“網大版”

設計解讀

自1999年開始，網大公司從消費者角度出發，獨立研發并推出非營利項目“中國大學排行榜”，向海內外傳遞基于客觀數據和嚴謹調查的中國各大學綜合排名，以及學術能力、投入產出狀況、學生質量、聲譽狀況等經過歸納和演算的資訊。至2012年，網大通過互聯網及報刊等各種媒體，共推出了13個年度的“中國大學排行榜”。

網大公司在2012年排行榜發布辭中聲稱，網大“中國大學本科教育排行榜”，只包含向網大提供數據的大學。向大學直接采集數據來做排行，與國外排行榜發布機構的做法是一致的。這種與國際接軌的做法，是一個多方搏弈過程的有意義的開端，在這個過程中形成如下的良好循環：大學提供數據——第三方用排行榜的形式公布并接受公眾的質疑和檢驗——促進數據可靠性和排行方法科學性的提高，最終使這個榜單中的名字越來越多。此外，在設定排行榜的參數和權重時，網大公司一方面引進了《美國新聞與世界報道》的評價方法和標準，同時聽取了相關專家的意見。其基本方法與數據采集原則是：既有客觀數據分析，又有專家評分意見。

中國大學聲譽排行榜，數據來自網大一年一度的“學校聲譽調查”。本年度網大邀請了公立與民辦的大中學校校長、長江學者、兩院院士、杰青、研究員等教育界同行2173人，以及部分教育觀察家，對網大上一年度的大學綜合排名位居前180所的大學進行評定，給出分數（1至7分），大學聲譽按積分高低排名。

繽紛看點

今年6月，網大教育以消費者角度，首次推出2012年度“中國大學本科教育排行榜”“中國大學聲譽排行榜”和“中國大學新生質量排行榜”。為使榜單數據翔實而及時，網大向各高等院校收集了截至2012年5月10日的最新一手數據。這些數據包括各校在同行中的聲譽這種軟指標，以及新生質量、師生比例、辦學經費、校友捐贈、畢業生情況等投入與產出硬指標。網大根據嚴格設計的數量化模型將這些數據換算，形成榜單。

中國大學本科教育排行榜，重點考察一所大學能夠為本科生提供什么樣的服務，如財力投入、基礎設施、師資力量、課程精度及豐富度、學生培養質量等。此前，網大曾向全國820所本科大學發出數據采集問卷，共收回有效問卷176份，占比為21.5%，該榜便以這176所院校所提供的數據，進行本年度的本科教育排名。與過去不同，除“新生質量”數據外，此次排行榜主要采用各高校自行提供的數據，其它渠道的數據，僅作核實之用，以求榜單數據的實時性和真實有效性。

作為第一家以消費者角度的排行榜，網大公司極力科學綜合地對中國大學進行評估。在新生質量和學術聲譽方面，網大排行榜超越了以往的其他機構的大學排名。目前，該榜成為考生填報志愿報考大學、海內外企業尋找教育捐助目標，以及大學本身自我發展的首選參照。

中國大學新生質量排行榜，主要以大一新生高考分數為依據，考察一所學校的生源質量。這對考生意味著，你入學后將與怎樣一批學習能力，包含智商及管理自己等非智力因素相當的人一同學習；對大學意味著，經本校培養后，將來會有一群能力卓越的校友。