小升初考試語文復習備考的策略

[摘要]小升初考試是一場十分重要的考試，而其中語文又是重中之重。在語文復習備考中，教師要抓好“一大、二分、三巧”，即抓分值大的作文；把整個小學階段的語文知識有針對性地分成若干塊，逐一消化吸收；著重訓練學生的答題技巧、考試技巧和心理技巧，開闊學生思維，延伸訓練，優化方案，提高效率。

[關鍵詞]小升初考試；語文；復習；技巧

小升初考試是一場十分重要的考試，決定學生能否進入滿意的、好的中學學習。語文更是重中之重。語文教師如何抓好小升初考試前的語文復習備考？可從“一大、二分、三巧”入手。

一、何為“一大、二分、三巧”

所謂“一大”，指著重抓分值大的作文。30分的作文是最容易拿分，也最可能丟分的題目。寫好作文的關鍵在于平時的積累，但臨陣磨槍也非一無用處。

所謂“二分”，指有針對性地將整個小學階段的語文知識分成若干塊，逐一進行再消化吸收，即歸類復習。這種復習方式對教師的要求較高，教師要對課程內容做到心中有數，全盤把握，才能進行系統安排，化整為零，逐個攻破。

所謂“三巧”，指訓練學生的答題技巧、考試技巧和心理技巧。

二、如何做到“一大、二分、三巧”

1.開闊思維，延伸訓練。作文復習訓練應將重點放在開闊學生的思維方式和延伸訓練上。學生的思維開闊了，在考場上即使碰上自己不熟悉的話題，也會巧妙選擇突破口。此外，教師還要訓練學生巧擬題。題目好比文眼，好的標題就是一張漂亮的名片，瞬間就能吸引閱卷老師的眼球，使他對你的作文生出眼緣，無形中增加得分點。

在思維訓練的同時，教師還要注意讓學生積累素材。教師可以精選出好詞好句、好文章，讓學生推敲學習其語言技巧、結構形式。雖說“文無定法”，但作文最忌千篇一律，需要寫出個性，寫出創意。可是對小學生來說，模仿成功的寫作模式是完全有必要的。教師可以讓學生分類準備素材，選自己最喜歡的某種風格進行模仿，力求材料貼近生活，富有新意。

2.吃透標準，提高效率。近些年來語文復習資料多如牛毛，但各種資料的內容大同小異，很多學生無法甄選辨別，花費大量時間埋在復習資料堆里，但收效甚微。在復習備考中，教師應該吃透《語文課程標準》，并以此為依據，以教材為基礎，編寫出精當的復習訓練題，把學生從題山題海中解放出來。此外，還要提醒學生用好筆記和試卷，做好階段性梳理。平時每節課至關重要的總結歸納、考點難點及易犯的錯誤都要做好筆記；考過的試卷也要裝訂成冊，認真分析，抓住重難點及時彌補漏洞。

至于如何進行“分”，雖然小學語文知識點多，歸納起來大概可分為三類：一是基礎知識。以拼音、字、詞、句的復習為主。二是閱讀。包括按課文內容填空、課內閱讀和課外閱讀。閱讀能力的培養是在平時的積累中形成，復習過程只是起加強的作用，教師要在多做閱讀題的基礎上教會學生審題，并給予適當的分析、講解。三是作文。

3.研究學生，優化方案。第一，為每個學生量身訂做備考方案。“知己知彼，百戰不殆。”要想取得好成績，教師在吃透《語文課程標準》的同時，也要研究學生，了解學生的強弱項，有針對性地制訂復習策略。對于同一個知識點，不同的學生理解和接受程度會有所不同。如有的學生對平、翹舌音總是混淆不清，有的學生對知識點的掌握不夠全面，有的學生在辨析近義詞時往往不知如何下手，還有的學生總是答題時漏答、錯答等，這些小毛病的存在直接影響到學生的考試成績。因此，語文教師在復習備考中要認真研究學生，為學生制訂符合其個性特點的備考方案，有針對性地采取一些措施進行復習，效率自然會大增。

第二，要重視審題習慣和能力的培養。俗話說“不怕千招會，就怕一招熟”。題目、題型雖千變萬化、千奇百怪，但萬變不離其宗，總是有規律可循的。為防止學生陷入萬劫不復的題海戰中，教師應該有意識地歸納試題類型，總結答題中的規律性技巧，著重培養學生解題、答題能力，注重審題習慣的訓練，避免無謂失分。學生只有在學習過程中真正掌握了解題技巧，提高了分析問題解決問題的能力，才能從容應試考出好成績。

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