中原名校的“精、氣、神”

王國慶

用正氣樹立形象，用骨氣挺起脊梁，用朝氣迎接希望，用志氣實現(xiàn)理想，用和氣凝聚力量，用人氣團(tuán)結(jié)興旺，用銳氣劈荊斬浪。

——商城高中“七氣”立校

如果把商城高中比喻成一個“人”的話，那么他一定是個充滿勇氣、充滿活力、積極向上，具有強(qiáng)健體魄的人；是個充滿朝氣、充滿銳氣、透著靈氣，具有智慧的人；是個具有感染力、具有影響力、聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的“名人”。也難怪有人發(fā)出“信陽教育數(shù)商城，商城教育數(shù)商高”的贊譽(yù)。全河南省本科進(jìn)線率在32%左右，而商城高中連續(xù)6年本科進(jìn)線率一直在82%以上，高出河南省整整50個百分點(diǎn)。

校長之于學(xué)校，猶如靈魂之于軀體

校長是教壇的指揮、校園的旗手，是學(xué)校的靈魂和精神。

作為商城高中校長，王正剛既是一位專家型的教育管理者，又是一位教育理論的踐行者。他不斷在教育內(nèi)容、方法和手段的創(chuàng)新上下工夫，推動教育創(chuàng)新，提升辦學(xué)品位；以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，實現(xiàn)制度管理、精細(xì)化管理、科學(xué)民主型管理；把德育教育貫穿于教學(xué)、管理全過程，真正體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨。將商城高中打造成為“育人的圣地，人才的搖籃”。

“七氣”立校厚德載物

抓思想樹正氣。“揚(yáng)正氣，促和諧。”只有正氣才能凝聚人心，統(tǒng)一思想。沒有正氣，必然會心猿意馬，不思進(jìn)取，誤人子弟，教師是一種清苦的堅守，幾十年如一日，正如梁啟超說的“人生最苦的事莫過于身上背著一種未來的責(zé)任”，也正因為這種責(zé)任，老師的生活可以清貧，但精神必須富有；外表可以平凡，但靈魂必須高尚！老師可以在社會中默默無聞，但在學(xué)生面前必須熠熠生輝。通過學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)全體教師自重、自省、自警、自勵，講師德、鑄師魂、讓全體教師經(jīng)得住誘惑，耐得住寂寞，守得住講臺，受得住贊譽(yù)，扛得住壓力。

抓作風(fēng)立和氣。沒有良好的工作作風(fēng)，一切技巧、能力都會蕩然無存。抓作風(fēng)，就是抓“心往一往想、勁往一處使”的工作作風(fēng)，就是抓求實務(wù)實、顧全大局的作風(fēng)。從領(lǐng)導(dǎo)開始落實，從細(xì)節(jié)上開始實施，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)全部實行值日制度，真正參與到學(xué)校管理，說了就辦，定了就干，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，衛(wèi)生、紀(jì)律、教研等都以簡報的形式公開，接受全校教師的監(jiān)督。嚴(yán)肅紀(jì)律觀念，雷厲風(fēng)行。在全校形成一種安心做事、顧全大局的良好作風(fēng)。

抓課堂注底氣。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命保障，是立校之本。有了好成績，才有底氣。課堂教學(xué)，力求實效四兩撥千斤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全部深入班級，深入課堂， 聽課評課，參加教研教改，督促教師研究學(xué)生，抓住教學(xué)主陣地，精心備課，考前優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)，考后優(yōu)質(zhì)點(diǎn)評，對精效課堂全校大會公開表揚(yáng)，讓其他老師在折服之余，又多了一份自律和自勉。實行學(xué)生打分測評制度，老師教得好不好，定期開展問卷調(diào)查讓學(xué)生來打分，激勵每位老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)，保障每一節(jié)課都有亮點(diǎn)，每一節(jié)課都是精品。

抓培優(yōu)揚(yáng)銳氣。商城高中作為商城縣高中教育的領(lǐng)頭羊，社會輿論既關(guān)心考上多少本科，更關(guān)心考上幾個北大、清華，從某種意義上來說，尖子生更能代表學(xué)校的辦學(xué)水平。對尖子生，除了課堂教學(xué)外，還專門成立了一個輔導(dǎo)小組，磨尖尖子生。學(xué)校的理念是“低起點(diǎn)，小步走，多鼓勵，快反饋”，既吃好“正餐”，又輔之以“加餐”，注重一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)性，“重敲錘”與“響鼓勵”并重，鍛造他們“寵辱不驚”的心理承受能力。

抓宣傳促朝氣。確立“七氣”立校：用正氣樹立形象，用骨氣挺起脊梁，用朝氣迎接希望，用志氣實現(xiàn)理想，用和氣凝聚力量，用人氣團(tuán)結(jié)興旺，用銳氣劈荊斬浪。校園文化，以人為本，使校園其樂融融，朝氣蓬勃。其一，以榜樣促優(yōu)。樹“學(xué)習(xí)之星” 、“進(jìn)步之星”、“道德之星”，在校園內(nèi)張貼大紅榜，以榜樣促先進(jìn)。其二，以標(biāo)語助夢。每個班都有勵志的口號，讓教室不再是一個枯燥的學(xué)習(xí)場所，而是一個升值文化與增強(qiáng)信心的精神樂園。其三，以關(guān)懷暖心。學(xué)校推行“三個一”溫暖工程：每天送給學(xué)生一個微笑，每天說一句鼓勵學(xué)生的話，每天找一名學(xué)生談話。給學(xué)習(xí)、生活、心理、家庭有困難的同學(xué)一個微笑，一些關(guān)懷。其四，以情感明責(zé)。抓住節(jié)日，推行德育。利用國慶節(jié)、感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等推行愛國教育、責(zé)任教育、感恩教育，讓學(xué)生由感恩而明責(zé)，將愛國的熱情、盡孝的親情、感恩的真情化為學(xué)習(xí)的無窮動力。

特色立校 內(nèi)涵發(fā)展

商城高中秉承 “誠信、求實、勤奮”的校訓(xùn)，鑄就了“自信自強(qiáng)、艱苦奮斗、務(wù)實創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)”的精神，形成了“以育時代新人為目的，以挖掘?qū)W生潛力、開發(fā)學(xué)生智力為主線，以培養(yǎng)健全人格和立身本領(lǐng)為基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念。這種傳統(tǒng)與精神凝聚和融注了歷代商城高中人的心血和智慧，是商城高中創(chuàng)業(yè)歷史的精華和積淀，她引領(lǐng)著歷代師生追求真知、取精用弘、自強(qiáng)不息，也已成為學(xué)校應(yīng)對挑戰(zhàn)、開創(chuàng)未來的力量源泉和不竭動力。

——建設(shè)生態(tài)校園、人文校園、書香校園，創(chuàng)環(huán)境育人之特色。校園內(nèi)叢叢青草，株株花木，朝暉夕陰，昭示天地人和諧相處；曲徑通幽，花香鳥語，云光樹影，相伴學(xué)海無涯樂渡。

——關(guān)注成長、關(guān)注生命，堅持改革，創(chuàng)人本管理之特色。在教師管理工作中，商城高中始終貫徹以人為本的理念，注重關(guān)心人、尊重人、激勵人、解放人、發(fā)展人，運(yùn)用有效的策略和機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。

——校本培訓(xùn)、同伴互助、實踐反思，創(chuàng)群體研究、共同成長之特色。商城高中在建立合理公平的物質(zhì)激勵制度的同時，更加重視激揚(yáng)每一個教師的生命活力，引領(lǐng)教師追求更高的人生境界和職業(yè)境界，讓教師在不斷發(fā)展的過程中感受職業(yè)的尊嚴(yán)和價值，獲得生命的愉悅和滿足。

——自我教育、自主管理、主動發(fā)展，創(chuàng)主體德育之特色。德育樹立方向，打造紅色教育。《八月桂花遍地開》誕生地商城縣是全國著名的愛國主義教育基地，紅色歷史，享譽(yù)中華。商城高中依托紅色資源，把《紅色故事》作為校本課程，把烈士陵園作為愛國主義教育基地，把《八月桂花遍地開》作為奮進(jìn)的戰(zhàn)歌，每周舉行升旗儀式，讓國旗飄在心中，感染力強(qiáng)，獨(dú)具特色。

正如王正剛校長開學(xué)典禮上所講：冬寒料峭，卻阻擋不住高三學(xué)子破繭成蝶、躍門為鯉、一飛沖天的拼搏激情；夏日炎炎，卻勝不過教師“自名新翎，易新羽以延櫪志；甘做艄公，嘯弦歌而渡學(xué)子”的奉獻(xiàn)熱情。這也許就是商城高中的“精、氣、神”的最真實寫照！