把“虛功”做實(shí)把“軟件”建硬

教育發(fā)展，教師為本；教師發(fā)展，師德為本。河南省濮陽市油田教育中心(以下簡稱“中心”)自實(shí)施新課程改革以來，一直堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，以“愛和責(zé)任辦好教育”為主題，以學(xué)習(xí)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，扎扎實(shí)實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，形成了“以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以制度為保證，以活動為載體，以典型為示范，以考核為手段，以監(jiān)督為后盾”的工作思路，促進(jìn)了油田教師在教育理念、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平等方面的全面提高。

一、加強(qiáng)培訓(xùn)，以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的重要依據(jù)，中心高度重視并認(rèn)真組織廣大教師深入學(xué)習(xí)和貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，幫助廣大教師全面了解新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識，規(guī)范職業(yè)行為，全面提升師德素養(yǎng)。在2009-2013年的中小學(xué)教師崗位培訓(xùn)中，中心安排了15學(xué)時(shí)的“師德教育”內(nèi)容，為各學(xué)校配發(fā)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德新探》書籍和《師德啟示錄》光盤，并認(rèn)真組織廣大教師積極學(xué)習(xí)。2010年下半年，中心還開展了中小學(xué)教師職業(yè)道德全員遠(yuǎn)程研修活動?；顒觾?nèi)容有高端報(bào)告、名師講座、案例課程3個(gè)模塊的22個(gè)專題，共計(jì)30學(xué)時(shí)，從課程學(xué)習(xí)、互動交流、課后作業(yè)、實(shí)踐反思和工作案例5個(gè)方面進(jìn)行考核，實(shí)行油田教育中心、中國教師研修網(wǎng)、參訓(xùn)者所屬學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)班級班主任四重管理，各方通力協(xié)作，確保人人都參與，人人有收獲，個(gè)個(gè)有提高。此次活動歷時(shí)兩個(gè)月，參加教師近3000人(現(xiàn)有在職在崗教師3100余人)，廣大教師積極參加研修學(xué)習(xí)，取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期目的。在2011年“師德師風(fēng)教育宣傳月”活動中，中心還開展了學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、撰寫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會、踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等各項(xiàng)活動，引導(dǎo)教師以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感。

二、建章立制，以制度為保證

為把師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處，中心切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，帶領(lǐng)各部門共同參與，分工協(xié)作建立了“黨委領(lǐng)導(dǎo)，師訓(xùn)牽頭，分工協(xié)作，學(xué)校落實(shí)，社會監(jiān)督，共同推進(jìn)”的師德師風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制，強(qiáng)化對這項(xiàng)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，形成上下齊抓共管的良好態(tài)勢。同時(shí)，中心集思廣益，相繼出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》《中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)考核評估方案》等多項(xiàng)措施，明確要求，規(guī)范行為。如建立了師德師風(fēng)責(zé)任制度，實(shí)行校長問責(zé)制；建立了師德師風(fēng)工作檔案，實(shí)行教師師德檔案管理；建立了教師考核制度，實(shí)行結(jié)果與評先評優(yōu)掛鉤；組織教師簽訂師德承諾書，實(shí)行師德承諾制度等。這些舉措極大地推動了師德師風(fēng)建設(shè)的深入開展。

三、形式多元，以活動為載體

中心從實(shí)際出發(fā)，以活動為載體，寓教于活動之中，領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)校開展豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動。一是堅(jiān)持開展師德主題教育活動。有主題才有靈魂，我們堅(jiān)持“一年一個(gè)主題”，開展師德主題教育活動近10年。如2008年開展了“大愛無聲鑄師魂”師德主題教育活動；2009年在新中國成立60周年之際，開展了“我為祖國站講臺”師德主題教育活動；2010年開展了“學(xué)三平精神，做三平教師”師德主題教育活動；2011年又開展了“我把青春獻(xiàn)給黨”師德主題教育活動，以實(shí)際行動慶祝建黨90周年。二是扎實(shí)開展師德征文、師德演講比賽、德育工作案例評選活動。三是開展“師德師風(fēng)教育宣傳月”活動。中心領(lǐng)導(dǎo)把9月份定為“師德師風(fēng)教育宣傳月”，重點(diǎn)是組織廣大教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、簽訂師德承諾書、講述自己和身邊教師的師德故事?；顒臃譃閷W(xué)習(xí)提高、講寫對照、總結(jié)踐行三個(gè)階段，把踐行規(guī)范落到實(shí)處。四是分類分層開展活動。中心不定期開展師德報(bào)告團(tuán)巡回演講和師德論壇，在學(xué)校中開展了創(chuàng)建師德師風(fēng)先進(jìn)?；顒樱诮處熤虚_展了“爭當(dāng)學(xué)生最喜愛的教師”活動，在學(xué)生中開展了“我最喜歡的教師”活動等。

四、評優(yōu)樹先，以典型為示范

在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作中，中心以典型為示范，評優(yōu)表彰，樹立榜樣，以高尚的師德風(fēng)尚引領(lǐng)教師教書育人。每年“教師節(jié)”期間，中心組織廣大師生積極評選表彰“師德標(biāo)兵”和“師德先進(jìn)個(gè)人”，年底評選表彰“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”和“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)工作者”(2011年濮陽油田六小的梁福霞老師被評為“濮陽市首屆道德模范”)；同時(shí)，實(shí)施“教師專業(yè)梯級培養(yǎng)工程”，搭建了“合格教師一骨干教師一學(xué)科帶頭人一教學(xué)名師一專家型教師”的教師發(fā)展平臺，堅(jiān)持實(shí)行教學(xué)名師、師德標(biāo)兵評選與表彰制度，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在師德師風(fēng)建設(shè)中的榜樣示范作用。中心還注重大力宣傳，充分運(yùn)用廣播、櫥窗、宣傳欄等多種媒介，讓先進(jìn)教師在廣播里有聲、電視里有影、櫥窗里有形。榜樣的推出和宣傳，形成了在師德師風(fēng)建設(shè)方面學(xué)習(xí)有榜樣、追趕有目標(biāo)的良好態(tài)勢。

五、提升素養(yǎng)，以考核為手段

為促進(jìn)對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，切實(shí)提高學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)水平和教師職業(yè)道德素養(yǎng)，中心制定了《中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)考核評估方案》，從領(lǐng)導(dǎo)重視、制度保障、工作開展、工作效果等4個(gè)方面，規(guī)定了考核評估的標(biāo)準(zhǔn)；制定了《中小學(xué)教師職業(yè)道德考評指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，從愛崗守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等6個(gè)方面提出標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)校對教師師德進(jìn)行考評。學(xué)校建立開放的評價(jià)體系，通過個(gè)人自評、教師互評、學(xué)生和家長評議、學(xué)校總評，對教師師德進(jìn)行鑒定。中心還規(guī)定了4條學(xué)校集體師德師風(fēng)建設(shè)考核“一票否決”項(xiàng)目，10條教師個(gè)人師德考核“一票否決”項(xiàng)目。考核做到“三結(jié)合”，即堅(jiān)持定性考核與定量考核相結(jié)合、實(shí)效性和發(fā)展性相結(jié)合、教育預(yù)防與失范懲戒相結(jié)合，考核結(jié)果與評先評優(yōu)、職稱評聘掛鉤。同時(shí)，督導(dǎo)方面將師德師風(fēng)建設(shè)工作列入學(xué)校綜合督導(dǎo)的內(nèi)容，列入校長年度目標(biāo)考核內(nèi)容，作為考核教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。

六、完善機(jī)制，以監(jiān)督為后盾

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，還必須以完善的監(jiān)督機(jī)制來約束和保障。以監(jiān)督為后盾，既可以保證教學(xué)工作的有序開展，又是對教師自身行為的規(guī)范和約束，保證師德師風(fēng)建設(shè)的透明民主。為此，中心制定了具體的監(jiān)督措施。第一，實(shí)行師德師風(fēng)建設(shè)督查員制度。以督學(xué)為主體成立督查小組，賦予其對油田師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)等職責(zé)，不定期到學(xué)校進(jìn)行督查，加強(qiáng)對此工作的內(nèi)部督導(dǎo)。第二，加強(qiáng)社會監(jiān)督。如設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱、聘請師德師風(fēng)監(jiān)督員、向家長發(fā)放評議卡，鼓勵社會各界對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行監(jiān)督，不斷完善學(xué)校、教師、家長、學(xué)生、社會“五位一體”的師德師風(fēng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。第三，加大督查力度和嚴(yán)肅處理失范行為。中心相關(guān)負(fù)責(zé)人通過不定期檢查、抽查、暗訪等形式，加大對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的督查力度，并嚴(yán)肅處理各種教師職業(yè)道德失范行為，維護(hù)教師隊(duì)伍形象。

師德興，則教育興；教育興，則民族興。中心把“虛功”做實(shí)，把“軟件”建硬，使師德師風(fēng)建設(shè)工作走向了制度化、規(guī)范化的軌道，并取得了明顯成效。教育教學(xué)觀念進(jìn)一步更新，教師治學(xué)作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，學(xué)校育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，教師隊(duì)伍管理進(jìn)一步規(guī)范，教師整體素質(zhì)進(jìn)一步提升，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。學(xué)校形成了“昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取”的良好校風(fēng)，形成了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍，出現(xiàn)了風(fēng)清氣正、甘為人梯、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭做名師的上進(jìn)局面，為濮陽教育的科學(xué)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者單位河南省濮陽市油田教育中心

(責(zé)任編輯 王勝霞)