踐行“覺悟”理念 打造六張名片

自2002年擔任校長以來，我帶領全校師生堅持踐行“覺悟”核心辦學理念，圍繞“教育文化自覺、主體共同發展、辦學特色鮮明”的目標定位，努力建設精良的隊伍，積極培植精致的課堂，全面實施精細的管理，著力打造精美的學校文化，形成了以“覺悟文化”為引領的自主管理、教育科研、民族教育、女子足球、生本教學等名片。

名片一：覺悟文化———凝聚六中精神

我們把“覺悟”作為核心辦學理念，就是要通過“自覺自悟”，建立學校原創性價值，走內涵發展道路，培養生成性發展能力。多年來，因為“覺悟”，我們克服了等、靠、要的思想；因為“覺悟”，我們堅持質量立校、管理強校、科研興校、特色名校的發展戰略；因為“覺悟”，我們創設了以“覺悟文化”為引領的“自主管理”“女子足球”“教育科研”“民族教育”“生本教學”等六張名片，學校榮獲省級以上表彰獎勵32項。

名片二：自主管理———培植德育模式

從1996年建校以來，學校團委在黨總支帶領下，緊密圍繞學校各項教育教學工作和學生成長成才的實際需要，堅持不懈地傳承、創新與發展以青年志愿者為主要載體的實踐工作，在創設“志愿者服務崗”、實施“校長接待日”、建立業余黨（團）校、打造“社團、節日、青春、十佳”文化中積淀了寶貴的經驗，在培養青年學生的自主精神、創新精神和人文素養方面積淀了優良的傳統。在紀念“五四”運動90周年的2009年，我校被共青團中央、全國青聯授予“全國五四紅旗團委”最高殊榮。

名片三：教育科研———啟迪教師智慧

從2004年開始，我校借助于省教育科學規劃辦、省教育科學研究院基礎教育研究所的力量，成立了“江蘇省教科研基地”和“江蘇省丹陽六中學校發展研究中心”。近年來，共參與了11個省級以上的課題研究，2005年起，獨立承擔了國家級科研課題《中學生自主學習策略研究》。在“一個國家級課題”“一個省級基地”和“一個研究中心”的帶動下，學校努力凸顯“以生為本”的教學理念，大力開展“自主課堂”的研究和實踐，多次承辦以“校長圓桌”“學術沙龍”“新秀PK名師”“聯盟課堂”等為載體的教育科研活動，受到省教科院和省科研基地學校的一致好評。2009年11月中旬，我主持的國家級課題《中學生自主學習策略研究》經過專家組質疑、現場答辯以及成果展示，以優異的等第通過鑒定。啟動國家級課題《中學生自主學習策略研究》以來，學校無論是教育質量還是辦學特色均呈現了強勁的發展態勢。到目前為止，省市級以上科研課題有6項結題，有3項獲得國家級課題研究成果二、三等獎，教師每年發表和獲獎的教科研論文達300余篇。學校被評為“鎮江市教育科研先進單位”“全國科研興校先進單位”，我個人被評為“江蘇省基礎課程改革先進個人”“全國教科研興校先進工作者”。

名片四：女子足球———拓展成長載體

在陽光體育全面推開、學生體育活動和體質日益受到重視的背景下，我校謀劃在先，搶抓機遇，以足球為載體，積極走體教結合之路，使學校體育工作取得了輝煌的成績。在女子足球建設中，一方面，建立與小學、初中銜接，與大學掛鉤的運行機制，另一方面，從技術訓練、文化學習和生活待遇等方面為女足隊員尋求有力的保障，在雙管齊下的有效載體中，女子足球得到了長足的發展。2006年以來，女子足球取得了江蘇省兩屆全運會冠軍、全國中學生女子足球總決賽“兩連冠”的突出成績，學校成為“江蘇省女子足球重點校”，女子足球先后被列入“江蘇省體育傳統項目”“全國體育傳統項目”，兩次受到中共鎮江市委、鎮江市市政府記三等功獎勵。2011年7月中旬，女子足球在教育部、國家體育總局和共青團中央聯合舉辦的全國最高級別的全國第十一屆中學生運動會上，以七戰全勝的優異成績榮獲冠軍，為江蘇省代表團贏得了榮譽，并再一次受到丹陽市市政府嘉獎。學校先后被評為“鎮江市群眾體育先進單位”“江蘇省體育工作先進單位”“全國群眾體育先進單位”。

名片五：民族教育———承擔教育重任

2005年9月，開辦內地新疆高中班以來，我校始終踐行胡錦濤總書記“努力把內地新疆班辦好”的指示。在關懷少數民族學生的思想政治成長過程中，學校團委在內高班建立了“雪蓮”團支部和學黨章小組，每學年選出8個團支部與內高班結成對子，從民族風情、文化藝術、思想道德、學習經驗等方面開展結對交流。這些形式活潑且具有廣泛影響的活動，推進了兩地文化的相互交融，促進了兩地青少年的共同進步。遵循“民族型、有特色、現代化、高質量”的目標定位，我校開發了民族德育校本課程，對學生有序列、有針對性地實施民族團結教育，引導他們學會做人，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、民族觀和宗教觀，使他們成為政治過硬、立場堅定、愛黨愛國的接班人。自2009年以來，我校新疆高中班本科達線率一直保持在98%以上，2011年達到100%。內高班“雪蓮”團支部被授予“江蘇省五四紅旗團支部”榮譽稱號，2011年，新疆班管理經驗在全國新疆班工作年會上交流，學校被江蘇省人民政府授予“全省民族團結進步模范集體”。

名片六：生本教學———創新教學方式

在江蘇省實施“五嚴”規定的教育背景下，我校堅持以市教育局倡導的“活力課堂”“名師工作室”和“特色學校”這三大工程為支撐點，利用國家級研究課題《中學生自主學習策略研究》、中學生自主管理以及荊志強老師的“生本教學”等校本優勢，借助于“江蘇省教科研基地”“丹陽六中教師發展學校”等教科研載體，按照“專家引領、典型引路、科研支撐、氛圍推動、骨干先行”的思路，加快推進“生本教學”實踐與研究的步伐。創新教學方式，促進了學生綜合素質的提升，帶動了教學質量的提升，學校高考質量連續三年位居全市同類學校前列。其中，“生本教學”典型荊志強老師2012年所帶的實驗班59人參加高考，本一達線32人，本二達線57人。目前，丹陽六中的“生本教學”不僅在全市范圍內產生了廣泛的影響，而且在全國范圍內產生了一定的影響。我校“生本教學”的個體典型和團隊典型被《人民教育》《中國教師報》《中國教育報》以及省市電視臺等諸多媒體報道。荊志強老師被教育部教師發展基金會授予“全國‘十一五’規劃課題研究先進個人”榮譽稱號。

（作者單位：江蘇丹陽市第六中學）