孩子懼怕玩游戲，到底是誰的錯？

愛玩是孩子的天性，對于游戲，每個孩子都有著與生俱來的親近感。而且，我們也常說“會玩的孩子更聰明”，不少父母千方百計地為孩子搭建游戲平臺，希望孩子玩得開心。可是，不少孩子不但沒有喜歡上游戲，反而對游戲產生了嚴重的懼怕心理，這究竟是怎么回事呢？不妨從下列具體的情景中找找原因。

情景之一：晚飯過后，又到了楚楚和媽媽一同玩游戲的親子時間了。“哇，好漂亮的五彩積木啊！”看著媽媽剛買回來的玩具，楚楚一臉興奮地說。接著，母子倆就開始玩起來。楚楚揮動著小手，挑選著自己喜歡的顏色的積木，隨心所欲地擺著各式各樣的造型。可沒多久，媽媽就不樂意了，拿出了玩具的說明書，嚴厲地指給楚楚看，要楚楚搭建圖上顯示的“宮殿”。霎時，楚楚像泄了氣的皮球般跌坐在地板上，撅著小嘴不停地嚷著：“這個我不喜歡，不喜歡！”一旁的媽媽鐵青著臉，直嘆氣。

原因及對策：游戲是孩子主動的、自愿的、快樂的活動行為，理當順應孩子的興趣和需求。最初，楚楚對搭積木還是非常感興趣的，依照自己的想法無憂無慮地玩著，多么輕松快樂啊！可后來，楚楚的媽媽對游戲提出了更高的要求，從而破壞了孩子原有的關注點和興奮度，也由此破壞了整場游戲的氛圍。可見，在游戲中要遵循“尊重孩子、解放孩子”的八字原則，哪怕孩子的做法是幼稚的，笨拙的，只要他自己由衷地喜歡，津津有味地投入其中，同樣能促進動手能力的提高和心智的成熟。

情景之二：4歲的豆豆是個極其靦腆的小男孩。為了增強豆豆的交際能力，豆豆爸爸時常約小朋友來家里玩游戲，還舉行各式各樣的PK賽。最初，豆豆還有幾分熱情，同伙伴們一起投投球、涂涂色、唱唱歌等，可后來比賽的火藥味越來越濃，伙伴們個個都想爭得冠軍，唯有不善言辭的豆豆不爭不搶，所以常常名落孫山，再遭到爸爸一頓的奚落。如今，每次提起與伙伴們玩游戲，豆豆就瘋狂地大喊大叫，寧可自己一個人安靜地待在房間里，也不愿去當“小尾巴”了。

原因及對策：游戲，在孩子的眼中，本是輕松的、快樂的，可一旦有家長參與其中，通常會變了味。不少類似豆豆爸爸的家長，都想借助游戲改變孩子的性格，活躍孩子的思維，訓練孩子的動作，于是在游戲中融入比賽的元素，以此來激勵孩子快速進步。可游戲不該是功利性的，更不是立竿見影的，一旦把游戲與父母赤裸裸的目的聯系在一起，結果只會適得其反。尤其是對于性格內向的孩子，不妨在親子之間玩一些溫馨的小游戲，比如“傳話筒”“猜謎語”等易于心靈溝通的活動，這樣才會使孩子早日變得陽光開朗。

情景之三：走進5歲女孩琪琪的家，你會發現這里簡直是五彩斑斕的玩具王國。琪琪的父母工作都極其繁忙，很少有時間陪孩子玩，因此買來各種玩具彌補遺憾。可處在玩具堆中的琪琪照樣整天悶悶不樂，有時還用砸、摔、咬玩具的方式來發泄內心的煩悶。每次爸爸媽媽提前下班了，琪琪就格外開心，邀請爸爸媽媽一同來玩。可由于工作上的事務，琪琪的爸爸媽媽總是草草地教給女兒一些玩的方法，就去忙自己的事情了，最后還是只剩下孤孤單單的琪琪。

原因及對策：無論多么昂貴的玩具，都無法代替父母的愛。很顯然，琪琪父母犯了一個相當嚴重的錯誤——以玩具來填補孩子情感的空白。就游戲本身來講，是極其平常的，而在游戲中的體驗，卻是無比鮮活與珍貴的，這種體驗往往是孩子獨自游戲中無法獲得的。當琪琪邀請父母來玩游戲時，父母要學會快樂耐心地“陪”，而不是走馬觀花地“教”。陪孩子，就是與孩子一同探究其中，共同分享動手的樂趣，而單純的教只會剝奪游戲的趣味性，放大其中的技術含量，致使孩子感到索然無味。

游戲，是幼兒時代不可或缺的一道“精神大餐”，要想讓孩子真正體驗到游戲的樂趣，需要父母轉變原有的觀點，擺正自身的位置，以兒童的視角參與其中，從而盡情享受愉悅溫馨的親子游戲時光。

【編輯：潘金瑞】