中小學校名應該增加文化氣息

9月9日，中央電視臺和各大網(wǎng)站都報道了“胡錦濤到北京八十中考察”的新聞。報道稱：“在第二十七個教師節(jié)即將到來之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤9日上午來到北京市第八十中學，親切看望師生員工，實地考察學校工作，代表黨中央向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠摯的問候。”

北京市第八十中學是高中還是初中？在哪個地點？有什么特色？辦學理念是什么？從校名，除了可以真切地看出北京有好多的中學，實難猜測其他。

用數(shù)字給中小學命名可能是中國的一大特色，走到全國任何一個角落，都能見到用數(shù)字命名學校的現(xiàn)象。大部分公辦中小學的名字都是XX市（縣、鎮(zhèn)）第X中（?。W。只要百度“中國中學排名”，會出現(xiàn)數(shù)百條目，但幾乎沒有哪種排名不含有數(shù)字命名的中學。比如一則“全國中學排名”說：教育部根據(jù)各地送審的754所省級重點高中，進行量化賦分，評出中國中學100強，具體如下：1湖北黃岡中學，2北京四中，3天津南開中學，4福建莆田一中，5重慶巴蜀中學，6安慶一中，7北大附中，8天津一中，9杭州學軍中學，10華東師范大學第二附屬中學。這10所名校有五所用數(shù)字命名，這種“數(shù)字化”校名看起來規(guī)范有序，其實沒有一點文化氣息，不能體現(xiàn)出學校這一文化行業(yè)的特色，完全缺乏文化內(nèi)涵。

中國人最重視起名字。任何一個小孩生下來，父母親朋都要琢磨好些日子才能定下姓名，馬虎不得，因為大家都知道姓名就是一個人的代表，寓意好又響亮好聽是我們起名字的共同追求。但如果某個宋姓家庭用“宋老大”、“宋老二”、“宋老三”……來命名自己的數(shù)個孩子，恐怕沒有哪個外人不對此種命名嗤之以鼻，因為這種名字僅僅就是個家庭中的日常昵稱，哪能用作社會交往中正規(guī)的代號呢？我們的政府在給學校命名的時候難道不就是采用了這種用家中昵稱命名社交名號的方式嗎？“XX一中”、“XX二中”、“XX三中”不就如同“宋老大”、“宋老二”、“宋老三”……嗎？

其實對于學校名稱，我們也是很重視的。比如現(xiàn)在的大學，個個名字起得大氣響亮，有的學校因為改了名字招生就有了很好的局面，學校發(fā)展甚至有了很好的改觀。而對于幼兒園，辦園者也是各顯其能地起名，比如“盼盼幼兒園”、“起點幼兒園”、“金貝幼兒園”，等等。當然，一些公辦的大學和幼兒園往往根據(jù)地名、行業(yè)名稱確定，但極少有加進數(shù)字命名的。

唯獨我們的中小學，是用老百姓日常生活中長輩對晚輩的家中昵稱的方式起名，所透露出的實質(zhì)是中小學校就是一個教育行政高度集權體制下的被管理單位而已，因為它們的名字就是它們的“父母”。即其主辦者——當?shù)卣鸬?，而作為學校法人的校長、作為學校主人的老師學生們不能為自己的學校起個有文化品味有特殊內(nèi)涵的名字，這難道不是一種教育的悲哀，一種教育文化被高度禁錮，被教育行政高度控制下的悲哀嗎？

那么，高校和幼兒園為什么能夠自主起名字呢？它們百花齊放的名字都是因為這些學校擁有自主的權利??！凡是行政權力過度滲透進學校的，起名權利就很容易被政府掌控了。

陶行知曾創(chuàng)辦了曉莊試驗鄉(xiāng)村師范學校，又曾創(chuàng)辦了育才學校，校名都顯出其改造社會的內(nèi)涵和理想，絕沒有用數(shù)字起名的案例。1927年1月，陶行知在南京神策門外老山腳下的小莊主持試驗鄉(xiāng)村師范奠基儀式，同時舉行城鄉(xiāng)人民團拜，宣布改“老山”為“勞山”，改“小莊”為“曉莊”，取日出而作之意，意為“在勞力上勞心”、“日出而作”，又寓意學校的創(chuàng)辦意義——為中國教育尋覓曙光，如日出破曉?？梢姡蠼逃以谄鹦Ｃ鲜欠浅Ｖv究的，我們應該借鑒。

再看看國外，隨便百度“美國中學排名”、“英國中學排名”，等等，都很難找到有數(shù)字的校名。

校名如人名，亦如企業(yè)之名，它就是一所學校的代表，就是一個響亮的品牌。中國越來越注重內(nèi)涵發(fā)展，僅僅用數(shù)字命名學校當休矣，建議學學先賢和外國，政府放手讓學校自主起名，多起一些沒有數(shù)字摻雜但由有高度內(nèi)涵的文字組成的校名，讓學生一進校就在校名的引領與激勵下不斷成長！

（責任編輯 郭振玲）