“小升初”逼出焦慮父母,少年不堪學習壓力突然昏迷

編者按：

一年一度的“小升初”即將來臨，名校情結讓許多父母驅使著孩子爭先恐后地去搶本來就稀缺的優質教育資源。不均衡的教育催生出焦慮的家長，在驅使著孩子奔走于一個又一個培優班的時候，不知道他們可否關注到孩子的幸福和快樂。文中也許就有你和孩子的影子，也許你正在為孩子小升初擇校發愁；也許你正領著孩子奔走在各個培優班之間，為孩子將來擇校“蓄力”。但愿讀過本文后，會對你的選擇有所啟示……

兒子剛上一年級，母親就著眼于“小升初”

12年前，兒子舒童出生時，夏婕剛工作兩年，丈夫舒軍在單位也是中堅力量，兩人都是事業型的人。兒子四個月大時，他們把兒子送到老家的奶奶家寄養。舒童三歲時，夏婕去探望兒子，發現他見人總是怯生生的，問他話也不吱聲。夏婕心里很難過，就有把兒子接回北京的想法。

回到北京，夏婕對丈夫說：“兒子還是跟著咱們生活吧，這孩子性格內向，干什么都膽怯，這樣下去不是個事兒。咱們工作穩定了，該好好培養一下孩子，工作干得再好，兒子將來沒出息，咱們也算不上成功。”舒軍對妻子的話很是認同。隨后，他們把兒子接回北京。為了讓兒子變得陽光、活潑，在兒子上幼兒園時，夏婕就給他報了足球班、游泳班。平時，她還經常帶著兒子參加朋友的聚會。在夫妻倆的努力下，舒童的性格漸漸開朗起來。

一晃舒童該上小學了。夏婕家附近只有一所普通小學，為了讓兒子能到熱點小學讀書，夏婕又買了一套二手學區房，然后把兒子送進了這所熱點小學。此后，夏婕經常接送兒子上下學，有機會和一些家長交流。了解得越多她越吃驚，很多家長對孩子的教育已遠遠走在她前面。有個家長給夏婕講了這樣一件事：他有個朋友在市通用外語水平等級考試辦公室工作。有一次，一位女士帶著6歲的兒子前來參加考試。因為孩子小，考試的時候還需要老師抱著才能坐上椅子，考點出現這樣的情況還是第一次，老師以為孩子太小不會用電腦鍵盤，但孩子說他已經會用了。最后他很順利地考出了四星口語。四星相當于高中英語口語水平，可見家長對孩子的英語多么重視。聽了這個故事，夏婕心里很不輕松。回到家，她對丈夫說：“別的家長對孩子這么用心，我們也不能落后，尤其是英語成績上不去，將來孩子升初中都會受影響。”丈夫點頭稱是。

一年級下半學期，夏婕給兒子報了英語、作文、鋼琴等輔導班。雙休日，夏婕帶著兒子奔走于各個輔導班之間。兒子在輔導班上課，她就和別的家長聊天，交流有用的教育培訓信息。讓夏婕憂心的是，英語輔導班上了不到半年，兒子就不愿意去了。夏婕問兒子怎么回事，舒童說輔導班作業太多，每天的英語聽力半個小時，還有書面作業也得半個小時，光應付英語輔導班就要花一個小時。另外，這個英語輔導學校每次輔導課都要考試，考不好了，老師對學生冷嘲熱諷，他接連幾次都被老師點名批評，他已經失去學英語的信心。聽了兒子的話，夏婕心里一驚：兒子對學英語出現了厭倦情緒，這可不是好兆頭。她當初選擇這所英語輔導學校，是看中這所學校教學的實用性，而且老師比較負責，卻忽視了這所學校教學風格較為刻板，導致孩子對學習英語的興趣降低。

和丈夫商量后，夏婕決定為兒子換一家英語輔導學校。為了慎重起見，她和丈夫走訪了幾家英語輔導學校，親自聽課感受課堂氣氛、授課效果，最后選擇了一家教學風格活潑、形式多樣的英語輔導學校。見父母要把自己轉到別的英語輔導學校，舒童很不樂意，鬧著不去。舒軍哄勸兒子道：“如果你能堅持兩個月，我就給你買一部高檔游戲機。”在老爸的物質利誘下，舒童這才勉強同意到這家學校上課。兒子去這家學校前，夏婕提前和舒童的英語老師進行了溝通，請求她對兒子多鼓勵少批評。轉眼兩個月過去了，舒童沒有再出現厭學的跡象，夏婕和丈夫這才稍稍松了一口氣。

培優班壓得兒子喘不過氣，為做奧數題5天不說話

舒童剛進入二年級，夏婕就給他報了奧數輔導班。在學校，舒童的數學成績還算不錯，沒想到一進入奧數班，他就發現了自己與別人的差距。老師講解的很多題，他都聽不明白。這些題他拿回家讓爸媽幫忙解答，舒軍和妻子看了大半天也沒能解答出來。舒軍悄悄對妻子說：“這奧數確實比課本上學的難度大得多，不知道童童能不能學會呀？”夏婕心里也沒有底：“別管怎么樣，得讓孩子堅持一段時間，也許等他入門了，學起來就輕松了。”

然而，兒子上了兩個月的奧數班后，夏婕發現，一提奧數兩個字，兒子就莫名地緊張。如果哪天沒有奧數班，他就異常興奮。到了該上奧數班的那天，他從早上起來就不愿說話，有時父母問他什么，他也愛答不理。有一次，夏婕陪兒子上完奧數班，在開車回家的路上，她給兒子憶苦思甜，說自己小時候家里窮，吃個餃子就像過年似的，穿衣服也是撿別人的舊衣服穿，看看你們現在多幸福……夏婕的話還沒說完，就被兒子粗暴地打斷：“我們才可憐呢！每天有上不完的課寫不完的作業，周末要培優，放假也要培優，培優的作業又多又難，哪有時間玩？如果能像你們小時候那樣沒有培優班，放學寫完作業就可以和同學玩，我寧愿不看電視，不要手機，不吃零食，怎樣都行！”聽了兒子的話，夏婕無言以對。

更讓夏婕和丈夫憂心的是，兒子臉上的笑容越來越少，人也變得沉默寡言，再這樣下去，保不齊兒子會出什么問題。夏婕和丈夫商量了一下，決定讓兒子暫停一段時間奧數培優，只保留了英語、鋼琴、跆拳道三個輔導班。沒有了折磨身心的奧數班，舒童臉上慢慢綻開了笑容。

一晃兩年過去了，舒童升入了五年級。夏婕接送兒子時，家長們談的都是小升初的話題，單位里的同事交流的也是孩子升學的事情。讓夏婕感到吃驚的是，她的一個女同事的孩子也在上五年級，一年考了五六個證書，僅四年級一年就參加了不下10場證書類的考試。這個同事還說，考各種各樣的證書為的就是小升初，要想進好的初中，沒有奧數證書、英語證書，想都不要想。聽了同事的話，夏婕再也無法淡定了。回到家，她對丈夫說：“兒子英語成績還算不錯，小升初時不會影響總成績，如果數學不報奧數班，會很受影響！”舒軍說自己也考慮到了這個問題，就同意再給兒子報一次奧數班。

聽爸媽說又要讓自己上奧數培優班，舒童十分不樂意。夏婕和丈夫又是物質利誘，又是好言哄勸，舒童只得聽從了父母的安排。就這樣，在媽媽的陪伴下，舒童又上了奧數培優班。面對那些刁鉆的數學難題，他絞盡了腦汁。最長的一次，舒童一連5天都沒和媽媽說話。他的理由是，不說話的時候，他的腦子能夠保持清醒，只有保持清醒的頭腦，才能做對奧數題。看著兒子飽受煎熬，夏婕非常難過，可上名校的念頭讓她決定還是不能放棄對兒子的奧數培優。

“培優”消得人憔悴，少年不堪壓力突然昏迷

2011年9月，舒童升入小學六年級。為了讓兒子有更多的時間沖擊名校，夏婕把兒子的其他輔導班都停了，只保留了英語、奧數兩個輔導班。夏婕也拿出了當年高考的勁頭，和兒子一起鉆研奧數，學習英語。在她的努力下，兒子期末考試成績在班里排到第六名。班主任說，如果舒童能將這個成績保持下去，升入北師大附中的可能性非常大。老師的話讓夏婕和丈夫非常興奮，整個寒假她也沒放松兒子的學習。在父母的督促下，舒童過了一個很不輕松的假期。面對父母的期望和經常性的嘮叨，他心里沉甸甸的。

寒假開學后，夏婕和兒子一起進入了臨戰狀態。舒童除了每天應付學校的作業，還得完成英語、奧數輔導班的作業。一天，夏婕在客廳看書，突然聽見兒子房間傳來一聲悲嘆，她忙跑過去問兒子怎么了？舒童卻不耐煩地說：“沒你的事兒，別理我！”夏婕體會到兒子的壓力，她想法為兒子減壓，甚至給兒子許愿：“等你小升初過后，媽媽帶你到香港的迪斯尼樂園玩。”舒童對媽媽說：“我什么都不想，我就想玩，想睡覺，這你能給我嗎？”夏婕苦笑了一下，說：“兒子，別的孩子也都和你一樣在努力，并不是你一個人這樣！”沒想到舒童來了個成人式的抒情：“唉，人生好苦啊！”

讓夏婕欣慰的是，兒子除了說些不滿的話之外，學習還是非常自覺的。2012年2月15日晚上，吃過晚飯，舒童自覺地回自己的房間寫作業了。半個小時后，夏婕過去給兒子倒了杯水，發現兒子居然趴在桌子上睡著了，這是往常沒有的事情。夏婕喊了兒子一聲，兒子卻毫無反應，她又推了兒子一下，兒子依舊沒有反應。夏婕趕緊叫來丈夫，只見兒子緊閉雙眼，無論怎么叫都叫不醒。

在爸爸強烈的呼喚和掐人中后，舒童終于睜開了眼睛。為防止出現意外，夏婕和丈夫趕緊帶兒子到醫院掛了急診。經過檢查，醫生說舒童并無大礙。為了慎重起見，醫院對舒童進行留院觀察，以便進一步查明病因。讓醫生困惑的是，舒童做完相關檢查后，居然沒有一點問題。醫生有些奇怪，就耐心地和舒童進行溝通。舒童慢慢打開了心扉。他紅著眼圈說，自從他升入六年級以來，父母給他的壓力實在太大，早上起床，刷著牙父母還得給他打開單放機聽英語。晚上放學，上完輔導班還得寫作業。飯桌上，父母談論的也是小升初的話題。他每天回到家都感覺頭暈、胸悶、透不過氣來，寫作業時，寫著寫著就沒有知覺了……

了解情況后，醫生對夏婕夫婦說：“你們的孩子是由于壓力太大而引起的暈厥。孩子心理壓力太大，休息不好，學習緊張等都能造成此類現象的發生。你們應該給孩子一個寬松的學習環境，不要過分施壓。對于孩子因為壓力大或其他原因引起的暈厥等不適癥狀，應及時到醫院就診。平常要和孩子多溝通，了解孩子的想法和需求。作為父母，希望孩子上一所好的學校，將來有一個好的前程，本沒有錯，但你們卻搞錯了一件事情，好學校、好工作，這都是成年人世界里的東西，都是成年人以世俗的眼光來衡量社會的產物。這些本不屬于孩子，他們的大腦里裝的應該是童話的世界，過沒有負擔的生活。”

醫生的話讓夏婕和丈夫感到慚愧，兒子的現狀更讓他們警醒：父母本該是孩子最安寧的避風港，他們卻在無奈中成了高壓教育的幫兇。與兒子的健康、快樂相比，什么名校、小升初都是浮云！幸虧兒子的路還長，他們還有修正自己錯誤的機會。

【編輯：劉波】