我家有個(gè)“叛逆小子”

兒子四歲了，上幼兒園小班，叛逆心理一天比一天強(qiáng)。例如，叫他不要用射水槍亂射，他偏偏要射進(jìn)我心愛的書里；叫他不要玩痱子粉，他偏偏把整盒粉倒在地上玩“切蛋糕”的游戲；叫他不要說臟話，他偏偏一口一個(gè)“國罵”……更惱人的是，他故意把口水吐在大人的手腳上，用牙簽扎大人的屁股，大人越生氣，他越是嬉笑來勁。

有一次，他為了引起我的注意，甚至把自己的一大坨鼻屎挖出來，當(dāng)場吃給我看。看著那黑黝黝、臟兮兮的東西在他嘴里被反復(fù)咀嚼，我又氣又急，抬手就是兩巴掌。想不到這小子硬頂著和我干，硬是把鼻屎吞了下去，還哭著倔強(qiáng)地說：“打吧！打吧！還要打！還要打！往死里打！”說實(shí)話，當(dāng)時(shí)正值氣頭，早忘記了他是自己的心肝寶貝，就是想往死里揍，還好他奶奶及時(shí)解圍。氣得我午飯也沒有吃，躺在床上生悶氣。

輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，我覺得必須懸崖勒馬，做出實(shí)際行動。便去圖書館找來了大量的幼兒心理學(xué)讀物，書中說，改變幼兒要先從改變父母開始，以身作則，循序漸進(jìn)，慢慢影響孩子。

幼兒心理學(xué)認(rèn)為，兒童長大的過程是一個(gè)社會化的過程，在這個(gè)過程中有兩個(gè)顯著特征不可忽視：一是群體性，兒童一定是在與同齡伙伴的交往中長大的；二是實(shí)踐性，孩子是在體驗(yàn)中長大的。中國的父母大多數(shù)只關(guān)注學(xué)習(xí)，這就讓孩子幼小的心靈感到寂寞，他們最渴望被關(guān)心的問題卻沒人重視。

我終于明白，現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很可憐，大多數(shù)時(shí)間一個(gè)人在高層電梯房里生活，沒有小朋友的陪伴，而大人們都忙于自己的事情。比如兒子，潛意識里，他是想用吃鼻屎等種種古怪行為來讓我知道：我很孤單，我需要你抱抱我，陪陪我！我曾經(jīng)天真地認(rèn)為，童年就應(yīng)該讓孩子自由自在地玩耍，于是買了很多玩具給他，讓他自娛自樂自己玩。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我的放任式家教并不正確，并且造成了他放縱和叛逆的性格。

于是，后來當(dāng)兒子把玻璃珠子放進(jìn)嘴巴里的時(shí)候，我再也不表現(xiàn)出緊張了。相反，我沉著冷靜地拿出另外幾顆玻璃珠子，放在地板上彈“彈子球”玩；兒子一看，也把嘴里的那一顆吐出來，加入到我的游戲中來，氣氛還相當(dāng)?shù)剌p松愉快。

同時(shí)，我意識到自己這個(gè)“暴君”是兒子愛說臟話的“元兇”，開始努力管住自己的嘴，讓他在沒有國罵的環(huán)境中接受文明禮儀的熏陶，把記憶中的骯臟詞匯逐漸忘卻。

現(xiàn)在，“和兒子打成一片”成了我的至理育兒理念。跟他一起玩沙沙，一起聽“爸爸抱抱我”等系列兒歌，一起看《喜洋洋和灰太狼》，一起品嘗一袋津津有味的零食。兒子漸漸把我當(dāng)成了好朋友，種種叛逆舉動逐漸消失，還會跟我分享他獨(dú)自的快樂和秘密，比如，他在廚房角落發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻，或者老師獎(jiǎng)勵(lì)給他的小星星……