古燕琴：老師是學生身上閃光的名片

北京育才學校小學部校長——僅僅沖著這個名頭，古燕琴在退休前就接到了無數邀約。其中，一些知名的教育培訓機構不惜開出高價，就為了能搶先請到這位即將退休的名校校長，這位“紫禁杯”特級優秀班主任。

如今，退休已兩年的古燕琴忙碌依舊，她應邀來到大興區小學校做顧問，每天都往返于北京市中心至大興區的路上，兩年來，她幾乎走遍了大興區的每個小學校園，培訓教師、上示范課、做講座。人們問她圖個啥？她說“郊區的老師和孩子需要我”。

兩次援疆撒播愛

人一生的際遇，有時候連自己都很難預料。就像古燕琴，2003年之前，她一直安安穩穩地在北京教書，因為教得好、師德好，深受家長和孩子們喜愛，大大小小的獎項和榮譽拿了不少。家離學校很近，這樣古燕琴有更多的時間關照自己的學生，日子穩定而充實，從來沒想過改變。

2003年底，已經年近半百的古燕琴聽了區委關于積極報名支援西部地區教育的動員后，毅然決然地報名參加西部支教。

此時，她已經到了援疆的極限年齡，如果自己不要求，領導肯定不會把這個重擔壓下來。可古燕琴有自己的想法：中青年教師家庭負擔重，那里的自然條件惡劣，作為一名黨員，這個擔子應由自己來挑。

和田地區教育學院師范學校是一所維吾爾族學校，學生年齡多在20—40歲之間。古燕琴每天不管工作多忙，都要走進學生當中，和他們用漢語聊天，了解每個人的家庭情況、生活情況，給他們講外面的世界，引導他們講科學、講文明、講衛生，提高自身素質。久而久之，古燕琴成了學生們的貼心人。

支教期間，古燕琴以自己扎實出色的工作相繼榮獲“新疆和田優秀援疆教師”、“新疆維吾爾自治區優秀援疆教師”稱號，并一舉摘得京浙魯烏四省市援疆教師課堂教學競賽唯一的特等獎桂冠。

第一次援疆結束后，古燕琴接到了數十封遠方飛鴻，都是新疆的學生對她表達思念之情；和田地區教育局還專門給北京市教委發來公函：“我們地區的漢語培訓工作需要古燕琴老師……”

回京尚不足三個月，古燕琴被這些盛情打動，毅然決定再次出征。此舉也使她成為首都教育戰線兩次援疆支教的第一人。年過五旬，本該是享受生活，關注健康的年華，而她卻再次選擇了遠離繁華都市，甘愿與風沙、艱苦作伴。

托起教師，放下自己

身材嬌小、聲音細柔是古燕琴給人的第一印象，而這位嬌小女子卻對自己的決定和選擇有著超乎常人的篤定與堅持，正如同她的目光，炯然而堅定。

二次援疆支教歸來，古燕琴由于事跡突出、業務素質高，又先后獲得過全國三八紅旗手、北京市優秀共產黨員、北京市優秀教師、北京市語文學科骨干教師等稱號和榮譽，被直接提升為校長。“能干得了嗎？連主任都沒當過。”——這是當時周圍很多人的想法，既有質疑，也有觀望。古燕琴卻不理會這些，只埋頭專注于干好自己的工作。三年時間，她在育才學校小學部校長的位置上做出了驕人的成績。

她抱著“托起教師，放下自己，舉起學校、淡定自我”的信念，開始在一個新的領域耕耘。古燕琴說：“我當了一輩子教師，知道教師需要什么，學生需要什么，家長需要什么。他們的需要就是我們當校長的要學習和努力的方向。”為此，她一手抓教師隊伍建設，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍；一手抓科研，堅信只有走科研之路才能使教師幸福，學生快樂。

為了給教師搭建更大的專業發展平臺，她堅持溫寒江先生的《開發右腦發展學生形象思維》課題的研究；大力推進北京市教育學院《教者策略，學者分析》的科研項目。

由北京育才學校和中科院心理研究所超常兒童研究中心聯合開辦的小學、初中、高中12年一貫制“超常實驗班”，在社會和家長心目中享有很高的聲譽，這種12年一貫制的教學方式填補了國內超常教育的空白，同時也意味著，那些求知欲旺盛、智力超常的小學入學適齡兒童將有機會接受一種全新模式的超常教育。

在此項研究中，古燕琴和她的小學團隊是親身實踐者。12年同步教育實驗不是給這些孩子提供“壓縮餅干”的知識，而是在培養其杰出智能的同時，幫助他們在綜合素質和社會化程度方面同步提高。“超常實驗班仍采用統編教材，國家規定的課程一點不減。但我們要利用孩子聰明所贏得的時間增加拓展的知識和能力。”她親自率隊并帶著研究成果參加了亞太地區超常教育研討會，當看到自己團隊的教師在研討會上的發言得到一致認可時，她的心里比吃了蜜還甜。

在2007年—2010年市區教學成績抽測中，育才學校小學部的成績穩步提高；在連續三年的區藝術節、科技節、運動會的比賽中，合唱隊，舞蹈隊的比賽成績躍居前五名。

這些成績的背后滲透著古燕琴辛勤的汗水，面對成績她淡淡地說：做校長沒有什么難的，一所好的學校應該是學生與教師的生命之居，成長之地，快樂之園。這是學校管理者和每個教師都應該追求的。

短暫的三年，她在校長的崗位交上了一份圓滿的答卷，讓那些最初有質疑的人也不得不刮目相看。

為孩子爭取更多的機會

在古燕琴的心目中，對孩子的培養不應只關注課堂內的教學，還應該為他們提供更多學習和展示自己的機會。奧運會賽場上，國慶節的天安門廣場上，都能見到育才學校小學生們的身影，這與古燕琴的努力和爭取是分不開的。

2008年迎接奧運的日子里，古燕琴為了能讓學校的孩子們更好地感受奧運，不辭辛苦帶著他們多次走訪加納大使館，將大家親手編的中國結送到大使手中，并請他們帶給加納的孩子們。深受感動的加納駐中國大使走進育才學校，與師生共同暢想奧運。

奧運會開幕前夕，古燕琴與小學部的領導們多次聯系組委會，希望能讓育才學生當手球寶寶。最終，一群由育才學校小學生組成的活潑可愛的手球寶寶出現在奧運會賽場上。為了不出疏漏，古燕琴和她的團隊24天不分晝夜，幾乎沒有離開過手球場館。古燕琴說：“這些并不是為了榮譽，我是想把中國孩子對世界各國運動員的熱情，把中國孩子良好的素質以及堅毅的意志品質傳遞給世界。”“手球寶寶”這道亮麗的風景受到了“國際手聯”和來自各個國家運動員的青睞。

在迎接共和國建國60周年大典的日子里，古燕琴主動向區國慶辦公室請纓，要求把最艱巨的任務交給育才的孩子們，她說：“我們是從延安走來的紅色學校，有著熱愛祖國、吃苦耐勞的光榮傳統，我們應該承擔最艱巨的任務。”

就這樣，古燕琴帶著她的小學團隊承擔了七色光鼓號隊經過天安門廣場，星星火炬隊在廣場最前排執旗的任務。

榮耀的背后是灑不盡的汗水，訓練期正值緊張的期末復習考試階段，古燕琴帶領師生邊學習邊訓練。七色光鼓號隊集訓期間，每一個節奏，每一個站姿，每一句口號她都要親自檢查。暑期里，她又帶著國慶隊伍在北京郊區參加全市合練，與學生同吃同住十幾天，在七月流火的日子，她的汗水與學生的汗水一同灑在訓練場上。

為了鄉村教育

退休前，再一次選擇的機會擺在古燕琴面前，是去做顧問、去講課掙錢，還是做些自己感興趣的事？古燕琴的心再次被教育差別所觸動——“說教育均衡，其實遠遠沒有做到。新疆和北京那么遠，存在差距在我的意料中，可我沒想到，就在北京周邊，大興、房山等郊區縣的師資、教學條件和資源，竟然和市區有那么大的差距，那里的教師大都是語文、數學一人包教，他們太辛苦，太需要有人幫助了。”

2007年，古燕琴開始著手新農村建設折子工程之一的遠郊區縣教師培訓，并主動承擔了宣武區對遠郊區縣骨干教師培訓的任務。到2010年她共參與培訓了八期學員，作為客座專家，她深深感受到農村教師對于教育的渴望，因為他們很少有參加教研活動或進修的機會，專業化成長慢。這些人雖然持有教師資格證，但從事教師的群體教育背景參差不齊，學什么專業的都有，很少有專門學習教育的。

古燕琴先后走進平谷、門頭溝等區縣，為教師們開設《大語文觀下的語文教學》、《班級文化建設》等講座，聽課的教師紛紛表示“這樣的教師培訓解渴”，真是獲益匪淺。古燕琴自稱“草根專家”，希望將自己從教36年的教育教學經驗與教訓分享給大家，并鼓勵教師們要做大氣的小學語文老師。“在教學之路上扎實地做好每一項工作，為教育事業做一件一生無憾的大事”，聽過古燕琴講座的人都被這種精神深深地感動著。

在去大興的一所學校做過講座之后，大興的很多學校紛紛邀請古燕琴。從此，連通市區與大興之間的路成了古燕琴走的最多的路線。大興的教師和學生，成了古燕琴新的牽掛。

大興區的小學分為不同的共同體，全區46所小學組成10個發展共同體，每個共同體由1所中心校和3至5所聯盟校組成。相比之下，中心校的師資和條件比聯盟校要好很多，為此，古燕琴專挑那些相對偏遠的，條件差的學校跑。

今年7月，古燕琴來到共同體內位置最偏的具有民族特色的狼各莊完小，開展語文教師的專題培訓。當了解到當地教師往往用“做卷子”的方式上復習課時，古燕琴連連搖頭：“復習課不是這么上的。”隨后，她為語文教師們示范了一堂五年級語文閱讀復習課，又做了“如何上好復習課”的專題講座。

“我們聽過的優秀課和公開課很多，但像這樣的專題復習課還是第一次。”活動結束后，老師們紛紛表示意猶未盡，很多老師圍著古燕琴交流心得，這給了她很大的鼓舞。

“今年暑期基本沒閑著，一直在備課。”以往古燕琴教的是人教版教材，為了更好地輔導大興區教師，她自費買了全套北京版教材，逐節課的給教師們講解，“現在的教師培訓偏重理論性，其實他們更需要這樣手把手的教。”古燕琴說。

大興區的年輕教師，尤其是偏遠校的教師普遍存在著職業倦怠情緒，一些教師通過舊房拆遷得到高額補償款后，沒有了工作的熱情和動力，也找不到奮斗的方向。看到這種情況，古燕琴推心置腹地和教師們談心，從家庭和婚姻穩定的角度，讓教師們理解和認識工作的重要性；從“老師是學生身上閃光的名片”的角度，告訴大家“要把職業當做事業來做”。經過多次疏導，教師們的精神面貌煥然一新，工作也有了動力。

大興區教委安主任在國慶前夕給古燕琴發來短信：“我們衷心感謝您對大興教育的支持，對教師和學校發展的指導，有您這樣的專家引領，我們沒有理由不珍惜機會提高發展。”——大興區“大興”教育，這正是古燕琴的心愿。

其實，像古燕琴這樣的校長，退休后國家會給安排緩沖職位，工資穩定又清閑。而對于自己的選擇，古燕琴沒有后悔：“為錢就不干這個了，壓根兒沒談過待遇的事。辛苦也確實，經常連上幾天的課，胃病都犯了。不過，千萬別說我有多高多高的覺悟，我只是覺得，人生要經歷學生時代，職業時代，那么還應該有‘晚年時代’。晚年時代不應坐在功勞簿上‘享’（享受）‘靠’（老本）‘要’（待遇）‘指’（指手畫腳）‘嘮’（牢騷滿腹），而是要讓退休后的生活，每一分鐘都有意義都精彩，這樣自己也樂在其中。”

責任編輯 陳晰