提升電子線路教學有效性的措施

周延霞

電子線路課程是一門集實踐性、理論性于一體的中職基礎課程，要求學生有很強的知識水平和實踐能力。但是，相對來說，中等職業院校的學生知識水平有限，實踐能力不足。如何提升電子線路教學的有效性，就成為中職教師要思考的重要問題。為了順應這個趨勢，結合筆者多年工作經驗，探討提升電子線路教學有效性的措施。

一、加強師生之間的情感交流，創造愉快課堂氣氛

中職學生正處于一個情感相對比較敏感的階段，情感波動比較頻繁，所以教師要在課堂上引導學生用更加積極的心態投入到學習中去。積極的心態可以幫助學生集中注意力，發散自己的思維。創造愉快的課堂氣氛，可以幫助教師更好地完成整個教學任務，讓學生更好地學習到知識。所以，教師要把自己也融入到整個課堂教學中去，通過教師的聲音語言和身體語言把教師對學生的關心和理解傳達給學生。下課之后，教師可以通過與學生之間的談心，擴大師生之間的情感聯系，讓學生能夠保持在課堂上的這種積極心態，為課堂之外的自己學習創造良好的條件。

二、結合電子線路教學的實例，激發學生的學習興趣

中職學生處于青少年階段，他們的情緒和精神很容易受到外界的影響而改變。如果教師在教學過程中沒有充分調動學生的情緒和精神就傳授知識，很難讓學生產生學習的興趣。一節課的關鍵部分在與導入部分，導入如同一首歌曲的開始階段，只有一開始就吸引住觀眾才會在觀眾中產生更好的共鳴。優秀的導入部分可以更快地吸引學生把注意力集中在教學上，讓學生能夠更快地進入到學習的狀態。所以，教師需要對整個電子線路教學的內容和標準進行一定研究，在教法上進行一定的創新，讓學生能夠在第一次接觸電子線路時就可以產生學習興趣。首先，教師可以對整個電子計算機的研制到生產的整個過程和電子技術的發展進行介紹，讓學生能夠了解電子技術的過去和未來。同時，在介紹這些基礎的時候，教師同時向學生介紹電子技術在日常生活中的應用，讓學生們知道電子技術已經深深影響著我們的生活，讓學生知道他們每一天的生活已經離不開電子技術，從本質上改變他們學習的態度，從被動學習到主動學習。其次，教師可以通過一些身邊普通的電子產品的拆解，讓學生能夠直觀地觀察這些電子產品的內部結構，讓學生明白這些電子產品就是用電阻等其他普通電子元件組合而成，讓學生了解到復雜的電子技術也是從最基本的小電子元件開始，從而激發學生學習的興趣和熱情。

三、突出學習的實用性

電子線路是一門基礎科學，作為一個基礎科學就必然會存在一些理論。這些理論往往枯燥難懂，很難讓學生提起學習的興趣。所以，教師在教學過程中，可以盡量減少理論方面的知識傳授，把培養學生實踐能力作為教學的重點。在提升電子線路教學的實用性方面，可以通過學校對企業的調查，了解企業工作過程中所需要的實踐能力和工作特點，組織專家和學者共同研討適合本專業學生就業的教學大綱。對一些學生掌握起來相對比較困難，并且在以后的實際工作中無法起到作用的內容進行刪減，增加可以提高學生實踐能力的課程，為以后的就業打下良好的基礎。同時，一些實際工作中可以使用到的理論知識，教師可以通過與實踐課程的相互結合，做到教學內容實用化。

四、提升電子線路教學形式的多樣化

傳統的電子線路教學形式主要還是教師講學生聽的方式，這個方式在現在的學生中很難引起共鳴。所以，教師需要對教學形式進行改革，吸引學生的興趣。筆者這里介紹幾個已經在實際教學過程中取得良好效果的教學方法。

（1）理實一體的教學方法。理實一體這個教學方法，其特點主要是把傳統的理論教學放到了學生專業實踐操作的過程中去，在學生進行實踐操作的過程中學習理論知識，充分發揮教師在教學過程中的主導作用，將理論和實踐合為一體，把課程和車間結合為一個整體，讓學生在學習和實踐過程中掌握知識和提高能力。具體方法是學校可以將課程安排在車間，讓教師在教課過程中同時教導學生的理論和實踐，用理論知識指導學生實際操作，在實際操作過程中也可以進一步加固學生的理論知識。例如，在教學三極管基本放大電路原理和作用這一個課程的時候，教師可以先給學生講一些理論知識，然后可以指導學生進行實際的操作和安裝。比如安裝門鈴電路，讓學生觀察三極管安裝前后的差別，通過學生自己的操作加深學生的理解，還可以讓學生體會到學習的樂趣。

（2）運用多媒體技術協助教學。隨著電子技術的發展，電子技術在教育領域也運用得越來越多。多媒體技術就是其中的代表性技術。多媒體技術給電子線路教學帶來了巨大的變革，改變了教師在教學過程中的手段和方法，也為傳統的教學模式和觀念帶來了巨大的變革。現在多媒體教室在我國學校中的比例越來越高。教師應該學會合理利用這些技術，為提升教學效果做出努力。多媒體技術可以把電子線路教學過程中的抽象內容變得形象，給予學生更加動態的直觀感受。教師可以利用多媒體的實驗演示，把電子線路教學中抽象的電特性變得讓學生更加直觀易懂。例如，電路在不同時間的不同等效和輸出輸入波形的產生。這些內容，教師可以利用多媒體技術進行動態演示，還可以進行放大,可以讓學生進行細節上的觀察。

（3）促進學生之間相互合作。社會不是一個個相互孤立的個體，而是人與人之間相互合作的世界。所以，教師在電子線路教學中，可以引入合作機制，把學生分成一個個小組，給予小組任務，讓他們相互合作取長補短最后完成學習。這樣，可以培養學生的合作能力和對學習的興趣，更能在合作過程中發現自身的不足，便于他們進行改進。

（4）增加電子線路教學的實踐課程。提升電子線路教學有效性最主要的途徑，就在于把學生從課堂上解放出來，讓他們走進實驗室和車間，培養他們自主學習和研究的能力。實驗操作對于那些學習能力較差的同學來說，也可以培養他們的自信心。教師可以組織一定的活動去幫助學生進行實踐。例如組織學生制作一些電子小器材，組織各種各樣的制作比賽。這樣，可以培養學生創新的能力和動手能力。學生通過設計和完成自己的實驗，可以培養他們的實踐能力和學習的自信心。

綜上所述，提升電子線路教學的有效性需要每一個教師的努力，注重發揮教師的創造力。要優化電子線路教學的方法，幫助學生提高綜合應用能力，幫助他們適應以后的就業需要。在這個前提下，教師的任何努力，都會提高電子線路教學的有效性。

（江蘇省金壇中等專業學校）