論現(xiàn)代少兒期刊封面設(shè)計理念

楊蓓

隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代少兒期刊逐步呈現(xiàn)多樣化、層次化、精品化、風(fēng)格化等發(fā)展趨勢，這對于少兒期刊工作者來說面臨著新的挑戰(zhàn)，一本優(yōu)秀的少兒期刊除了有明確的市場定位、精彩的內(nèi)容編排之外，更應(yīng)當(dāng)具有深受小讀者喜愛的版式編排和制作精良的封面設(shè)計。現(xiàn)代少兒期刊的封面設(shè)計理念已成為期刊提升自身品牌的核心體現(xiàn)方式之一，是讀者認(rèn)識期刊的第一扇窗口。

作為一名少兒期刊的美術(shù)編輯，如何將現(xiàn)代的設(shè)計理念融入到少兒期刊的設(shè)計工作中，更好的體現(xiàn)出當(dāng)今少兒期刊的刊物定位和內(nèi)涵，這是值得我們研究和探討的問題。

要了解孩子們的需求，我們在創(chuàng)作過程中，就要用兒童的眼光來看世界，要求我們從兒童心理學(xué)的角度來觀察兒童，發(fā)現(xiàn)他們的特質(zhì)。皮亞杰（Jean Piaget,1896—1980)是當(dāng)代著名的兒童心理學(xué)家。他把兒童心理分成四個階段：第一階段為感知運(yùn)動階段（0-2歲），這時兒童只能協(xié)調(diào)感覺和動作活動，在接觸外界時，只能形成某些低級的行為圖式；第二階段為前運(yùn)算階段（2-7歲），表象（內(nèi)化了感知或動作）在兒童心理發(fā)展上起重要作用詞的功能開始出現(xiàn)，兒童能用表象和語言為中介來描述外部世界，這就擴(kuò)大了兒童生活和心理的范圍；第三階段為具體運(yùn)算階段（7-12歲），在這一階段兒童開始出現(xiàn)憑借具體事物或想象進(jìn)行邏輯分類和認(rèn)識邏輯關(guān)系的思維能力，即具體運(yùn)算思維；第四階段為命題運(yùn)算或形式運(yùn)算階段（12-15歲），這時兒童根據(jù)假設(shè)對各種命題進(jìn)行邏輯推理的能力不斷發(fā)展，能掌握各種科學(xué)概念和基本規(guī)律，此時兒童思維結(jié)構(gòu)已經(jīng)接近成人水平。

對于孩子們來說，閱讀少兒讀物是他們還處于懵懂時期感受世界的最早手段，這意味著兒童讀物的設(shè)計者承擔(dān)著對孩子們負(fù)責(zé)的義務(wù)。《芝麻開門》是一本面向小學(xué)中高年級讀者的綜合類期刊，其刊物定位是以科普為主，兼有兒童文學(xué)內(nèi)容，深受廣大小讀者的喜愛。這本刊物辦刊宗旨就是培養(yǎng)小讀者發(fā)現(xiàn)問題解決問題的本領(lǐng)，如何在封面設(shè)計中很好地體現(xiàn)出它的刊物定位、在整體視覺效果上突破傳統(tǒng)具有時代感和創(chuàng)新意識呢？《芝麻開門》雜志的封面設(shè)計就通過以下幾個方面的精心構(gòu)思設(shè)計，逐步俘獲小讀者的心。

一、風(fēng)格定位 品牌體現(xiàn)

目前我國的出版業(yè)逐步進(jìn)入了市場經(jīng)濟(jì)，少兒類的報刊也面臨激烈的市場競爭，如何在競爭中脫穎而出呢？關(guān)鍵就在于一本刊物的自身的品牌打造。刊物首先要明確自己的讀者群，確立風(fēng)格類型，然后再綜合刊物欄目特色、版式編排等因素整體考慮品牌體現(xiàn)，在這當(dāng)中不可缺少的就是刊物封面設(shè)計，封面設(shè)計中刊名的設(shè)計又具有舉足輕重的地位。

1. 刊名設(shè)計

刊名設(shè)計在整個封面設(shè)計中仿佛是畫龍點(diǎn)睛的作用，常用于刊名的字體有三大類：書法體、美術(shù)體、印刷體。書法體筆劃可追求無窮的變化，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力和鮮明的民族特色以及獨(dú)到的個性，且字跡多出自社會名流之手，具有名人效應(yīng)，受到廣泛的喜愛。美術(shù)體又可分為規(guī)則美術(shù)體和不規(guī)則美術(shù)體兩種。前者作為美術(shù)體的主流，強(qiáng)調(diào)外型的規(guī)整、點(diǎn)劃變化的統(tǒng)一，具有便于閱讀的特點(diǎn)，但較呆板。不規(guī)則美術(shù)體強(qiáng)調(diào)自由變形，無論是點(diǎn)劃處理或字體外形均追求不規(guī)則的變化，具有變化豐富、個性突出、設(shè)計空間充分、適應(yīng)性強(qiáng)、富有裝飾性的特點(diǎn)。不規(guī)則美術(shù)體與規(guī)則美術(shù)體及書法體比較，既具有個性又具有適應(yīng)性。印刷體延用了規(guī)則美術(shù)體的特點(diǎn)。早期的印刷體較呆板、僵硬，現(xiàn)在的印刷體在這方面有所突破，吸納了不規(guī)則美術(shù)體的變化規(guī)則，大大豐富了印刷體的表現(xiàn)力，而且借助電腦使印刷體處理方法上既便捷又豐富，彌補(bǔ)了其個性上的不足。“芝麻開門”這個刊名設(shè)計就是采用了不規(guī)則的美術(shù)體，設(shè)計的時候主要考慮到該雜志的讀者定位，因此選用了活潑生動的字體，同時通過電腦處理，讓字體呈現(xiàn)出如浮雕般的立體效果，更顯醒目，讓整個刊名設(shè)計獲得了獨(dú)一無二的“標(biāo)志”性的視覺感受。刊名的視覺形象并不是一成不變的只能使用單一的字體、色彩、字號來表現(xiàn)，把兩種以上的字體、色彩、字號組合在一起，就會令人耳目一新，產(chǎn)生“過目不忘”的效果。

2. 形象打造

考慮到少兒期刊讀者群的特點(diǎn)，現(xiàn)代少兒期刊在整體策劃上會從兒童心理觀點(diǎn)出發(fā)，打造一個或一組與該本刊物緊密結(jié)合的卡通形象，這樣就讓原本平面的報刊或雜志變得“立體”了，與小讀者能更好的交流，成為小讀者閱讀中的“好伙伴”。

卡通形象的打造，關(guān)鍵因素就在于形象設(shè)計這個環(huán)節(jié)，這個卡通形象要與該本刊物的內(nèi)容定位緊密結(jié)合，要受到小讀者的喜愛，這樣才能讓它“活”起來，成為一本該本刊物的“形象代言”。《芝麻開門》雜志，就成功的設(shè)計了以芝麻為中心的一組卡通形象，“芝麻”就是一個活潑聰明的小學(xué)男生（這樣的定位正好與該雜志讀者群年齡一致），芝麻的形象設(shè)計是一個大大的腦門，短短的頭發(fā)，機(jī)靈的小眼睛，是十分可愛和頑皮的造型，深受小讀者的喜愛。在設(shè)計的時候，先運(yùn)用電腦3D制作而成，然后在封面設(shè)計的時候?qū)牒铣桑乖撔蜗筌S然封面之上。

目前國際上眾多的少兒期刊都為自己的刊物設(shè)計了相應(yīng)的“卡通形象”，這些形象生動的卡通人物（動物）儼然已成為小讀者心目中的好伙伴和該本刊物的“形象代言”了。

二、視覺傳達(dá) 和諧完美

1. 圖文編排

圖文編排是封面設(shè)計中的一個重要組成部分，成功的設(shè)計作品總是凝聚著設(shè)計者充滿個性的創(chuàng)造。設(shè)計應(yīng)充分發(fā)揮個性創(chuàng)造，并逐步確定刊物定位與讀者審美的聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，形成符合刊物內(nèi)涵的風(fēng)格設(shè)計，體現(xiàn)在作品上應(yīng)具有時代感和藝術(shù)美感又不能脫離讀者的審美，同時體現(xiàn)出設(shè)計者作為個體的理念、意念、情感和對形式的特殊理解。

2. 色彩運(yùn)用

色彩運(yùn)用在封面設(shè)計中是不可缺少的重要表現(xiàn)手段，色彩是情感的進(jìn)一步升華，在于它能深刻地表達(dá)人的觀念和感受。少兒期刊設(shè)計工作中尤其對色彩的運(yùn)用有著更高的要求，設(shè)計者不應(yīng)以個人喜好來確定配色，要針對具體的情況深入了解其不同的象征意義，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征意義，擬定理想的色彩，保持配色的視覺及心理平衡（視覺心理平衡主要指人的神經(jīng)動態(tài)的平衡和顏色視覺的形態(tài)平衡。）配色時候應(yīng)根據(jù)刊物內(nèi)容定位、封面圖片的要求來把握色相、明度和純度。少兒期刊配色的時候可以運(yùn)用一些明快鮮亮的顏色，避免用色過于沉悶。

注重配色的系列秩序性也是關(guān)鍵要素。秩序是—切造型藝術(shù)的靈魂。配色的秩序性一方面表現(xiàn)在配色關(guān)系上，即顏色在色相環(huán)的某種幾何關(guān)系，另一方面也表現(xiàn)在期刊封面本身色彩計劃邏輯之中。設(shè)計者在整體設(shè)計的時候要考慮清楚。《芝麻開門》2004年1-2合刊的封面設(shè)計的色彩運(yùn)用就是綜合各方面因素，讓大的色塊將整個版面統(tǒng)一起來，讓原本瑣碎的動物插圖用色塊“聯(lián)系”在一起，活潑跳躍的顏色很適合少兒期刊，同時用白底紅字突出了該期雜志主題“哺乳動物知多少”。采用色塊并列設(shè)計手法對色彩編排和圖片處理的要求都很高，但這是較為現(xiàn)代的一種設(shè)計表現(xiàn)手法，向讀者傳遞一種全新的視覺感受。

一本優(yōu)秀的期刊，是刊物的內(nèi)容和整體設(shè)計的完美結(jié)合，是文字和形式相映成趣的立體藝術(shù)。作為一名少兒期刊的美術(shù)編輯，必須重視設(shè)計過程中的文字語言和設(shè)計語言的轉(zhuǎn)換。讓廣大的少年兒童閱讀到更有童趣、情趣和樂趣的精品讀物，讓他們在閱讀中感受快樂，在快樂中更喜愛閱讀。