為幼兒提供適當且多樣化的教育

【摘要】幼兒是祖國的未來，他們的健康成長直接關系到社會未來的發展。幼兒園教師作為幼兒的啟蒙教師，應為幼兒提供適當的多樣化的教育。

【關鍵詞】學前教育；成長規律；多樣化教育

讓幼兒擁有一個健康的體魄和健全的人格，其實比教幼兒學了什么知識更重要。在幼兒教育中除了健康的飲食、精心的照料、有趣的玩具、耐心的陪伴、快樂的旅行等，最重要的是在幼兒成長之初，提供一個適合幼兒身心發展特點、寬松的多樣化的教育。

一、 培養幼兒廣泛的興趣

1.遵循幼兒身心成長的規律，不拔苗助長。心理學上著名的“雙生子爬樓梯”的試驗早就證明幼兒的發展遵循一定的規律，很多事情，他3歲的時候，你費多大勁都教不會的東西，到6歲他不用教就會了。所以，大部分家長最易犯的錯誤就是拔苗助長。即使熱切希望把孩子培養成數學家或鋼琴家，也不可能讓一個孩子4歲時專注練琴3個小時，或一天做5個小時數學題目。必須遵循事物循序漸進的規律，否則本末倒置，得不償失。

2.有意引導健康有益的興趣。孩子在幼兒園，最重要的學習就是玩耍。但如何玩、玩什么，極為重要。在幼兒玩的過程中，可以有效培養孩子多方面的興趣。豐富的游戲注意力集中時間短、容易被新鮮事物吸引但不長久。教師需不斷創設新鮮的游戲，給幼兒的大腦以新鮮的刺激。這樣可以讓孩子有機會接觸和了解更多的東西，從而在兒童年齡逐漸增長過程中慢慢發現自己真正的興趣。

二、充分了解幼兒的想象力和理解力

幼兒的想象力豐富多彩，經常表現得“天花亂墜”。有時讓大人無法理解。其實，有時孩子的“謊言”乃事出有因。有些三四歲的幼兒的智力還沒有發展到能區分現實和想象，回答問題有時就會表現非常“離奇”。但不能據此就說孩子“不誠實”，他想的“事實”就是這樣的。另外，有些孩子會把幼兒園的玩具帶回家去，這也是因為孩子還沒完全理解和建立“所有權”的概念，他以為自己喜歡的就可以自由處理。所以看到幼兒如此舉動，不必緊張或過于嚴厲，而是應該溫和、認真、持續地解釋和加以引導。幼兒的成長需要時間，更需要寬松的教育環境。

三、把選擇權留給幼兒，保護幼兒的童真

幼兒的教育大部分是在游戲中進行。只有根據幼兒自己的愿望和想法進行的游戲，才能使他們從中體驗到真正的樂趣。盡可能讓幼兒自己選擇，這也是培養他們責任心的好方法，需自己承擔選擇的結果。孩子都有一顆純真透明的心靈，我們應像愛護自己的眼睛一樣愛護他們純潔的心靈，盡量不讓世俗的想法禁錮孩子。

四、幫幼兒建立良好的閱讀習慣

1.讓幼兒擁有只屬于他們的書。在教室或大家經常一起活動的地方，為班上的幼兒建一個小小的圖書館，書架不要超過1.2米，方便他們自己拿書。在書上寫上他們的名字，這將會給孩子帶來無窮樂趣。

2.營造讀書的美妙氛圍。固定專門的時間，進行全班的“閱讀一刻”，大家都各自獨立閱讀。每天，也許只需15分鐘，可能的話當然稍多些更好。這是真正的“愛與交流”的時間，沒有任何東西可以和它媲美。但不必過于限制孩子的行為，即使他不專心也不用管，大部分人在專心讀就好了，久而久之，他耳濡目染，知道那個時間就應是讀書的時間，慢慢就會形成習慣，想不讓他讀都不行了。

3.模仿是最好的老師。培養孩子獨立閱讀的前提是準備親子閱讀。平時給孩子朗讀時，最好用手指點書上的字，正確讀出每一個字的發音。最好用上一些表演天賦，比如夸張的表情，抑揚頓挫的語氣，都可以吸引孩子。可以先讓孩子跟讀，然后教師再和孩子一起讀。這種模仿，可以讓孩子從“聽別人講故事”過濾到“自己主動讀故事”，最后學會獨立閱讀。

4.給孩子選擇適當的書。閱讀的第一步從選書開始。每個孩子都可能在一段時間里對某本書或某類書表現出更強的興趣。教師一定要留意他發出的信號，盡量滿足他。也許他并不喜歡一些“著名的童書”，沒關系，你應該順應他，而不是堅持你的或某些專家的建議。3歲左右的孩子喜歡有簡單情節的故事，重復的句子和敘述，是他的最愛。色彩鮮明、形象生動、文字簡短的書比較適合他們，可以選一些短篇繪本。4歲的孩子重視故事的邏輯和情節，喜歡強烈的表達和夸張的語氣。這時他的語言表達能力會有飛速的發展，給他讀的書不妨考慮易于理解及瑯瑯上口。所以除了故事之外，還可適當選擇一些詩歌和韻文。5~6歲的孩子已初具閱讀理解能力，此時，書的文字量也應有所增加，甚至可以每頁有50個以上的字。當然，這些字應相對簡單或比較常見。

其實，每一個孩子都是天使，我們要做的是保護他們隱形的翅膀，讓他們的天才充分發揮，而不是扼殺他們可貴的童真。

責任編輯：王凌燕