感悟青春 教學構思

黃波 王超群 胡鳳英

教學重點

青春的悟。

教學難點

青春的美，不在于外，而更在于內。

教學目標

1、情感的熏陶：熱愛青春、熱愛自己、熱愛別人。

2、培養學生樂觀積極的青春人生。

3、價值觀：青春的美，不在于外，而更在于內。

教具準備

彩色粉筆、字母卡片。

課前準備

交26個字母的青春符號制成26張卡片。

教學構思

1.師一筆一劃地板書“青春”二字。用紅色粉筆

導入：

有人說,青春是金字塔，永遠充滿了進取；也有人說，青春是一個連在一起的心，是友誼；但同樣我們不能否認，青春是一把豎琴，是快樂；青春是一把書架，是智慧；青春同樣是一個拳頭，是力量；也是一道閃電,因為它永遠充滿了激情。

2.問：

那青春究竟是什么顏色,什么聲音,什么形狀的？

解：色：紅、蘭、黃、白、黑……

音：激情、溫馨、平靜、洶涌、沉靜……

形：走路S形的?說話風一樣的?吃飯三二下的? ……

3.那青春究竟是怎么樣的？（老師作沉思狀，10秒鐘后，以故事引入營造氛圍）

引入：噢，我告訴你們，在你們這個年齡時，我的青春居然是一粒雞蛋！

學生表情（驚訝）

聽我慢慢道來。

我剛讀初一的時候，那年，我的大哥正讀初三，被選拔出去涪陵參加競賽，那個時候，上涪陵的客車只有兩班，而大哥必須坐早上6：00的車。那天，早上4：00多鐘，媽媽輕手輕腳地起來給大哥做早點，帶了醪糟，放了白糖的荷包蛋，這可是那年頭招待難得一來的稀客的。一向喜歡睡懶覺的我，那天偏偏在那個時候醒來了，只聽得湯匙磕著碗，碗又嗑著湯匙，再“呼”的一聲送入嘴里……誰叫我不能去參加競賽呢？在曖被窩里我，告訴自己，一定也要讓媽媽給我煮一碗帶了醪糟，放了白糖的荷包蛋。

4.老師總結

是啊，這就是青春。

是一面旗幟，是理想，是一個氣球，是夢想， 是一個魚鉤，是等待，是一扇大門，是抉擇，是一輪太陽，是朝氣，是一段曲線，是優美，是一只空杯子，是謙遜，也是我作業本上的紅叉叉。

5.現在讓我們大家又來共同設計一組題

英語字母26個,那我們給每一個字母設計一個青春期的意義.

翻開書面材料41頁,有A、B、C、D、E、F、G、H、I，9個字母了,我們就接著這個意義設計下去。

每一個同學可以任意挑選區26個字母中一個或幾個賦予形象的形象,時間表5分鐘。

6.展示學生賦予的意義，學生自己解讀。

7.展示教師賦予的意義。（26張字母卡片）

8.結語

親愛的同學們,每次提及青春總會想到很多美好的事物：

秀麗的容顏,優雅的氣質,健美的身姿其實.它更是一種新的精神境界：

有無所畏懼的勇氣（板書）,有無堅不摧的恒心,有笑江湖的信心，有震顫心弦的愛心，有堅貞不屈的忠心，再點綴上理想的光環，青春將帶給我們的是，智慧人生，美麗人生。

9.（1）板書設計：

（2）26張字母卡片

Ａ是一座金字塔，是進取。只有銳意進取，青春才能煥發出巨大的能量，推動歷史的車輪。

B 是兩個聯結在一起的心，是友誼。青春的友誼是無私的，純潔的，不帶任何功利之心，它象一杯清香的茶，在若干年后，才發覺是那么的令人懷念。

C是未滿的月芽兒，是缺憾。因為不圓滿，就多了一份不同的體驗，多了一種美好的期冀。

D是一把豎琴，是快樂。青春沒有理由不快樂，如果說青春是一把豎琴，那么就要用心去彈奏。“用心，真心，開心，所以生命盛開”讓青春是一眼忘憂泉。

E是書架，是智慧。金庸入主浙江大學，給學生奉獻的四個字就是：“終生讀書”。讓我們與書為伴吧，但不要讓書只成為一種擺設。

F 是一面旗幟，是理想。青春的目標，就是奔跑中的一面風中旗幟。

G 是拳頭，是力量。青春的力量=朝氣＋勇氣＋靈氣。

H是單杠，是運動。青春的第一標志就是健康，而健康來自于不懈的運動。青春與運動是緊密聯系的。

I是單個的人，是獨立。這意味著你長大了，不能再依靠父母、師長，你要有獨立的人格、獨立的能力，要對自己的行為負責，同時擔負起一個公民應當擔負的社會責任。

J是一個魚鉤，是等待。因為在等待中，可以磨練了浮躁的性情，變得沉靜如水。

K 是邁出正步的軍人，是規范。學會規范自己，嚴格要求自己，才是成熟的開始。

L是一只靴子，是時尚。時尚總是青春的代表。

M 是一扇大門，是抉擇。抉擇要有勇氣，又要慎重，因為抉擇是否對路，關乎你的發展前途。

N 是一道閃電，是激情。沒有激情的青春是乏味的，激情像一道閃電，它使青春之光更加燦爛。

O 是一輪太陽，是朝氣。每天的太陽都是新的，青春的每一天也都應當是新的，總有新的事情發生，總有令人激動的行動，這才是青春。

P是一株蘆葦，是思想。青春不和思想結合，就會顯得盲目和浮躁。

Q是一個氣球，是夢想。惟有夢想是無限自由的，青春的你盡可以夢想，但一定要用現實的行動去逐步實現它。

R是扶杖的老人，是消逝。好好把握每一天，不要虛度青春年華。

S 是曲線，是優美。青春少年無論外表還是內心都是美的。運動是美，安靜是美，歡樂是美，憂傷是美，希望是美，失望也是一種美，因為，你還可以重新來過。

T是戴著帽子直立的人。那帽子可以象征某種榮譽，也可以象征某種壓力。無論獲得了榮譽還是遭到壓力，你都應挺直脊梁，做一個直立的人，不要被虛榮捧垮，也不要被困難和壓力壓倒。

U是一只空杯子，是謙遜。讓青春的心是謙遜的，這樣一切的思想和智慧才會注入你的內心。

V是一個楔子，是專一。青春不是一筆可以任意揮霍的財產，在短暫的歷程中，我們應該盡快找到自己能量的聚焦點。

W 是兩個v組合在一起，是雙贏。青春固然要爭取勝利，但是在競爭中，并不一定要爭個你死我活。大度一點，寬容一點，讓青春少一份嫉妒，少一份狹隘，那么最終每個人都會贏。

X 是作業本上的紅叉，是錯誤。青年不可能沒有錯誤，認識了錯誤，就能收獲正確。

Y 是一株樹，是洗禮。 “不經歷風雨，怎么見彩虹”，風雨中，和寒流同呼吸，洗蕩心中的污濁，鍛造古銅色的皮膚，才能長成參天大樹。

Z ——你說呢?