皮紋測潛能靠譜嗎？

最近一段時間，在全國各大中城市，皮紋測試悄然流行。所謂“皮紋測試”，即通過測量幼兒的皮膚紋路，預測幼兒的先天智能和潛能，并以此為依據確定孩子的最優培養方向。這項神奇的“最新科研成果”吸引了不少家長的目光，每次1200元左右的測試費他們掏得心甘情愿，畢竟事關孩子的教育大計，這點錢算什么？

但是，給孩子做過皮紋測試的家長卻內心猶豫不決。丁女士就是這樣的家長。她說：“這種新鮮玩意兒有科學依據嗎？測試結果有多大的可信度？為什么孩子現在的表現與潛能相差那么大……”讓我們通過她的遭遇，管窺皮紋測試的虛實。

疑惑：皮紋測試準嗎

今年4月，丁女士帶著3歲的兒子當當來到一家外語培訓機構報名，正趕上該機構在舉行優惠活動，她心中大喜。負責報名事宜的服務人員告訴丁女士，如果現在一次性給孩子報滿半年的英語啟蒙班，就可以免費享受該機構提供的價值1200元的皮紋測試服務。

丁女士被告知，皮紋測試是繼智商測試之后的最新科研成果，以人體皮紋學和多元智能理論為基礎，能準確測出孩子的先天智能類別以及尚待開發的潛能，從而幫助家長確定對孩子的培養方向。

既然是免費的，何樂而不為呢？盡管丁女士對聞所未聞的皮紋測試半信半疑，還是讓當當接受了測試。當然，半年的英語啟蒙班的學費是要提前交的。丁女士想，反正也是要報名的，不算吃虧。其實，測試過程很簡單，就是掃描孩子的指紋，然后做一套測試題，用來評估孩子的智能發展現狀。如此簡單的過程讓丁女士有些不安，但是不安很快就被對檢測報告的期待所代替。

大約一個月以后，測試結果終于出來了。測試報告上說，通過對當當皮紋的測量，對其多元智能體系中的八個智能的潛質進行了排序，排在最前面的是“內省智能”、“人際智能”和“音樂智能”，排在最后面的是“語言（文字）擬想智能”和“空間視覺智能”。而當當的智能發展現狀評估卻與潛能的優勢和劣勢有較大的出入。“平心而論，智能現狀的評估還是挺準的，但是與潛能大相徑庭。”丁女士說，“比如，測試報告上說，當當在‘人際智能’方面有潛質，但是，現狀的評估結果，該項卻排在最后一位！”

一直以來，當當不善于與人交往讓丁女士很擔心，如何增強孩子的交際能力是她最憂慮的，沒想到孩子在這方面居然很有潛能！丁女士很驚訝，但她巴不得這是真的。

既然皮紋測試報告說當當在人際交往方面有巨大潛能，丁女士不敢怠慢，下決心著力培養。她密切關注當當的一舉一動，聯系測試結果細細揣摩，不知不覺被測試結果誘導，總覺得當當的人際交往能力有進步。其實，這是先入為主的幻覺。有時，當當提出帶好吃的零食到幼兒園跟小朋友分享，丁女士慷慨應允；有時，當當提出周末請小朋友來家里玩，丁女士熱情歡迎，又是準備水果，又是買海鮮準備午飯，忙得不亦樂乎。有一次，丁女士看到當當和小朋友們在一起做游戲，當當高聲宣布游戲規則，小朋友們都聽他的。丁女士心里喜滋滋的，心想：當當果然在這方面有潛能！以后沒準兒是個政治家，起碼也是個公司經理吧！

為了開發兒子的潛能，丁女士想了很多辦法，比如經常帶兒子出去玩、參加聚會，假期帶兒子出去旅游，逼兒子向陌生人問路，去超市購物時讓孩子負責結賬，還和別的家庭搞“共建”……

但是沒多久，丁女士就泄氣了。幼兒園老師對丁女士說，當當在幼兒園是最寧靜的一個，一整天說不了五句話，人際關系就更別提了，明顯不合群，經常一個人玩，有時被小朋友欺負了不敢告訴老師，午飯沒吃飽也不提出，寧可挨餓。

現在，丁女士很苦惱。“沒做這個測試時還好，我不會在這個問題上這么糾結，現在卻成了我的心病。我有時真的不想太強求孩子，可是又怕放棄后耽誤了他的天賦。我回過頭來想，這種測試究竟靠不靠譜？”

解析：掛羊頭賣狗肉

皮紋測試究竟是科學還是忽悠？要解答這個問題，還得從皮紋學說起。

所謂“皮紋”，是皮膚紋理的簡稱。雖然我們身上的每條皮膚紋路都可以稱為皮膚紋理，但從產生的結構來看，大致可以分為兩大類：一類是皮膚表皮細胞本身構成的嵴線，是表皮的固有結構，以手掌和腳底的嵴線最為明顯。這類皮紋在胚胎發育早期形成，出生后基本不再發生改變，具有相對的穩定性。另一類是由于皮膚緊密而牢固地附著于其下的結構所形成的紋路，我們身體上各個部位的皮膚屈紋和皺紋都屬于這個范疇。熟悉美容的人都知道，身體的皺紋與其皮膚下結構（例如皮肌）的功能密切相關，受年齡、性別以及環境，甚至心理情緒的影響，可以呈現出不同的紋路，有些皺紋還可以通過局部注射肉毒桿菌毒素來進行消除。因此，測量皮膚紋理一般是測定表皮固有的嵴線特征，而不是由皮下結構造成的屈紋和皺紋。

有研究者認為，皮膚紋理結構是由特定的基因決定的，受早期胚胎發育環境的影響。對于皮膚紋理的研究，有助于研究個體的發育、遺傳特點以及群體分布的特征。研究者把這個領域相關的研究總結歸納，稱之為皮膚紋理學，簡稱皮紋學或者膚紋學。

皮紋學是一門嚴肅的基礎醫學科學。據專業文獻記載，有關皮紋研究的第一篇論文，早在1880年就在著名的學術期刊《自然》雜志上發表了。此后研究者眾多，多為人類學家、遺傳學家和解剖學家。1971年，國際皮紋學會在法國巴黎成立，并定期舉行國際交流會議。1979年，在中國遺傳學會的領導下，全國皮紋學協作組正式成立。但是，在世界范圍內，皮紋學的研究成果只適用于人類的身份識別、遺傳背景的研究和相關疾病的初步診斷，根本不具備評估人的先天智能評估和預測人的潛能的功能。

因此，所謂皮紋測潛能，無非是掛羊頭賣狗肉，是推廣機構無中生有，忽悠家長，謀取暴利的商業伎倆。

日前，北京、南京、太原等地工商部門已查處了當地的皮紋測試項目，專家學者紛紛發表聲明，指證皮紋測潛能沒有科學依據，是欺騙消費者的偽科學。

但是，鬧劇并未就此收場。媒體報道，在不少大中城市和較偏僻的地區，皮紋測試并未銷聲匿跡，有的機構甚至與幼兒園、興趣班聯手，大力推廣，還有許多像丁女士這樣的家長在信與不信、敢不敢不信的矛盾中徘徊。

當心：不要亂貼標簽

用偽科學忽悠家長，固然是商家無德，但是為什么家長那么容易上當，而且三番五次地上當呢？不得不承認，此類騙局之所以屢屢得手，是因為迎合了許多家長的望子成龍且浮躁、迷信的心理。

首先，在日趨激烈的社會競爭中，家長對孩子的教育普遍有危機感，于是，家長把目光投向了市場，希望找到專業人士幫自己解決難題。這無疑讓一些人看到了有利可圖的商機：想知道孩子哪些方面強，可以測潛能，測基因；想知道孩子有多強，可以測智商、情商、財商；想知道孩子為什么不強，可以測孩子到底有什么“障礙”。

其次，如今的幼兒家長大部分是70后、80后，不僅對孩子的教育格外重視，而且都不愿意把孩子培養成“標準件”，希望能夠給孩子找到一條最適合其自身興趣、特長的成長路徑，于是，這一代家長普遍推崇多元智能等兒童早期教育學說，并相信由這些學說引出的各種測試。殊不知，再科學的測試，也只能提供孩子當下的情況，它的結果最多具有參考價值。更何況現在沒有任何一種辦法能在孩子很小的時候就測量出他的潛能大小。人的發展受兩方面因素影響，先天的遺傳因素和后天的環境教育，后天的環境和教育對一個人的發展起到更加重要的作用。種種通過測試預知孩子發展方向的做法，是在給孩子的發展“定型”和“貼標簽”，是不科學的。一位醫生朋友告訴我，一位媽媽帶兒子來看病，說孩子身材矮小。看著眼前比桌子高出兩頭的結實小男孩，這位醫生問孩子幾歲。媽媽說，孩子5歲。醫生哭笑不得，孩子發育很正常啊。原來，這位媽媽前一天帶孩子去做了一個與大腦發育有關的測試，孩子被診斷為發育遲緩。測試機構嚇唬她，如果不馬上干預會影響孩子以后的身高。由此可見，在所謂的“專業人士”面前，年輕的家長很容易失去判斷力。

另外，很多測試就像算命一樣，其測試報告中會用一些模棱兩可的描述性語言，家長會不自覺地往自己孩子身上套，總能找到跟自己孩子相吻合的東西。此時，家長會出現“選擇性忽略”或“選擇性注意”，反而失去了發現孩子身上真正潛能的機會。這才是真正的危害。

大家都知道，要養好一盆花，需要有起碼的知識儲備，了解花的習性，喜陰還是喜陽，對土壤有何要求，多長時間澆一次水，什么時候施肥，等等。教育孩子也是同樣道理，家長要仔細觀察孩子，發現孩子的特點，提供適合他成長的環境。還要像養花那樣，有慢慢等待花開的耐心，急功近利只會適得其反。孩子真正的潛能，只有在后天的養育中，家長通過仔細觀察慢慢觀察到，沒有捷徑可走。家長切忌早早給孩子貼上標簽，使其迷失在成長的路上，更給自己增添煩惱。

【編輯：陳彤】