外來創業者子女閱讀現狀及對策研究

摘要：以外來創業者子女閱讀現狀為對象，分析了外來創業者子女閱讀研究的意義，提出圖書館為外來創業者子女學校圍繞制度建設創新服務模式。

關鍵詞：外來創業者子女；閱讀現狀；對策研究

2003年9月，溫家寶總理在專訪一所外來創業者子女學校的黑板上寫下了“同在藍天下,共同成長進步”，這溫情的話語既是對進城創業者子女充滿關懷的真情流露,也是對各級政府、教育部門和公益型事業機構加大工作力度的潛在要求。為外來創業者子女提供優良的教育和讀書環境，讓他們平等享有與其他孩子一樣的資源和權力，是我們圖書館工作者重要的職責之一。

一、外來創業者子女閱讀現狀研究

（一）社會經濟發展及外來創業者研究

紹興縣是歷史文化名縣，素有水鄉、橋鄉、酒鄉、書法之鄉、戲曲之鄉和名士之鄉的美譽。紹興縣又是全國的經濟強縣。紹興縣的發展離不開外來創業者的努力，他們為紹興縣的發展付出了汗水、才能和青春。目前全縣外來創業者人數約有60多萬，并且每年還保持快速增長態勢。

（二）外來創業者子女研究

與外來創業者一起來到城市的還有一個特殊的兒童群體，來自縣教育部門的數據顯示，截至到2011年9月，有近4萬名外來民工子女在本縣的16所民工子女學校就讀。調查發現：外來民工子女學校受經費與場地的限制，大多數學校沒有圖書室，個別有圖書室的學校，往往規模小、陳舊、品種單一、復本量大，普遍存在圖書資源缺乏，圖書設施缺少，學生閱讀情況差的現狀。

（三）外來創業者子女閱讀研究

在對全縣十多所外來創業者子女學校進行問卷調查，共發放調查問卷1000份，包括外來創業者子女600份，教師150份，外來創業者家長250份，主要就外來創業者子女目前的圖書擁有量、閱讀習慣、閱讀方式和途徑等進行了問卷調查。調查結果顯示，僅有20%的外來創業者子女學校設有讀書閱覽室，學生人均占書量不到2冊，只有15%的學生會經常閱讀一些課外書，由于各種現實條件的制約，我縣外來創業者子女目前所能接觸到的圖書教育資源仍然十分有限，資源更新速度緩慢滯后，閱讀機會較少，獲取閱讀的方式和途徑比較單一，這種現狀已不能完全滿足他們日益增長的知識文化需求。

二、外來創業者子女閱讀研究的意義

圖書館應充分發揮其獨有的社會教育職能，為外來創業者子女提供優質免費閱讀服務，使他們能和城里的孩子一樣，共同享受文化信息資源，充分體現了公共文化服務均等惠及服務思想。

（一）提升外來創業者子女的文化素養

閱讀是學習的基礎,關注和滿足外來創業者子女閱讀需求無疑是他們享受同等教育權利的極好途徑，從而有利于提高整個民族的文化素養。

（二）激發外來創業者的服務熱情

更好地讓外來創業者徹底融入當地社會，為紹興縣的發展做出貢獻，改善他們子女的學習環境勢在必行，只有切實加強和改善外來創業者兩代人的生存狀況，才能讓紹興縣成為外來創業者溫暖的第二故鄉，共同把紹興縣建設成為一個真正和諧、繁榮的紡城之都！

（三）開拓圖書館服務模式的新方向

服務創新是圖書館生存和可持續發展的需要，作為公益性的公共圖書館，擔負起教育、培養外來創業者子女的職責，為他們提供免費閱讀的最佳場所，引導他們正常的課外閱讀，促進身心健康成長。服務新弱勢群體，關愛外來創業者子女，這也是圖書館服務模式的創新和嘗試。

（四）完備外來創業者子女學校教育教學資源

圖書館把服務的觸角延伸到與學校共建，實現館校間資源共享，形成相互依存、相互合作的資源分布格局，提高信息保障能力，更好的為外來創業者子女提供較為完備的教育資源。

三、圖書館為外來創業者子女學校圍繞制度建設創新服務模式

紹興縣圖書館從開館以來，一直以為外來創業者子女多讀書、讀好書，為他們營造一個健康、向上的課余閱讀學習的社會環境為己任。并試圖探索一種與紹興縣外來創業者子女學校之間的館校資源館校共享模式，并在圖書、服務、活動、師資上都達到共享，從而改善他們的閱讀環境、培養閱讀興趣、提高閱讀水平。

（一）總分館模式

對于已建有圖書室的外來創業者子女學校，構建以縣級圖書館為總館，以各外來創業者子女學校為分館的“總館-分館”模式。實行縣圖書館統一集中進行采購、分編、典藏、調度和分配，定時定量統一進行圖書的添加和置換。統一管理、采購、服務，實現總分館之間互通互聯，將圖書資源不斷輸送到各外來創業者子女學校，也使各學校自身擁有的圖書資源實現循環流通，讓廣大外來創業者子女享有更多的圖書資源。

（二）建立流通服務點

紹興縣圖書館備有一輛45座廈門金龍大巴改裝的流動圖書車。在流動圖書車內部靠窗兩側安裝了兩排書架；在書架上配置5000多冊科技、農業、文學、少兒等類圖書，并進行定期更新。對于沒有讀書室的外來創業者子女學校，圖書館定期將流動服務車開進偏遠山區學校，為他們提供圖書借閱服務，讓那里的學生也能夠像城里的學生一樣，就近享受到圖書資源帶給他們的快樂。

（三）送講座進校園

紹興縣圖書館從2005年9月開館以來，推出了“明珠講壇”系列講座。逐步地將講座送到資源缺泛的各外來創業者子女學校，如由杭州師范大學國學院副院長鄧新文教授主講的“人生安康——從《弟子規》開始”讓師生感受了國學文化的博大精深，感悟了人生安康的真諦。中國作家協會會員、著名兒童文學作家周銳作《從生活中積累寫作素材》的專題講座，作家與學生面對面，教他們快樂輕松寫作，如何閱讀。另外還有許多講座進校園，不斷地擴大了學生的知識面。

（四）送展覽進校園

紹興縣圖書館明珠展廊是圖書館拓展服務內涵的文化品牌。圖書館常年開展公益性展覽。從2011年開始，為積極響應政府著力構建公共文化服務體系，深入推進文化強縣建設，圖書館精心策劃“文化普惠紡城 展覽巡遍校園——紹興縣圖書館展覽資源館校共享活動”，將圖書館展覽資料免費送到教育資源較為薄弱的全縣16所民工子弟學校巡展。近年來累計送展覽進校園100多場次，參觀學生達5萬多人次。

（五）讀書活動進校園

多年來紹興縣圖書館將活動帶進外來創業者子女學校，與學校合力共辦各類培訓班、讀書征文、知識競賽、利用共享工程播放多媒體等活動。并在每年的六一兒童節都舉辦送書進校園活動，輪流為全縣各外來創業者子女學校送書，從2006至今共向紹興縣藍天實驗小學、紹興縣文誠實驗學校、紹興縣飛翔實驗學校、楊汛橋新民小學等6所外來創業者子女學校送書計5000多冊。

紹興縣圖書館與紹興縣外來創業者子女學校之間的館校資源共享，是圖書館服務領域拓展的需要，也是十二五規劃對圖書館公共服務性的要求。

（作者簡介：李金蓮（1973-），女，館員，浙江省紹興縣圖書館。）