愛與責任是師德的核心

辛建霞

教育是愛的教育，教師是愛的執行者和傳遞者，因此，“師德”是教師的靈魂，愛與責任是教師職業道德的核心與基礎。

一、愛是教育的前提

人們常說，教師是人類靈魂的工程師。在教育教學過程中，教師的言行極大地影響著學生人格的形成和才智的發展，在這個過程中，教師只有用愛心去呵護學生的成長，才能讓學生逐漸形成高尚的品德和良好的行為。因此，《中小學教師職業道德規范》中明確規定，教師要“關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。”

1．尊重學生人格

別林斯基說：“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度。”愛學生就要尊重學生。作為教師，首先要承認學生的個體差異。只有認識到學生的差異，才能在實際教學中因勢利導，針對不同的學生進行不同的教育。

其次，要尊重學生的個性差異。作為老師，要舍得對每一個學生進行情感投入，寄予合理的期待，提出恰如其分的要求，給予其足夠的溫暖，以便發揮每位學生的最大潛能。對學生關心、愛護不僅僅體現教師對學生的感情，更重要的是讓學生感受到這種情感，從而有利于教育活動的順利進行。

2．平等公正對待學生

陶行知曾經告誡我們，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”因此，教師要做到客觀公正地對待學生，要善于發現每個學生的閃光點，做到精心呵護與引導。即使是所謂“差生”，也應該相信他們不是天生就無能，而是一群“才能未被開發之人”。只有這樣，學生才會對教師有認同感，進而喜歡教師所教的課程。

愛學生，還要求教師平等對待學生。教師應把學生視為朋友，與學生平等相處，相互尊重，相互關心。孫敬修曾經說過：“讓學生愛你，親近你，你才能贏得學生的心，才能勝任教師的崇高使命。”

3．做學生的良師益友

做學生的良師益友是師愛一個很重要的表現方面。要成為學生的良師益友，首先要與學生溝通心靈，做他們的知心朋友。走進學生們的世界，開啟他們的心靈之窗需要教師用心去開啟，用心去對待。教師可以選擇學生樂于接受的渠道進行溝通，如拉家常、從學生的興趣愛好出發等，讓學生在不知不覺中和教師貼近距離。其次要善于賞識學生。只有善于賞識的教師才是學生真正的良師益友，在這方面，魏書生老師為我們樹立了榜樣。

魏書生轉變“差生”的高招之一就是逼著他們“找優點”。有一次，一名叫張軍的學生怎么也找不到自己的優點，魏書生生氣地說，“找不到不行，明天如果再找不到，就叫你寫500字說明書。”寫500字說明書，在魏書生是最重的處罰。第二天，張軍紅著臉找到魏書生說：“老師，心眼好、愛干活算優點嗎？”魏書生高興地說：“當然算啦，這是個了不起的優點。心眼好，愛幫助別人，到哪兒都受歡迎。愛干活，把這當樂趣，那就能成為優秀的人。”張軍聽了非常高興，從此，班級勞動更加積極肯干了，學習也逐漸認真起來了，能獨立完成日記了，也能自覺完成各科作業了，對班級的各項事情也越來越關心，越來越積極上進了。

正因為心中有對學生的愛，對教育的愛，魏書生才取得了豐碩的教育成果，也獲得了“當代教育改革家”的稱號。

二、責任是教育的基石

教師要承擔起教育的責任，完成教育的使命，在具備愛心的同時，還必須牢固樹立起責任意識。任何社會角色、行為主體都有客觀規定的責任，正如馬克思指出的，“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有使命，就有任務，至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。”

教師的職責是教書育人、為人師表，因此，愛崗敬業、教書育人、為人師表是教師不可推卸的責任。

1．愛崗敬業是師德最基本的責任

《中小學教師職業道德規范》規定，教師要“忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。”

教師的敬業是對國家教育發展和學生成長的強烈使命感和責任感，具體表現為對教育教學工作的認真負責、一絲不茍和精益求精，對學生的熱情關懷、盡心盡力和無微不至。在教育教學活動中，表現為在認真備課上課，認真批改作業，認真輔導每一個學生，不敷衍塞責；也表現為對學生的熱切關注，對教育教學工作的科學設計與有效實踐；更表現為在細節上下功夫，如：認真研究每一個知識點以及它對學生發展的意義，從不遲到和早退，能夠叫出每一個學生的名字，知道每一個學生的愛好和特長等。

2．教書育人是教師最起碼的責任

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教書育人就是葉的事業，雖然平凡，卻也是偉大的。

新時期的教書育人被賦予了新的內涵，主要包括：遵循教育規律，實施素質教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養學生的良好品質，激發學生的創新精神，促進學生的全面發展；不以分數作為評價學生的唯一標準。

素質教育堅持以人為本，因材施教注重個性差異，學生的創新精神需要教師用愛心與責任心去培養，這些都是教師責任的體現。因此說，教書育人是教師最起碼的責任。

3．為人師表是教師義不容辭的責任

我國現代教育家葉圣陶說，“教育工作者的全部工作就是為人師表。”可見，為人師表是教師職業的內在要求，也是教育事業對教師人格的特殊要求。教師的工作對象是正在成長、不斷變化的少年兒童，教師的言行舉止對學生的發展有著潛移默化的深遠影響。所謂教育無小事，事事皆教育。從這個意義上來說，為人師表對教師工作具有特殊重要的意義。

有人說，沒有愛的教育是不完整的教育，沒有責任的教育根本就不能稱其為教育。因此，我們可以說愛與責任既是師德的核心，又是教育的本質。愛是責任的體現，責任是愛的化身。愛與責任是一個永恒的話題，需要全體教師用自己的實際行動續寫篇章。