略論中國(guó)共產(chǎn)黨人干部教育思想的繼承與發(fā)展

王敏

[摘 要] 干部教育培訓(xùn)是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，在建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中具有不可替代的地位和作用。黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)此都非常重視，無論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，還是發(fā)展建設(shè)時(shí)代，都對(duì)干部教育提出了很多有時(shí)代意義的教育思想，既有繼承又有發(fā)展。

[關(guān)鍵詞] 干部教育思想；繼承；發(fā)展

一直以來，我們黨始終把干部教育培訓(xùn)作為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局中的一項(xiàng)重要工作，從毛澤東同志開始，幾代黨的領(lǐng)導(dǎo)人都對(duì)干部教育非常重視，干部教育思想有傳承，如把宗旨教育、理想信念教育等當(dāng)做干部教育的主要內(nèi)容，把強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際作為干部教育思想的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，幾代黨的領(lǐng)導(dǎo)人也都形成了自己獨(dú)特的干部教育思想體系。

一、毛澤東同志的干部教育思想

毛澤東是中國(guó)共產(chǎn)黨干部教育工作的開拓者和奠基人，他在中國(guó)革命和建設(shè)的偉大實(shí)踐中，把馬克思主義關(guān)于教育的理論與中國(guó)干部教育實(shí)踐相結(jié)合，形成了內(nèi)容豐富的干部教育思想，奠定了中國(guó)共產(chǎn)黨干部教育理論的基礎(chǔ)。

毛澤東非常重視干部教育工作，他認(rèn)為，“政治路線確定之后，干部就是決定的因素。因此，有計(jì)劃地培養(yǎng)大批的新干部，就是我們的戰(zhàn)斗任務(wù)。”在干部教育工作中，他強(qiáng)調(diào)：

1.干部教育不同時(shí)期有不同任務(wù)

革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，干部教育的目的是提高革命干部隊(duì)伍的素質(zhì)，爭(zhēng)取革命的最終勝利。他提創(chuàng)設(shè)并擴(kuò)大增強(qiáng)各級(jí)各類干部學(xué)校，培養(yǎng)大批的革命干部，所以他反復(fù)強(qiáng)調(diào)全黨都要學(xué)習(xí)軍事，要準(zhǔn)備打仗。建設(shè)時(shí)期，干部教育的目的是培養(yǎng)教育干部，提高干部領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的能力，“為了建成社會(huì)主義，工人階級(jí)必須有自己的技術(shù)干部的隊(duì)伍，必須有自己的教授、教員、科學(xué)家、新聞?dòng)浾摺⑽膶W(xué)家、藝術(shù)家和馬克思主義理論家的隊(duì)伍。”

2.注重黨性教育

毛澤東一直重視干部的黨性教育，提出了許多獨(dú)到深刻精辟的思想。他要求黨的干部必須加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉，把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位。在延安時(shí)期，他把馬列主義建黨原理與我黨建設(shè)的實(shí)際結(jié)合起來，從世界觀的高度精辟地研究分析和論述了黨性，并且把它貫穿在政治方向、階級(jí)立場(chǎng)等方面。在延安整風(fēng)中，毛澤東鮮明地指出：“我們是站在無產(chǎn)階級(jí)的和人民大眾的立場(chǎng)。對(duì)于共產(chǎn)黨員來說，也就是要站在黨的立場(chǎng)，站在黨性和黨的原則的立場(chǎng)。”

3.著重加強(qiáng)中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部教育

毛澤東認(rèn)為干部教育的重點(diǎn)是，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是高中級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育。他認(rèn)為，重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部、特別是高中級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育，使之為廣大群眾做出表率，為群眾擁護(hù)和愛戴，才能增強(qiáng)黨的凝聚力和向心力，才能保證黨的路線、方針、政策的貫徹和落實(shí)”。新中國(guó)成立后，毛澤東多次強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)高級(jí)干部的馬克思主義教育，親自為他們學(xué)習(xí)馬克思主義理論圈定書目，要求大家真正讀懂弄通。毛澤東強(qiáng)調(diào)對(duì)干部進(jìn)行科學(xué)的馬克思主義理論教育，針對(duì)王明機(jī)會(huì)主義錯(cuò)誤的影響，他一針見血地指出：“這種反科學(xué)的反馬克思列寧主義的主觀主義的方法，是共產(chǎn)黨的大敵，是工人階級(jí)的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)。”

二、鄧小平的干部教育思想

鄧小平是改革開放新時(shí)期干部教育的開拓者，他在改革開放中形成的干部教育思想，為處理、研究解決干部教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，探索新時(shí)期干部教育規(guī)律，創(chuàng)造性地開展干部教育工作，提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。

1.提出“四化”目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)年輕干部

鄧小平把對(duì)年輕干部的培養(yǎng)教育，作為干部教育的重點(diǎn)。他提出的干部教育目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)“四化”，即“革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化”，其中的“年輕化”，就是要重視對(duì)優(yōu)秀年輕干部的教育培養(yǎng)。他認(rèn)為，年輕干部精力充沛，易于接受新事物，對(duì)他們的教育培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各方面共同努力。針對(duì)年輕干部不僅需要提高素質(zhì)，也要繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的問題，他指出：“中青年干部接班，最重要的是接老同志堅(jiān)持革命斗爭(zhēng)方向的英勇精神的班。希望通過你們的努力，把黨的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)發(fā)揚(yáng)起來。我曾經(jīng)說過，干部不是只要年輕，有業(yè)務(wù)知識(shí)，就能解決問題，還要有好的作風(fēng)。”在他的大力提倡下，黨中央積極培養(yǎng)年輕干部，在各級(jí)黨校設(shè)立了中青年干部培訓(xùn)班

2.重視革命傳統(tǒng)和理想信念教育

黨的全部任務(wù)就是全心全意為人民服務(wù)，這是黨性最純潔的表現(xiàn)，也是鄧小平關(guān)于加強(qiáng)干部黨性教育的核心內(nèi)容。他提出，教育干部要“以人民擁護(hù)不擁護(hù)，贊成不贊成，高興不高興，答應(yīng)不答應(yīng)”為工作標(biāo)準(zhǔn)。艱苦奮斗是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。鄧小平把它作為干部教育的重要內(nèi)容，他認(rèn)為：“艱苦奮斗是我們的傳統(tǒng)，艱苦樸素的教育今后要抓緊，一直要抓六十至七十年。我們的國(guó)家越發(fā)展，越要抓艱苦創(chuàng)業(yè)。提倡艱苦創(chuàng)業(yè)精神，也有助于克服腐敗現(xiàn)象”。

3.干部教育要培訓(xùn)與使用相結(jié)合

二是教育培訓(xùn)與使用相結(jié)合的原則。任何干部都需要不斷地教育培訓(xùn)才能不斷地進(jìn)步。因此，不僅要注意做使用前的教育。同時(shí)，也要十分重視使用過程中的教育，堅(jiān)持育用結(jié)合的原則。

三、江澤民的干部教育思想

黨的十三屆四中全會(huì)以來，江澤民結(jié)合新形勢(shì)、新任務(wù)，注重研究新情況、解決新問題，對(duì)干部教育工作提出了很多精辟的論斷，形成了具有時(shí)代特征的干部教育思想，豐富和發(fā)展了馬克思主義的干部教育理論。

1.強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)時(shí)代特色

江澤民著眼于新階段的發(fā)展實(shí)際，提出干部教育的內(nèi)容既要突出傳統(tǒng)，又要與時(shí)俱進(jìn)，在此基礎(chǔ)上提出干部要“三講”。1995年江澤民鮮明地提出，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。1998年11月，中央決定在全國(guó)縣級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部中，集中一段時(shí)間，以整風(fēng)的精神深入開展以“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育。這項(xiàng)教育借鑒了我黨歷史上集中教育的成功經(jīng)驗(yàn)，是推動(dòng)深入學(xué)習(xí)鄧小平理論，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的重大舉措。

2.明確戰(zhàn)略重點(diǎn)是培養(yǎng)中青年干部

江澤民重視培養(yǎng)中青年干部工作，并把這項(xiàng)工作放在關(guān)系黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度來認(rèn)識(shí)和強(qiáng)調(diào)。他指出：“培養(yǎng)造就一大批思想政治素質(zhì)好、文化水平高、領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)的年輕干部，是我們面臨的一項(xiàng)緊迫而重大的任務(wù)。”要求各級(jí)黨委要高度重視中青年干部的教育培訓(xùn)，中青年干部自身也要努力上進(jìn)，（下轉(zhuǎn)第271頁）通過參加教育培訓(xùn)取得收獲，全面提高政治素質(zhì)、工作能力和道德情操，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)和管理經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。

3.加強(qiáng)傳統(tǒng)教育比重

江澤民一直比較關(guān)注這個(gè)問題。他指出：年輕干部缺乏對(duì)黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的深入了解，大多沒有經(jīng)過嚴(yán)格的黨內(nèi)生活、艱苦環(huán)境和基層群眾工作的鍛煉。因此，加強(qiáng)對(duì)年輕干部的傳統(tǒng)教育尤為關(guān)鍵，“這樣的道理，要不實(shí)現(xiàn)知識(shí)的經(jīng)常更新，就必定要落后。

四、胡錦濤的干部教育思想

胡錦濤非常重視黨的干部教育工作，并且有多年的領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。黨的十六大以來，在繼承黨的三代領(lǐng)導(dǎo)核心干部教育思想的基礎(chǔ)上，他根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和執(zhí)政黨建設(shè)的需要，提出了更為成熟的干部教育思想。

1.不斷完善干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)體系

為適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的需要，進(jìn)一步完善干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)體系，2005年中央創(chuàng)辦了中國(guó)浦東、井岡山、延安干部學(xué)院等三所國(guó)家級(jí)干部學(xué)院。胡錦濤致信祝賀，要求“切實(shí)把學(xué)院建設(shè)成為進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和基本國(guó)情教育的基地、提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)和本領(lǐng)的熔爐以及開展國(guó)際培訓(xùn)交流合作的窗口，努力為黨的干部教育培訓(xùn)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。”在胡錦濤的重視下，新時(shí)期的干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)無論在培訓(xùn)規(guī)模上，還是在培訓(xùn)效果上，都有了很大進(jìn)步，形成了比較完整的地方黨校和行政學(xué)院系統(tǒng)，建立了門類比較齊全的部門和行業(yè)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，初步形成了具有中國(guó)特色的、具備一定辦學(xué)規(guī)模和教學(xué)科研水平的、比較適合干部教育培訓(xùn)需要的干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。

2.注重干部教育內(nèi)容的不斷更新

包括科學(xué)發(fā)展觀在內(nèi)的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，是與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。胡錦濤多次強(qiáng)調(diào)，要用科學(xué)理論武裝干部頭腦，用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果教育干部。其中最主要的，就是提出了“科學(xué)發(fā)展觀”的主要思想。他要求，“著力提高各級(jí)黨組織、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的本領(lǐng)，努力把各級(jí)黨組織建設(shè)成為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)強(qiáng)堡壘、把干部隊(duì)伍建設(shè)成為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的骨干力量，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證”

3.重點(diǎn)教育培養(yǎng)年輕干部

胡錦濤把教育年輕干部的重要性提到要從提高黨的執(zhí)政能力和鞏固黨的執(zhí)政地位的高度來認(rèn)識(shí)。他認(rèn)為必須從年輕干部的實(shí)際出發(fā)，在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉和教育管理三個(gè)基本環(huán)節(jié)上下功夫。對(duì)于如何具體做好工作，胡錦濤提出：“把注重教育培養(yǎng)同加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉結(jié)合起來，著重在關(guān)鍵崗位和艱苦復(fù)雜環(huán)境中培養(yǎng)鍛煉年輕干部”。引導(dǎo)年輕干部到艱苦的地方或者下基層去鍛煉，磨練他們的意志，增長(zhǎng)他們的才干。

參考文獻(xiàn)

[1]《毛澤東選集》第2卷，人民出版社1991年版，第526頁

[2]《毛澤東選集》第5卷，人民出版社1977年版，第462頁

[3]《毛澤東選集》第3卷，人民出版社1991年版，第848頁

[4]《毛澤東選集》第3卷，人民出版社1991年版，第800頁

[5]《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版，第146頁

[6]《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版，第306頁

[7]《江澤民文選》第3卷，人民出版社2006年版，第4頁

[8]《胡錦濤為三所干部學(xué)院建成并正是開學(xué)發(fā)賀信》，《人民日?qǐng)?bào)，》2005年3月22日

[9]《在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上發(fā)表重要講話》，《人民日?qǐng)?bào)》，2008年9月20日

[10]中共中央文獻(xiàn)研究室：《十五大以來重要文獻(xiàn)選編》（中），人民出版社2001年版，第1221頁