激發學生終身體育興趣的策略

[摘 要] 在中學體育教學中，體育教學應從培養學生學習興趣著手，把激發學生興趣、培養學生終身體育意識放在重要位置。體育教師要不斷更新教學業方法和教學手段，增長信息技術、運動技術和技能的知識，掌握運用靈活發揮的教學方法，善用激勵措施，提高學生學習的積極性和創造性，使體育教學常教常新。

[關鍵詞]終身體育；興趣；探究

當今社會快節奏、高時效的生活方式，使人們心理緊張加劇，體力耗能降低，體腦倒置。為補償這種偏差，緩解腦力緊張，體育活動成了人們生活的重要內容。終身體育將是現代人文明、健康生活的重要標志。學校體育是終身體育的基礎。

一、轉變教育觀念，以學生為主體

傳統的體育教學過分強調教師的主體地位和主導作用，認為學生只是一個需要教育的客體，只能被動地接受教師的教育、培養，這樣導致了學生主體地位的喪失，自覺性、積極性的泯滅，失去了對學習的興趣，不能激發與維持學生的學習動機。現代教育認為學生是學習認識活動的主體，一切教育的影響，只有通過學生自身的活動才能為其接受。因此，我們要徹底轉變過去“教師主體論”的陳舊觀念，在教學活動中把學生擺在主體位置上。在教學過程中，體育教師不僅要認真鉆研教材教法、因材施教，更重要的是要正確引導、啟發學生思維，放手讓他們自己去學、主動去學，獨立探討，提高技能，從中真正體會到親自參與掌握知識所產生的愉悅情感體驗，享受到體育運動的樂趣，把體育學習看成是一種既緊張又愉快的活動，促使其長斷地積極主動投入到體育鍛煉中去。……