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當前經(jīng)濟在轉(zhuǎn)型提升，教育也處在轉(zhuǎn)型階段，由過去老百姓關(guān)注“上學(xué)難”，到現(xiàn)在突出要解決“上好學(xué)”的問題，這是一個轉(zhuǎn)型的標志。

——海南省教育廳廳長胡光輝說。

教會孩子商量、教會孩子助人為樂、教會孩子真誠。哪怕孩子的成績是最后一名，只要做到這幾點，他一輩子都不會太差，因為他會受人歡迎。

——新東方教育科技集團董事長兼首席執(zhí)行官俞敏洪認為。

我覺得父母的職責首先是去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，讓他們嘗試不同的東西，鼓勵孩子按照自己的興趣發(fā)展，在這個過程當中，讓他們在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，而不是僅僅去練習(xí)和背誦。

——陽光文化基金會董事局主席楊瀾說。

教育的目的是文化傳承。而我們身邊的教育是在空前地強化知識，很多時候我們的文化不知不覺流失了。在這種情況下，教育就必然會變成干巴巴的說教，失去了它的藝術(shù)性。

——著名青少年心理專家宋少衛(wèi)就家庭教育問題發(fā)表見解。

從兒童心理學(xué)角度來講，孩子是愿意自己去嘗試的，他們會在嘗試中得到快樂，同時，從失敗到成功的過程有利于孩子產(chǎn)生成就感、提升抗挫折能力。

——遼寧省沈陽市青少年心理輔導(dǎo)中心主任周詠梅認為。

其實每個孩子都曾經(jīng)努力過，可他們在遇到困難的時候，得不到家長切實的幫助，反而是家長的高期望、高要求和批評指責，這樣孩子總有一天會不再努力了，他會覺得未來沒有目標。

——CPEP家長教育工程核心理念及理論體系研發(fā)人鄭委認為。