“李康來堅強(qiáng),什么事情都不放棄。他很聰明,比我們都樂觀、積極。”——同學(xué)黃蘭清
“你又流鼻涕了,天冷了,明天多穿點(diǎn)吧。”12歲的黃蘭清幫同學(xué)李康來邊擦去鼻涕邊囑咐說。
天氣突變,李康來有點(diǎn)感冒,他的同學(xué)兼“拐杖”依舊攙扶著他。
愛心 喂飯、擦口水同學(xué)不嫌煩
“慢點(diǎn),左腳抬一下,該右腳了……”
早晨7點(diǎn)20分,大連市沙河口區(qū)西南路小學(xué)六年一班的黃蘭清等四個同學(xué)攙扶著李康來。一個男孩搶著幫康來背起書包,另一個女孩在后邊注意康來的腳下。還有兩個同學(xué)一左一右地扶著他,邊上樓大家還邊和他聊天。李康來一臉笑容,而扶著他的女同學(xué)黃蘭清正悄悄擦去額頭上細(xì)密的汗水。這一幕,已經(jīng)成為西南路小學(xué)多年不變的風(fēng)景。
“康來患有先天性腦癱,他剛到學(xué)校時,許多孩子被他走路的樣子嚇住了,還有一些同學(xué)嘲笑他。”李康來的班主任阮妍老師說,黃蘭清是班里第一個接近他的女孩。康來的手不靈活,中午,黃蘭清就一口一口地喂康來吃飯,在空閑的時候還經(jīng)常跟康來聊天。
“你照顧康來辛不辛苦?”
黃蘭清很自然地回答:“不會呀,我們是一個班的,就是一家人,更是好朋友。”
要強(qiáng) 寫不了字也堅持完成作業(yè)
在黃蘭清的影響下,班級里主動照顧康來的同學(xué)逐漸多了起來。全班同學(xué)自覺地組成小組每天扶他上下樓、幫助他上衛(wèi)生間、穿外衣。即使有時候康來的鼻涕和口水流了下來,同學(xué)也毫不嫌棄地給他擦干凈。
“同學(xué)都對我太好了。”康來說,為了少麻煩同學(xué),他基本上一天都不喝水,盡可能地減少上廁所的次數(shù)。他時常自己鍛煉上下樓,每次幾乎是把整個身子都倚在樓梯扶手上,一步一步往教室挪。“我不放心,就在他身后跟著。”阮妍老師說,李康來卻總是要強(qiáng)地說:“老師你回去吧,我能行。”
康來有一種不服輸?shù)膭蓬^,下了決心要做的事情就會堅持到底不放棄,自己寫不了字,也會堅持完成作業(yè),就連寫作文也會自己念出來,讓媽媽替他寫。“康來很尊重身邊人,全校師生都挺喜歡他。”學(xué)校里另一位老師說,無論在學(xué)校的什么地方,康來總會很費(fèi)勁又很真誠地向老師說一聲“老師好”。
愿望 希望能發(fā)明治愈腦癱的藥
康來很聰明,很多課一聽就會,只要康來舉手,老師總讓他第一個發(fā)言,盡管他說話有些結(jié)巴、很慢。但老師、同學(xué)都等著他,還會賣力地為他鼓掌。
“我有一個心愿,希望有一個場地,能定期讓和我一樣患有腦癱的同齡人見見面。”康來說,更希望有一天能發(fā)明一種藥,治好所有的腦癱兒。
“那我也陪著你。”
“我也去。”周圍的同學(xué)紛紛說道。