學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神 把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育全過程

這次全國中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，是教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的一次重要會(huì)議。會(huì)議的主要任務(wù)是：學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神，總結(jié)中央8號(hào)文件印發(fā)以來中小學(xué)德育工作的經(jīng)驗(yàn)，研究中小學(xué)德育工作面臨的新形勢(shì)，部署社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育全過程。

中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|同志專門致信會(huì)議，充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對(duì)中小學(xué)德育工作的高度重視，對(duì)中小學(xué)生健康成長的親切關(guān)懷。我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，認(rèn)真貫徹落實(shí)。

剛才，我們?yōu)槿珖行W(xué)德育工作優(yōu)秀案例、全國縣級(jí)示范性校外活動(dòng)場(chǎng)所、全國中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地代表授牌，聽取了北京等地的經(jīng)驗(yàn)介紹，下午還要到北京市中小學(xué)、社會(huì)大課堂的資源單位進(jìn)行實(shí)地參觀考察。這些都從不同角度反映了近年來學(xué)校德育工作取得的成果。中小學(xué)德育工作不斷發(fā)展的歷程表明，必須認(rèn)清面臨的形勢(shì)，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展；必須遵循中小學(xué)生成長規(guī)律，確保工作取得實(shí)效；必須不斷總結(jié)新鮮經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)工作不斷創(chuàng)新。下面，我講三點(diǎn)意見。

一、深刻認(rèn)識(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育全過程的重大意義，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感

以胡錦濤同志為總書記的黨中央，科學(xué)總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確把握時(shí)代特征，從推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要出發(fā)，明確提出建設(shè)由馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀為基本內(nèi)容構(gòu)成的社會(huì)主義核心價(jià)值體系。這鮮明回答了在新的歷史條件下我們黨以什么樣的精神旗幟團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體人民開拓前進(jìn)、中國人民和中華民族以什么樣的精神風(fēng)貌屹立于世界民族之林的重大問題，是黨的理論創(chuàng)新的重大成果。黨的十七屆六中全會(huì)指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，決定著中國特色社會(huì)主義發(fā)展方向。”在新的形勢(shì)下，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，對(duì)于全黨全國各族人民進(jìn)一步形成思想共識(shí)、凝聚精神力量，同心協(xié)力為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而不懈奮斗，具有重大意義。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育全過程，對(duì)于引導(dǎo)中小學(xué)生從小樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有深遠(yuǎn)影響。

第一，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育全過程，是培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要任務(wù)。推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要一代又一代中國人的不懈奮斗。中小學(xué)生是黨和國家的希望，是中華民族的希望。中國特色社會(huì)主義事業(yè)要靠今天的中小學(xué)生去繼承和發(fā)展，美好未來要靠今天的中小學(xué)生去開創(chuàng)。要使中小學(xué)生成長為中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，就要讓他們?cè)诔砷L的過程中，了解全體中國人民和中華民族有著共同利益、共同需求和共同價(jià)值觀，認(rèn)同居于主導(dǎo)地位、起著統(tǒng)領(lǐng)作用的是社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

第二，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育全過程，是貫徹黨的教育方針的必然要求。黨的教育方針要求堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，最重要的是培養(yǎng)具有為祖國和人民服務(wù)的遠(yuǎn)大志向的人。要按照社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，引導(dǎo)中小學(xué)生逐步樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，把黨的奮斗目標(biāo)、國家的發(fā)展前景、民族振興的偉業(yè)與個(gè)人的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，最重要的是培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的豐富知識(shí)和扎實(shí)本領(lǐng)的建設(shè)者。要按照社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，引導(dǎo)中小學(xué)生繼承和弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，保持積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，刻苦學(xué)習(xí)、加強(qiáng)鍛煉，努力成長為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

第三，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育全過程，是實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要。堅(jiān)持以人為本、實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。堅(jiān)持以人為本，在教育工作中的最集中體現(xiàn)就是育人為本、德育為先。要按照社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度的信念和信心，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。實(shí)施素質(zhì)教育，在教育工作中的最重要著眼點(diǎn)就是大力提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。要按照社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，教育引導(dǎo)學(xué)生牢記歷史使命，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，志向高遠(yuǎn)、意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、昂揚(yáng)向上，切實(shí)肩負(fù)起歷史和時(shí)代賦予的重任。

第四，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育全過程，是增強(qiáng)中小學(xué)德育工作針對(duì)性和實(shí)效性的時(shí)代召喚。我國正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，呈現(xiàn)出許多新的階段性特征，表現(xiàn)在思想領(lǐng)域就是人們的思想觀念和價(jià)值取向呈現(xiàn)多元多樣多變的趨勢(shì)，社會(huì)思潮紛繁復(fù)雜。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展，我國社會(huì)思想道德狀況實(shí)現(xiàn)了新的進(jìn)步，同時(shí)也出現(xiàn)了一些不容忽視的問題，并通過多種途徑和渠道特別是互聯(lián)網(wǎng)影響著世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成時(shí)期的中小學(xué)生。社會(huì)思潮愈是紛繁復(fù)雜，就愈是需要統(tǒng)一的指導(dǎo)思想加以引領(lǐng)。要按照社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，最大限度凝聚社會(huì)共識(shí)，有效抵御各種錯(cuò)誤思潮影響。要深入開展社會(huì)主義榮辱觀宣傳教育，確立褒揚(yáng)真善美、貶斥假惡丑的鮮明導(dǎo)向，引導(dǎo)師生自覺用“八榮八恥”規(guī)范自己的言行。中小學(xué)德育工作必須針對(duì)社會(huì)生活實(shí)際努力解疑釋惑，針對(duì)學(xué)生成長實(shí)際力求生動(dòng)活潑，切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之中。

中央8號(hào)文件頒發(fā)以來，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在各有關(guān)部門和社會(huì)各界的支持下，各地充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，廣大教育工作者“育人為本，德育為先”的觀念不斷強(qiáng)化，學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性不斷增強(qiáng)，德育工作的方式方法不斷創(chuàng)新，積累了重要經(jīng)驗(yàn)：一是體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育引導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)校德育工作的主線；二是不斷研究新情況新問題是加強(qiáng)學(xué)校德育工作的關(guān)鍵；三是增強(qiáng)吸引力和感染力是加強(qiáng)學(xué)校德育工作的重點(diǎn)；四是學(xué)校、家庭、社會(huì)齊心協(xié)力是加強(qiáng)學(xué)校德育工作的保證。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育的規(guī)律性具有重要意義，必須長期堅(jiān)持，并在實(shí)踐中不斷豐富完善。

在充分肯定工作成效的同時(shí)，我們也必須清醒地看到，學(xué)校思想道德教育還存在一些不適應(yīng)新形勢(shì)新情況的問題，比如，有些地方和學(xué)校對(duì)德育工作仍然重視不夠，存在重智育輕德育的現(xiàn)象；德育工作的內(nèi)容和方法還不完全適應(yīng)時(shí)代新要求和學(xué)生新特點(diǎn)，德育工作的針對(duì)性實(shí)效性、吸引力感染力亟待加強(qiáng)；德育工作的體制機(jī)制還有待進(jìn)一步完善，隊(duì)伍建設(shè)和經(jīng)費(fèi)投入有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育各個(gè)方面

對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的基礎(chǔ)工程。中小學(xué)德育工作要抓住“融入”這一關(guān)鍵，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，充分考慮中小學(xué)生的認(rèn)知能力和成長需求，區(qū)分層次、突出重點(diǎn)，注重由淺入深，由感性到理性，努力形成一個(gè)相互銜接、層次遞進(jìn)的教育體系。

一要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入課堂教學(xué)全過程。課堂教學(xué)是社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的主渠道。要充分挖掘各門課程蘊(yùn)涵的教育資源，把各門課程的育人目標(biāo)和內(nèi)容具體化，并有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)過程之中。在傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的過程中，要始終注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。德育課要講清做人做事的基本道理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然、人與自我的關(guān)系，逐步培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。語文課要以語言文字的美感和文學(xué)作品的魅力傳播中華民族的優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)、民族精神和時(shí)代精神，潛移默化地教育學(xué)生熱愛祖國語言文字、尊重人類文明成果，陶冶高尚情操。歷史課要通過歷史事件和人物揭示人類社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的歷史觀、文明觀、成就觀。理科課程要揭示科學(xué)發(fā)展規(guī)律和人類對(duì)客觀物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)方法。音體美課要通過學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，讓學(xué)生接受美的陶冶和健康的教育。各地各校要結(jié)合實(shí)際，開發(fā)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的地方課程、校本課程。

二要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入社會(huì)實(shí)踐全過程。社會(huì)實(shí)踐是社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的生動(dòng)形式，也是中小學(xué)生體驗(yàn)核心價(jià)值觀的重要途徑。要組織學(xué)生積極參與公益活動(dòng)和志愿服務(wù)，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義的信念，增強(qiáng)對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，增進(jìn)對(duì)黨和政府的信任，升華對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)知和理解。要挖掘課程和社會(huì)兩個(gè)資源，發(fā)揮學(xué)校和社會(huì)兩大力量，形成全黨全社會(huì)共同實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)的生動(dòng)局面。要在政策推動(dòng)上下功夫，著力解決影響中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐的安全、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、場(chǎng)所等問題，為學(xué)校開展社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造條件。要在營造氛圍上下功夫，在全社會(huì)倡導(dǎo)凡是公共資源都有責(zé)任和義務(wù)為中小學(xué)教育服務(wù)的理念。要在建立機(jī)制上下功夫，聯(lián)合有關(guān)部門、行業(yè)主管機(jī)構(gòu)，制訂具有行業(yè)特色、可供中小學(xué)上課的社會(huì)實(shí)踐基地標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐課程實(shí)施方案，并建立一批示范基地，用社會(huì)實(shí)踐把學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育聯(lián)結(jié)起來。

三要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入校園文化建設(shè)全過程。校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，也是用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)中小學(xué)生的重要載體。要大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，積極營造社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)下的校園文化氛圍。要開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，在規(guī)范辦學(xué)行為、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，弘揚(yáng)主旋律，使教育和引導(dǎo)體現(xiàn)在細(xì)微之處，體現(xiàn)在師生之間、同學(xué)之間的相互關(guān)懷之中，體現(xiàn)在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)組織的溫暖和鼓勵(lì)之中。要精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的校園文化活動(dòng)。充分利用好重大節(jié)慶日、紀(jì)念日和傳統(tǒng)節(jié)日，充分利用好入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)離隊(duì)、入團(tuán)、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育活動(dòng)。要強(qiáng)化課后科技、藝術(shù)、體育、娛樂活動(dòng)，廣泛組織多種類型的興趣小組和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，舉辦體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種形式的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及讀書、讀報(bào)、演講等活動(dòng)，積極推廣優(yōu)秀少兒歌曲，開展多種形式的歌曲演唱活動(dòng)。要加強(qiáng)校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，營造德育的良好環(huán)境和氛圍。要特別重視加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，開發(fā)優(yōu)質(zhì)校園網(wǎng)絡(luò)資源，大力開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守國家法律、遵守網(wǎng)絡(luò)道德，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的抵抗能力。要高度重視各種流行文化對(duì)中小學(xué)生的影響，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究中小學(xué)生的文化熱點(diǎn)，積極倡導(dǎo)健康文化，有效抵制不良文化。

四要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校管理全過程。學(xué)校管理工作也是一種教育，必須體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求。要對(duì)實(shí)施課程德育提出具體明確的要求，把體現(xiàn)德育作為完成教學(xué)任務(wù)的重要組成部分，一起部署、一起落實(shí)、一起檢查。抓德育要考慮學(xué)校教育教學(xué)管理工作是怎么體現(xiàn)的，抓學(xué)校教育教學(xué)管理工作要考慮對(duì)學(xué)生的品德培育起了什么作用，切實(shí)把德育與學(xué)校生活、與師生日常行為緊密結(jié)合起來。要堅(jiān)持育人為本，面向?qū)W生制定的制度，采取的管理措施，都必須與培養(yǎng)目標(biāo)相一致。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，尊重學(xué)生人格，肯定學(xué)生的進(jìn)步，正確使用批評(píng)的方法，不允許只以分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名，避免以傷害學(xué)生自尊的形式簡單地以“好”與“差”區(qū)分中小學(xué)生，嚴(yán)禁歧視和體罰。在教職員工管理中，要引導(dǎo)全體教職員工一切以學(xué)生健康成長為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，教書育人、管理育人、服務(wù)育人，而不能僅從便于管理的角度采用不當(dāng)?shù)姆绞椒椒āＲ槍?duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍的思想狀況、教育觀念和教育教學(xué)水平，加強(qiáng)教師培訓(xùn)和師德建設(shè)，提高育人水平。要堅(jiān)持依法治教，強(qiáng)化自主管理，開展民主監(jiān)督，吸納社會(huì)參與。要建立中小學(xué)家長委員會(huì)參與學(xué)校管理，發(fā)揮家長的積極作用，促進(jìn)家校合作，優(yōu)化育人環(huán)境。

此外，我們還要重視抓好中小學(xué)生心理健康教育，傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的煩惱，滿足他們的合理需求。要重視和關(guān)心獨(dú)生子女教育問題、單親家庭子女教育問題、父母不在身邊中小學(xué)生教育問題、中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴問題，對(duì)學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)的中小學(xué)生要給予更多的愛護(hù)和幫助。

三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育全過程提供有力保障

堅(jiān)強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)是做好中小學(xué)德育工作的關(guān)鍵。各地要從領(lǐng)導(dǎo)重視、隊(duì)伍建設(shè)、體制機(jī)制、科學(xué)研究等方面采取有力措施，為中小學(xué)德育工作的順利開展提供有力保障。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把中小學(xué)德育工作擺在更加突出的位置。各級(jí)教育部門要進(jìn)一步提高對(duì)中小學(xué)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把中小學(xué)德育列入重要議事日程。要經(jīng)常分析學(xué)生思想狀況，及時(shí)了解德育工作情況，認(rèn)真研究解決德育工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。要加大經(jīng)費(fèi)投入，滿足學(xué)校德育工作的需求。要建立各級(jí)教育部門黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度，及時(shí)幫助解決實(shí)際困難，加強(qiáng)指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查，推動(dòng)學(xué)校德育工作順利開展。

二是健全體制機(jī)制，為學(xué)校德育工作提供制度保證。各級(jí)政府教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)德育工作的督導(dǎo)檢查，將其作為新時(shí)期教育綜合督導(dǎo)的重要內(nèi)容，使之制度化、規(guī)范化。要繼續(xù)做好中小學(xué)德育先進(jìn)集體、優(yōu)秀德育課教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者評(píng)選工作，更好地發(fā)揮先進(jìn)典型的帶動(dòng)作用。要健全以學(xué)校教育為主導(dǎo)、家庭教育為基礎(chǔ)、社會(huì)教育為支撐的協(xié)作機(jī)制，增強(qiáng)育人合力，形成全社會(huì)共同關(guān)心支持中小學(xué)生健康成長的良好氛圍。

三是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高育人水平。要加大對(duì)全體教師德育工作實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德水平和教書育人能力。廣大教師要按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，努力以高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生，以人格的魅力和卓有成效的工作贏得社會(huì)的尊重。要特別注重加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，保障班主任各項(xiàng)待遇，提高專業(yè)化水平，發(fā)揮他們?cè)诘掠ぷ髦械墓歉勺饔谩Ｒ訌?qiáng)學(xué)校德育主任、團(tuán)委書記、少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。要重視發(fā)揮青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所教師，校外輔導(dǎo)員，老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范以及身邊道德楷模等教育資源在學(xué)校德育中的獨(dú)特作用。

四是加強(qiáng)科學(xué)研究，把握中小學(xué)德育規(guī)律。要圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系，組織專門力量，設(shè)立專門課題，進(jìn)行專門研究，建立德育研究數(shù)據(jù)庫，建設(shè)德育研究基地。要推動(dòng)德育學(xué)科體系、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、科研方法創(chuàng)新，加強(qiáng)調(diào)查研究，加強(qiáng)比較研究，探索中小學(xué)德育規(guī)律，推出一批高水平的研究成果。要尊重基層首創(chuàng)精神，及時(shí)總結(jié)各地各校創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗(yàn)，做出新的理論概括，及時(shí)加以宣傳推廣。

同志們，加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作責(zé)任重大，使命光榮，任務(wù)艱巨。讓我們?cè)谝院\濤同志為總書記的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，改革創(chuàng)新，扎實(shí)工作，貫徹落實(shí)好黨的十七屆六中全會(huì)精神，努力把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育全過程，不斷開創(chuàng)中小學(xué)德育工作的新局面！

責(zé)任編輯徐向陽