淺談新形勢下高校思想政治工作創新

黃繼星

鄧小平同志曾指出，思想政治教育工作必須根據馬克思主義的基本原則和基本方法，不斷結合變化著的實際，探索解決問題的答案。改革開放三十年，我國的經濟與社會各領域都發生了巨大變化，人們在享受物質文明帶來的巨大心理滿足的同時，精神世界也經歷著巨大沖擊。拜金主義、極端享樂主義、極端個人主義等思潮強烈扣擊著幾乎所有人的神經，社會環境中不利因素影響，家庭教育中部分缺失，學校的思想政治工作任務非常艱巨。下面，根據個人的工作經歷，淺談幾點拙見。

一、新形勢下需要及時把握學生思想的新需求

黨的十七大報告提出：“加強和改進思想政治工作，要注重人文關懷和心理疏導”。這一新的提法體現了黨的思想政治工作的新變化和新思路，同時也是高校思想政治工作需要擔負的新使命。我們在充分肯定高校思想政治工作的同時，不能不看到它與時代、社會和學生實際的差距，如教育方式和教育內容的單薄等。應該說，思想政治教育是多層次、多角度的系統工程，而現行的教育內容基本未擺脫單一的理論說教的模式，忽視實踐性的思想政治教育尤其是思想道德的養成教育。即使理論教育也多是一般道理的結論式的灌輸，聯系社會現實和學生思想的熱點、難點等實際不夠，教育效果差，有時還容易導致被教育者的逆反心理，產生某些負效應。這已經難以適應市場經濟高效率、快節奏的要求，也不適應大學生自我發展的需求，更難達到思想政治工作的教育目的。筆者認為，高校思想政治工作者只有充分認清新形勢，了解大學生的需求特點，才能在繼承和發揚優良傳統的基礎上，大力弘揚馬克思主義與時俱進的理論品質，在實際工作中體現時代性、把握規律性、富于創造性，切實加強和改進思想政治教育，這是做好高校思想政治教育工作的前提。

當前，經濟市場化、全球化、思想多元化是當今國際經濟政治形勢發展的客觀趨勢，究其實質，這種新形勢的主要特點是以經濟建設為中心。這要求高校思想政治工作要進一步解放思想、轉變腦筋，樹立新觀念。經濟全球化趨勢是當前形勢的主要特點之一，也是當今世界在變化中最突出的特征。它是從經濟資源配置的角度界定的，是指生產、貿易、投資、金融、信息、人才流動的全球化，其實質是資源在全球范圍內趨向于直接流動和配置。經濟全球化是生產力高度發展的結果，是經濟資源配置方式變化的產物，是社會化大生產擴展到全球范圍的結果，這是一個了不起的歷史性進步。

信息社會的到來，深刻地改變著世界，改變著世界中的人們。因為各種信息往往在第一時間就為廣大的民眾所了解。在提倡“百花齊放，百家爭鳴”的今天，對高校思想政治工作者而言，這是認清思想多元化與思想主流的關系的前提。傳播學原理告訴我們，無論是傳播的內容，還是傳播的形式，都始終應以信息發出者所尋求的同受眾的某種關系為基礎。思想政治教育本身的目的就是“以人為本”。因此，筆者認為既要了解、把握新形勢，同時更重要的是要深化對我們工作對象的了解，懂得他們的心理特點，了解他們的需求，這是高校思想政治工作者必須做到的。只有了解學生的心理特征，才可能用正確的工作方法來對學生進行思想政治教育。大學生一方面需要特別的關懷、教育和培養，另一方面又具有自我定向、塑造的可能性條件。了解青年的本質特殊性，有助于我們對青年人的需要進行科學分析，從而把握大學生的需要，使我們工作的內容能夠滿足其發展的要求。

二、新形勢下需要教育理念的新轉變

眾所周知，意識決定行動，有什么樣的教育觀念則會產生什么樣的教育行動，轉變觀念就是要轉變傳統的教育觀念和思想，樹立全新的適應新課改要求的教育理念和思想，新的課程改革要求我們在教育實踐中應樹立以下幾種新的觀念。

一要培養高素質的政工隊伍。思想政治工作者自身素質直接關系著開展思想政治工作的有效性，影響著學生素質。思想政治工作者的素質包括思想道德、業務、心理、身體等方面素質。其中思想道德素質起著導向、動力和保證的作用。思想政治工作者不僅要有一顆愛心，而且要有淵博的知識、與時俱進的能力，更要有忠于黨的教育事業的責任心，才能勇于面對不斷變化的情況，不斷探索進取，切實改進思想政治工作的方式、方法。思想政治工作者作為精神文明的傳播者，其工作的對象是大學生，其言行舉止不僅反映著自身師德水平，而且對學生產生潛移默化的影響。思想政治工作不僅要重言傳，更要重身教；不僅要重理論，更要親自實踐；不僅要敬業愛生，加強自身修養，更要身體力行，以自己的思想創新意識和實際行動，在德、智、體等方面來教育輔導影響學生，使在校大學生迅速成熟、成長起來。我們的教育觀念要及時轉變，重視學生的個性發展，全面實施素質教育。我們教育的內容必須適應社會和時代發展的需求，這就要求思政工作者必須按照社會和時代的新需求，選擇教育的內容，拓展教育內容的范圍，使學生能夠更好地適應社會和時代。在現在許多高校的新生入學教育中，針對大學生特點融入了豐富的內容，有軍訓教育、校紀校規教育等。當前，我們還必須豐富對學生的法制教育、心理健康教育、競爭意識教育、挫折教育等新的教育內容。這樣，開展思想政治工作的途徑、方式就會更加多樣化。

二要推進完善思想政治教育進網絡。鑒于互聯網已經成為校園生活的重要組成部分的現實，面對網絡這個陣地，思想政治教育不去主動占領，某些西方意識形態就會趁勢進行“西化”、“分化”的圖謀。我們要積極推進思想政治教育進網絡，以學生認可的方式推進思想政治工作。思想政治教育進網絡，有利于引導和規范大學生科學、合理、正當、安全、有效地使用網絡，對推進網絡文明、網絡道德及網絡文化建設也大有益處，更有助于大學生思想政治教育繼承優良傳統和改進創新的結合。要充分利用信息網絡技術，發揮網絡在思想政治工作中的作用。要下大力氣強化網絡陣地意識，開發建立起思想政治工作網絡防護墻，主動占領網絡陣地，在網絡上奏響形成社會主義的時代強音。

三要建設良好的校園文化環境。校園文化是學校思想政治工作的重要載體，具有與課堂教學截然不同的育人功能，能使學生在耳濡目染、潛移默化中受到教育。當前建設校園文化必須堅持弘揚主旋律，提倡高品位，保持高格調。要堅持德育為先，育人為本，幫助大學生健康成才。堅持以人為本，尊重學生主體地位，充分調動和發揮大學生的積極性和主動性。堅持與時俱進，廣泛吸收世界文明成果而不媚外，繼承傳統而不保守，開拓創新而不獵奇。新形勢下的校園文化應該以愛國主義為主旋律，精心設計載體，讓健康、高雅、生動、活潑的校園文化活動占領校園文化的主陣地，堅決抵制腐朽、消極文化的滲透和影響，為實現思想政治教育目標提供和創造良好的外部環境。校園文化活動要與學生素質教育緊密結合，以學生素質拓展計劃為核心，以校園科技文化藝術節為龍頭，積極開展寓教于學、寓教于樂、形式多樣、豐富多彩的校園文化活動。要加大學校人文環境和自然環境的建設力度，發揮校園人文環境和自然環境對學生思想政治教育的陶冶作用。

三、新形勢下需要建立學生評價的新方式

新的課程改革，注重的是學生綜合素質的培養，關注的是學生發展的潛能。因而，在實際教學中，仍然以分數定優劣，把考試成績定為評價學生的唯一尺度的評價方式，顯然已不符合新的課改要求。以我們的思想政治為例，長期以來從小學到中學，學校思想政治的教學就是一種知性的教學，教學大綱、重點、難點、考試要求等一應俱全，但最后用處不大。其實學校思想政治關鍵是培養人的德性，而人的德性的養成不同于知性，往往是不好量化的，政治考100分的學生，他的道德素質未必就是100分。所以，我們在思政工作中，應注意情感在德育中的價值，注重培養學生的愛心、同情心、友誼感、自尊心、責任感等，這就需要在實際的教學中建立多元的評價體系，多用幾把尺子衡量學生，為學生的成長多開辟幾條渠道。最后，我想說的是，素質教育要求我們培養學生的綜合素質，新一輪課程改革要求我們造就科學精神和人文精神相融合的和諧而健康的人，因此，在目前分科教學的前提下，我們更應該摒棄傳統的學科中心主義，少一些排斥和競爭，多一些寬容和合作，我們的教學只有在寬容與合作中，才能取長補短、互通有無，才能培養出適應新社會要求的合格人才。

總之，高校學生思想政治工作任重而道遠。只要堅持實事求是，從高校改革與發展的實際出發，繼承和發揚思想政治工作的優良傳統，積極探索在新形勢下做好思想政治工作的新思路、新方法、新途徑，高校大學生思想政治工作就一定能夠承擔起歷史所賦予的重任，為高等教育的改革、發展發揮其應有的作用。（本文作者單位系山東文化產業學院）