家長的批評也請保護好孩子的心理

付晶艷

【摘要】在參加家庭教育志愿者的實踐活動中，通過與社區的家長和孩子們的交談，我們發現當孩子表現不佳的時候，家長的批評不在少數，孩子們往往有苦悶在心理。本文通過分析家長的兩種典型的教育態度對孩子心理的影響及產生的教育效果，并啟發家長思考怎樣做才能更好的幫助孩子。

【關鍵詞】家長；孩子心理；教育效果

孩子的成長是多方面的，但孩子學習方面的情況怎樣，依然是多數家長關注的重要問題之一。其中，考試成績又是學習情況的重要體現，家長對孩子們充滿期望的心情也常會因孩子成績的好壞而陰晴不定。然而孩子在學習成長的過程中總有表現欠佳的時候，很多家長都表示這時免不了批評孩子，部分家長表示有時候發現批評孩子不僅沒有什么實質性的效果，孩子還會表現出厭學的情緒。家長的批評要講究方法，孩子的心理確實是值得家長注意的問題。

我們把這個問題濃縮在下面這樣一個典型的情境中，請想一想，如果您是孩子的家長，遇到下面這樣的情境，您對孩子會是怎樣的態度呢？

情境：一次考試中，小明考了58分，拿著這份沒有及格的試卷，小明擔心極了，媽媽一定會傷心失望的，真害怕媽媽會罵自己。可是，總還是要讓媽媽知道的，就算我把卷子藏起來，媽媽也會從老師那兒知道的。最終，小明鼓起勇氣，拿著試卷小心翼翼的來到媽媽面前。

家長態度一：媽媽看看孩子，發現孩子像犯了很嚴重的錯誤一樣，手顫抖著拿著試卷。媽媽接過孩子手中的試卷，仔細看完后用關切的語氣對孩子說：小明你過來，媽媽仔細看了你的卷子，有很多地方是不是因為太馬虎做錯的了呢？我們一起來看看是哪些地方粗心了呢？這次媽媽是有點失望，但是你還是得到了一半多的分數對不對，不要氣餒，（媽媽看小明輕松了一點，笑著輕輕拍拍小明的肩膀說）你平時還是很努力的，媽媽希望你下次再仔細一點，把會做的題都做對，好不好？下次，我們多考5分，爭取考及格好不好？我相信你努力一定可以做的更好，對不對（這時小明終于微笑著向媽媽點點頭）！

家長態度二：一看孩子戰戰兢兢的拿著試卷過來，就知道情況不妙，一把拿過試卷，瞅了一眼分數。沒好氣的罵孩子說：這卷子是誰的？我沒看錯吧！你怎么就這么笨呢？平時在干什么啊你？別人家孩子那么輕松就考個100分，你沒個優分就算了，這次居然給我考個不及格回來！你怎么就這么不給我爭氣呢！（一副兇狠狠的樣子盯著低著頭不敢說話的孩子）把試卷朝孩子懷里一塞，快去給我好好看書，下次不給我考個優分回來，我要你好看！六一兒童節的禮物，你也別做夢了（這時孩子已經泣不成聲了，抱著試卷傷心至極的跑回自己的房間）。

這樣的情境在你我的身邊一定也屢見不鮮，試想，在這兩種態度的家長中，如果是作為孩子，我們愿意生活在持哪一種態度和教育觀念的家庭中呢？相信沒有人愿意選第二種。然而，在現實中，很多孩子正是別無他選的生活在這樣的教育環境中。

可以理解家長“望子成龍，望女成鳳”的心情，誰又不希望自己的孩子表現的更好呢！家長也希望可以好好的教育孩子，讓孩子朝著健康的方向發展。或許，有的家長并沒有意識到自己這樣的態度不僅不好，而且嚴重打擊了孩子的自信心，挫傷了孩子的積極性；或許，有的家長意識到了不該這樣對孩子，只是當真正遇到這種情況的時候，家長們難免會有些失態，一氣之下對孩子加以抱怨，恨鐵不成鋼的心情便怒形于色。然而家長在對孩子的謾罵聲中解了氣，卻對孩子的心理造成了不小的影響。

下面我們來仔細分析一下，這個故事情境中，兩位典型的家長不同的教育態度對孩子心理的影響及產生的教育效果：

從以上家長的兩種態度對孩子心理的影響及產生的教育效果的分析中，我們可以看出：持態度二的家長缺乏對孩子的耐心，對他提出的要求也并沒有建立在孩子現有的水平上，而是家長單方面的理想狀態，這不僅沒有幫助孩子解決問題，還嚴重打擊了孩子的自信心；態度一的家長不僅照顧到了孩子失落和內疚的情緒，而且跟孩子一起來分析問題的原因，幫助孩子更清楚的了解了自己，并為下一次努力的確定好了合適的方向和目標。

其實，當孩子表現不佳時，其內心本已有了很強的內疚情緒，他們也并不希望自己的表現令家長失望。這時，當他們鼓起勇氣面對家長時，家長是否能巧妙的利用孩子的內疚心理，是否能客觀公正的分析孩子的問題，對孩子提出合理的要求，就成了能否保護好孩子自信心的關鍵。

究竟具體該如何做呢？這是值得家長們認真思考的問題，當然不同孩子適用的方法也可能很不一樣。有的家長可能想用榜樣的力量來激勵孩子，但是這種方法對多數孩子可能并不一定有效，因為孩子對自己存在的問題可能還是沒有意識到。我們不妨試一試，讓孩子學著通過自己評估自己來增加對自身學習狀況的了解。在許多小問題解決上，先讓孩子對自己的猜想或行為結果進行估計，然后再由家長陪孩子一起尋找答案，這樣不斷的練習，可以增加孩子對自我水平的了解。在測試結束后，也可以讓孩子自己估分，如果實際結果與估計結果相差較小，說明孩子已經很清楚自己對某些問題是否已經掌握了，剩下的就是查漏補缺了。這也是一個增強孩子自信心的不錯的方法。

智者千慮，也必有一失，何況是我們的孩子。請家長也允許他們有表現不佳的時候，多一點耐心幫助孩子分析問題，保護好孩子的自信心，讓孩子快樂的進步。