呢？

唉！人有思想，比動物更有智慧，為什么遇到困難，人卻更容易放棄呢？

我想，這名中學生的心被一塊無形的玻璃“圍住”了，以致他看不清正確的方向，一時間丟失了理智。如今，坐在輪椅上的他是否感到悔恨，是否重新認識和確定了他心中生命的高度？若再給他一次機會，他是否會坦然面對呢？

其實，在我們每個人的人生詞典里，生命的出口，不一定是在別處，而可能是在自身處在最平凡的環境中依然能保持著坦然面對的勇氣和態度。我相信，在漫長的人生歷程中，這是我們永遠的精神手杖。

保爾說過，“人最寶貴的是生命，這生命屬于每個人只有一次！”我希望全世界的人都能樂觀地面對人生，我希望人們都能確定心中生命的高度，我希望每一個人都能珍愛自己的生命！

升格小結：

升格文給我們的感覺是結構明顯完整了。文章的點睛之筆是作者認真思考后，集觀察、積累、認識于一體的深刻感悟。

從這次作文升格訓練來看，學習借鑒或者說模仿名家技法，確實對我們的寫作大有長進。其實，模仿是初學者提高寫作能力的一種有效途徑。古人所謂“操千曲而知音，觀千劍而識器”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，俗語有“依葫蘆畫瓢”，都說明了模仿的重要。在入寫作之門的起始階段，看看別人如何構思立意，如何選材，如何布局謀篇，怎么過渡照應，又是怎樣修改完善的，等等，就是最常見、最實用的方法。那么，我們應該怎樣學到，怎樣運用？這就需要同學們善于歸納總結了。

比如文章的開頭技法。好的開頭，有先聲奪人與意味深長之效。通過積累，我們可歸納名家常用的技法有以下幾種：1.開門見山。2.渲染環境。好處：總領全文，讓讀者快速融入其中。3.欲揚先抑。好處：易引起讀者的閱讀興趣。4.設置懸念。好處：快速引發讀者的閱讀興趣。5.引用入題。好處：入題自然，而且更顯出生動活潑的趣味。6.修辭入題。好處：綜合運用多種修辭手法巧妙地開頭，不僅吸引讀者，且能彰顯作者的文采。