信息五則

教育部在京召開《學(xué)前教育法》立法工作座談會

日前，教育部在京召開《學(xué)前教育法》立法座談會，積極推動學(xué)前教育立法工作，并廣泛聽取社會各界對學(xué)前教育立法的意見和建議。

在座談會上，教育部基礎(chǔ)教育二司有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹了一年多來全國各地大力發(fā)展學(xué)前教育的情況，主要包括四項重大舉措：全面加強(qiáng)學(xué)前教育體制機(jī)制建設(shè)；全面實施學(xué)前教育三年行動計劃；啟動實施國家學(xué)前教育的重大項目；啟動實施學(xué)前教育國家教育體制改革試點。與會人士就學(xué)前教育改革發(fā)展面臨的主要矛盾和深層次制約進(jìn)行了探討，建議立法工作要在深度調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合考慮當(dāng)前的突出問題與長遠(yuǎn)發(fā)展，明確學(xué)前教育的性質(zhì)、地位，明確管理體制、投入體制、辦園體制和教師隊伍身份待遇等多方面問題，同時兼顧對弱勢地區(qū)與弱勢群體的扶助。

(來源：《中國教育報》)

海南省出臺學(xué)前教育資助政策

日前，海南省出臺了《海南省學(xué)前教育資助實施方案(試行)》，解決學(xué)前教育適齡孤兒、殘疾幼兒及家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒(以下簡稱“三類幼兒”)的入園就讀問題。實施方案提出建立以政府為主導(dǎo)，助學(xué)金為主體，幼兒園減免學(xué)費等為補(bǔ)充，社會力量積極參與的學(xué)前教育資助政策體系。

資助方式包括：（1）助學(xué)金制度。從2012年秋季學(xué)期起，海南省與市縣共同設(shè)立生活費補(bǔ)助資金，用于資助海南省各級各類幼兒園在園幼兒中的“三類幼兒”，按照每人每天補(bǔ)助2.5元及每年資助10個月測算，平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每學(xué)年750元/生。（2）減免學(xué)費制度。海南省各級各類幼兒園要從事業(yè)收入中提取3%的經(jīng)費，用于適齡在園“三類幼兒”的減免保教費、設(shè)立特殊困難補(bǔ)助等。免除適齡在園孤兒、殘疾幼兒的保教費，適當(dāng)減免在園家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒的保教費。（3）社會捐資助學(xué)。進(jìn)一步落實、完善鼓勵捐資助學(xué)的相關(guān)優(yōu)惠政策措施，積極引導(dǎo)和鼓勵企業(yè)、社會團(tuán)體及個人等面向?qū)W前教育設(shè)立助學(xué)金，多渠道籌集學(xué)前教育資助經(jīng)費。

（來源：《海南日報》）

無錫全面啟動學(xué)前教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建工作

無錫市政府于近日下發(fā)了《關(guān)于全面開展無錫市學(xué)前教育現(xiàn)代化鎮(zhèn)（街道）創(chuàng)建工作的意見》的通知，決定在全市開展學(xué)前教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建工作。

通知明確，到2012年，無錫市每個鎮(zhèn)（街道）至少要辦好1所達(dá)省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)的公辦中心幼兒園；到2015年，全市80%的鎮(zhèn)（街道）創(chuàng)建成學(xué)前教育現(xiàn)代化鎮(zhèn)（街道），確保80%以上的適齡幼兒在公辦幼兒園入園，98%以上的0歲～3歲嬰幼兒家長及看護(hù)人員接受科學(xué)育兒指導(dǎo)，家長和社會對學(xué)前教育的滿意度達(dá)90%以上。

通知要求，各地要圍繞創(chuàng)建目標(biāo)，按照規(guī)模適度、提高質(zhì)量、方便就近的原則優(yōu)化學(xué)前教育資源布局，確保3歲～6歲幼兒入園率保持在99%以上；要努力改善學(xué)前教育辦學(xué)條件，爭取到2015年，農(nóng)村幼兒園全部達(dá)到市優(yōu)質(zhì)園辦園標(biāo)準(zhǔn)，公辦幼兒園全部達(dá)到省、市優(yōu)質(zhì)園辦園標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)域內(nèi)省、市優(yōu)質(zhì)園比例達(dá)90%以上；要引導(dǎo)鎮(zhèn)（街道）加大學(xué)前教育財政投入，將學(xué)前教育經(jīng)費列入財政預(yù)算，新增教育經(jīng)費向?qū)W前教育傾斜，學(xué)前教育經(jīng)費占財政性教育經(jīng)費比例逐年提高；要提高學(xué)前教育師資水平，到2015年，每所公辦幼兒園公辦教師比例不得低于50%，專任教師大專及以上學(xué)歷比例達(dá)90%以上。

（來源：無錫市政府網(wǎng)）

北京在全國首啟區(qū)縣學(xué)前教育專項督導(dǎo)

從2012年開始，直到2014年，北京市教委、市政府教育督導(dǎo)室將對各區(qū)縣落實《北京市學(xué)前教育三年行動計劃》的情況進(jìn)行專項督導(dǎo)。3月9日，北京市區(qū)縣學(xué)前教育工作專項督導(dǎo)動員培訓(xùn)會舉行。由此，北京市學(xué)前教育專項督導(dǎo)正式啟動，這也是國內(nèi)省級政府教育督導(dǎo)室率先建立起學(xué)前教育督導(dǎo)制度，開展學(xué)前教育工作專項督導(dǎo)。

（來源：北京市教育信息網(wǎng)）

教育部頒布《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

為促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)幼兒園教師隊伍，教育部于2月14日正式頒發(fā)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。

《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個方面對幼兒園教師提出64條基本要求：能夠尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長；熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想；關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。

《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出各級教育行政部門要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為幼兒園教師隊伍建設(shè)的基本依據(jù)，充分發(fā)揮《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，深化教師教育改革，建立教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。制定幼兒園教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把幼兒園教師入口關(guān)；制定幼兒園教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權(quán)益，形成科學(xué)有效的幼兒園教師隊伍管理和督導(dǎo)機(jī)制。

（來源：教育部網(wǎng)站）