《沉香救母（二）》重點段的教學

蘇教版二下《沉香救母（二）》一課，描寫了一個生動感人的民間神話故事，課文的第2自然段是本課教學的重點和難點。為了讓學生深切地體會沉香不畏艱難險阻，救母心切的頑強意志，可緊扣“孝心”這一中心詞展開教學。

教師首先抓住“翻過、跨過、采、捧、磨出、劃下”等幾個描寫沉香動作的詞語，通過語言的描繪，引導學生從多角度去想象沉香在奔赴華山的路途上，所遇到的艱難險阻，以及他不畏艱險、勇往直前的感人畫面。然后，讓學生細細品讀“多少座、多少道、幾只、幾口、一個個、一道道”等一連串數量詞的描述，通過朗讀，來比較體會沉香一路上經歷的“多少”磨難，并相機補充“跋山涉水、翻山越嶺、餐風飲露、忍饑挨餓、傷痕累累、血跡斑斑”等成語。這樣，既幫助學生積累了詞語，又幫助他們體會到數量詞中所蘊含的豐富情感，可謂是一舉多得。

學生的情感有了一定的積蓄后，教師再讓他們抒發內心的感受：所有的這一切沉香在乎嗎？他在乎的是什么呢？這里為了豐富沉香的內心世界，凸顯“孝心”這一主題，可以補充一個描寫沉香媽媽在華山腳下痛苦度日的片段，讓學生模仿文中語句，填入恰當的數量詞，進一步學習數量詞的運用。之后，教師選用影片《寶蓮燈》主題曲中的幾句歌詞讓學生深情誦讀：“我是娘的全部，娘是我的全部，娘痛苦我就不幸福，娘痛苦我就不幸福！”這能幫助學生真切地感受沉香對媽媽的摯愛之情，讓他們懂得是對媽媽的愛給了沉香巨大的動力，為了媽媽不再痛苦，沉香再苦再累也毫不在乎。沉香的孝心感天動地，也深深感動了每一位學生！

為了體驗沉香對母親的“日思夜想”，可運用多媒體映示這樣的畫面：靜靜的夜晚，沉香的睡夢中不時浮現媽媽親切的笑臉，他多么渴望早日見到自己親愛的媽媽啊！這時，輕緩的音樂響起，那充滿深情的歌聲《想你的365夜》在教室里飄蕩，也飄進了學生們的心中。當沉香一頭撲進媽媽的懷抱時，伴隨著畫面又響起了《世上只有媽媽好》的音樂，此時此刻，學生心中積蓄的情感得以升華，自然而然地將自己融入人物的角色中，扮演沉香的媽媽，與扮演沉香的學生展開了一段感人肺腑的對話，讓師生內心的感受噴涌而出，課堂上再次掀起了高潮，真可謂是“言由心生”啊！

教學的最后，可設計一個延續：讓一個大大的紅色的“孝”字，出現在學生們的眼前，把“孝”的種子深深地埋進他們的心田！

（作者單位：淮安市金湖縣實驗小學）