初中生作文素材的積累

內(nèi)容摘要：作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要部分。初中語文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生注重觀察、閱讀、背誦等，不斷積累作文素材，努力提高學(xué)生的寫作水平。要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記，養(yǎng)成記日記的良好習(xí)慣，這樣既積累了素材，又練了筆，一舉數(shù)得。

關(guān)鍵詞：讀 記 積累 作文 素材

初中語文教學(xué)中，作文教學(xué)是其極為重要的一部分，作文是學(xué)生語言能力、知識(shí)水平、思想素質(zhì)、思維習(xí)慣等的綜合反映，是語文教學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。

然而，在作文教學(xué)中，我們深切地感受到很多初中生的寫作內(nèi)容虛假、空洞、乏味，作文中常常出現(xiàn)“假”、“大”、“空”、“抄”的現(xiàn)象。當(dāng)務(wù)之急就是引導(dǎo)學(xué)生不斷積累作文素材，讓學(xué)生寫出有血有肉、有真情實(shí)感的作文來。

一.觀察生活、體驗(yàn)生活

作文素材來源于實(shí)際，來源于生活。而初中生的經(jīng)歷少，大部分時(shí)間都在學(xué)校度過，簡單的生活方式讓他們沒有太多的生活體驗(yàn)與感悟。觀察是寫作的門徑，一切外部信息要通過觀察才能進(jìn)入大腦。只有熱愛生活并且善于觀察的人，才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫的素材，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作愿望。我們要引導(dǎo)學(xué)生在生活中多觀察、多思考。

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣。

興趣是最好的老師，有了興趣做什么事情就有了內(nèi)驅(qū)力。觀察興趣是慢慢培養(yǎng)的。在日常生活中，我注意觀察，寫觀察日記，把一些觀察日記拿出來與我的學(xué)生分享，讓他們在分享到一些趣聞趣事時(shí)激發(fā)起觀察的興趣，希望自己也能把看到的一些新奇事物記下來與老師和同學(xué)分享。

學(xué)生邀請(qǐng)我和同學(xué)們分享他們的觀察日記時(shí)，我總是很高興地聽，及時(shí)表揚(yáng)他們無私奉獻(xiàn)——愿意把自己仔細(xì)觀察得到的原始寫作素材拿來與大家共享。如果有可能，我希望他們帶我和大家一起去共觀察同分享，然后我針對(duì)學(xué)生觀察得到的記錄提出一些觀察及記錄的修改建議。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。

引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的人和事、景和物，及時(shí)捕捉新鮮的有意義的目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生觀察某一具體事物時(shí)，首先明確觀察的目的，使學(xué)生觀察能有的放矢。要求學(xué)生注意觀察的方法和順序，進(jìn)行有條理地觀察。同時(shí)注意有重點(diǎn)地觀察，觀察要細(xì)致。觀察過后要寫下觀察記錄。

沒有聯(lián)想就沒有創(chuàng)造，沒有聯(lián)想就沒有創(chuàng)新。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，進(jìn)行積極的思維，展開豐富的聯(lián)想，從而在腦海中生成種種畫面。

3.養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

學(xué)生對(duì)觀察產(chǎn)生一定的興趣，掌握一些觀察的方法之后，我們要經(jīng)常督促學(xué)生細(xì)心觀察，寫觀察記錄，并且在書寫觀察記錄時(shí)最好結(jié)合自己的思考，努力在觀察事物的表面現(xiàn)象時(shí)，能看透事物的本質(zhì)。長此以往，學(xué)生就能養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣了。

二.廣泛閱讀各種書籍、報(bào)刊

“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。”可見，大量讀書可以為寫作積累素材。教學(xué)中，要讓學(xué)生大量讀書，增加閱讀面，提高閱讀水平。精心選擇好的文章向?qū)W生推薦，可以是新聞、科普、故事，可以是小說、散文、雜文，只要有益于學(xué)生成長都可以讀。

讀書時(shí)，要求學(xué)生進(jìn)行摘錄和寫讀書筆記。摘錄下書中的精華，寫下自己的讀書心得以及對(duì)書上內(nèi)容的思考。只有動(dòng)了筆，做了摘錄，寫下讀書筆記，才能把學(xué)生的思維融入進(jìn)去，也只有真正地思考，讀書才能消化。

摘錄片段，書寫讀書筆記是積累作文素材的一個(gè)極好的方法。

三.加強(qiáng)背誦，培養(yǎng)語感

語文教育家張志公先生曾這樣寫道：“古今中外，善于寫作的人，沒有一個(gè)不是肚子里裝著幾百篇好文章的。并不是背熟了好去模仿抄襲，而是背熟了才能吸收消化，把別人文章里的好處變成自己的……”由此可見寫作文需要積累的大量素材，除了觀察與閱讀，還需要背誦。只有語言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。否則，縱有思緒萬千，筆下也難有片言只語。教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多背。

四.養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

寫日記是積累寫作素材的極為有效的方法之一。日記可以記下我們看到的東西，天長日久可以培養(yǎng)我們對(duì)周圍生活的敏銳觀察力；日記可以記下我們讀書讀到的東西，提高我們的閱讀能力；日記可以記下我們讀書想到的東西，提高我們的思維能力；寫日記本身，就鍛煉了我們寫作的能力。

日記使作文素材更鮮活多彩。日記為作文積累了豐富多彩而又活生生的素材，給作文提供了更多的可供篩選和充實(shí)的材料，才使得學(xué)生作文視野日趨開闊、生活底蘊(yùn)日趨厚實(shí)。日記使作文方法更靈活妥當(dāng)。養(yǎng)成寫日記習(xí)慣的人，他們的寫作技巧會(huì)日臻嫻熟，遣詞造句會(huì)更加妥帖，表達(dá)更加豐富。日記使作文情意更真切獨(dú)到。日記是記給自己看的，說的是真話，記的是真事，耳聞目睹、真真切切。這為寫作文表達(dá)真情實(shí)感奠定了基礎(chǔ)。

張志義，江蘇省興化市合陳初級(jí)中學(xué)教師。