睿文不再“擾民”了

賈海燕

睿文母親打來電話，希望和我談談“孩子在學校受同學欺負、排擠”的問題，這讓我有些哭笑不得。睿文是我帶的大一學生。近一年來，我多次聽到同學、老師對睿文的“投訴”。原因是她太“好學”了，好學到讓人周圍人都受不了。

睿文經常上自習直到深夜才回到宿舍，開燈洗漱，聲響如常。室友們常在半夜被驚醒，苦不堪言。多次提醒無效后，雙方終于大吵。睿文覺得自己為了學習晚歸并沒有錯，那些喜歡“混日子”的室友是出于妒忌才會對自己刻苦學習進行阻撓，目的就是“她們拿不到獎學金，也不想讓我拿到”，可謂居心險惡！

勤學好問本該值得表揚，但睿文的“好學”連老師都頗感無奈。答疑時間她會出現在辦公室，非答疑時間也會找上門來，甚至大半夜還打電話向老師求教。

都說“帶著問題學習很可貴”，但睿文提出的問題似乎并不是經過思考的，甚至經常是在當天課程中講過、書本上大篇幅出現的例題。“有些學生提出的問題會讓我很激動、很興奮，讓你覺得他在掌握了教授的知識基礎上對問題有了延伸性思考。但是，睿文就差得很遠了”力學老師說，“我很懷疑她上課有沒有進入聽講的狀態，那些問題明明就是我講過而且作為重點重復的，她卻還一遍一遍地跑來問，她的問題像是在考驗我的耐心！”

睿文之所以如此“好學”皆從上次期末考試開始。入學后的第一次期末考試睿文竟然有一門課不及格。這讓她大受打擊。我從她的任課教師那里了解到，她的卷面成績（通常占總評成績的60%）勉強及格，平時成績得分偏低（通常占總評成績的40%）且小論文缺乏觀點，只是材料的拼湊，甚至還有兩次未交作業的記錄。……