思想政治教育與創新機制

大學生思想政治教育是大學教育體系中不可或缺的重要內容，而伴隨著中國經濟的騰飛，文化的多元主義情境已然成為各高校不能忽視的教育背景。研究發現，當代大學生整體思想狀況與高校教育初衷有所偏離，政治態度及政治參與意識、責任意識、理想與信念、思想道德狀況等方面均有不足。探索構建充分體現社會核心價值體系影響力的大學生思想政治工作機制勢在必行。由于社會環境和意識形態領域發生的深刻變化，使得全社會在發揮社會主導價值觀念對大學生的影響力時，在廣度和深度上都有所削弱。高等院校如何創新思想政治工作方法，形成科學有效的體系，從而引導大學生在踐行社會主義核心價值體系的過程中樹立正確的價值觀，成為當前亟待解決的問題。

當代大學生思想政治狀況

研究發現，當前大學生整體的思想政治狀況是積極的、向上的。但是，在社會分層加劇、文化趨于多元的社會背景下，大學生的思想和心理受到了嚴峻的考驗和沖擊，出現了一些帶有普遍性和規律性的問題，具體而言，目前大學生思想行為中存在的普遍性問題包括：

價值認知模糊不清 一些大學生在多元價值的沖突中表現出價值目標的飄忽不定，對什么是社會主義核心價值體系認識膚淺，心理上尚未完全認同社會核心價值觀念，對黨的路線、方針、政策的認知不清。對社會主流政策、事件的漠不關心必將阻礙大學生對主流意識形態以及主流價值觀念的認知以及認同。

價值評價與社會主義核心價值觀念存在偏差 具體表現為一些大學生的價值評價與社會共同標準出現差異，導致對某些社會事件和行為的評價與主流價值觀偏離。大學生對社會熱點事件的評價出現多元化趨勢，并沒有形成與主流社會態度一致的結論。這種價值評價的錯位與偏差很大程度上源于多元文化背景以及后現代思潮的泛濫：后現代思潮，“其中最重要的一點是對現代性的否定——對現代主義的一元論、絕對基礎、唯一視角、唯一正確方法的否定。”

價值認同趨于多元 一些大學生拒絕接受變化了的現實，形成自我封閉和盲目從眾的心理和行為。大學階段能形成個體完善的自我和成熟的心理，這些內容也是大學教育階段關注的問題之一。然而，在現實中，很多大學生并未將自我的提升與歷練當成大學階段的任務。他們習慣于懶散、追求所謂的“自由”和眼前的“快樂”。面對外在環境的變化，要么選擇排斥、抵制，要么干脆隨波逐流。

對策與建議

大學教育肩負著大學生“社會化”的重要歷史使命，“社會化”指的是作為個體的生物人成長為社會人，并逐步適應社會生活的過程，經由這一過程，社會文化得以積累和延續，社會結構得以維持和發展，人的個性得以形成和完善。簡言之，大學生社會化過程就是社會主流文化的內化過程。從高等院校思想政治工作的系統性和踐行社會主義核心價值體系的科學性出發，以培養大學生堅定正確的政治方向為教育目標，以樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀為教育內容，用愛國主義、集體主義和社會主義為教育的激勵力量，構建充分體現社會核心價值體系影響力的大學生思想政治工作機制：

目標引導機制 要形成用社會主義核心價值體系引導大學生價值取向的目標導向力量，首先要在學生中強化社會主義核心價值體系重大意義的認知，統一思想；其次，要加強對社會主義核心價值體系豐富內容的研究，在學生群體中形成濃厚的學習和研究氛圍；最后，要體現以學生為本的教育理念，把思想政治教育過程與學生根本利益的滿足結合起來。

文化凝聚機制 文化的凝聚、整合功能是通過文化在社會成員中形成一種共享的價值觀和信念，并為其提供一套標準的行為準則來實現的。用社會主流文化規范大學生群體的亞文化，是大學教育的本質任務之一，也是大學生社會化過程的一個環節。要將社會主義核心價值體系建設成為校園文化的主導因素，用社會主義核心價值體系引導大學生的學習、生活、實踐以及其他的方方面面；在此基礎上，其他校園亞文化甚至反文化的消極、破壞力量才會被很好地抑制。

重視社會實踐的工作機制 當前大學生有著豐富的專業實踐機會，雖然實踐的目的在于專業理論、知識的操作演練，但實踐形式的意義是有目共睹的。所以，思想政治教育也可以通過社會實踐途徑來完成。將社會主義核心價值體系的內容融入學生群體社會實踐的過程之中，使學生從經驗認知的角度更好地理解核心價值體系的內涵，并相應地理解其他非主流、反主流價值觀念的不足甚至錯誤之處，從而進一步提升其在價值觀方面的理性評價能力。

多元目標的教育運行機制 大學不能也不應該單獨強調學生專業方面的塑造和培養，大學的教育目標應當是全面發展的人。社會主義核心價值體系為主導的思想政治教育應作為大學生智育、體育以及美育的前提。要將德、智、體、美教育在整體的大學教育過程塑造為互相滲透、相互促進的完善的運行機制，用德育保障智育、體育以及美育的正確發展方向，用智育、體育以及美育保障德育工作的順利開展。

結論

大學生思想政治教育過程，其意義重大，在大學生思想政治教育過程中形成目標引導機制、文化凝聚機制、重視社會實踐的工作機制、多元目標的教育運行機制等四個機制的完美結合以及良性互動，將成為大學生思想政治教育取得良好效果的重要保障。

（作者單位：河北聯合大學）