中國人為何不習中國藝

孟莎美（印度）

在中國生活期間，令人印象最深刻的一件事，就是中國人對于子女教育的無比重視。

在一個中國家庭中，沒有什么比“孩子讀書”更重要的了。為了讓孩子上好學校、考好成績，家長們往往不惜花巨資買房為孩子擇校，母親常常放棄自己的事業(yè)，在家專門接送孩子、料理家務。還有不少中產階級的家長選擇移民西方，目的也是“為了孩子的教育”。

如此“不惜一切”，令我佩服，也讓我感嘆——與其他國家的同齡孩子相比，中國孩子既是最幸福的，也是壓力最大的。

但讓我十分不解的一點是，現(xiàn)在中國家長眼中的“好教育”，終點更多是指向西式教育：學好英語，去歐美的中學和大學讀書。中國優(yōu)雅高貴的傳統(tǒng)文化——琴棋書畫、詩詞歌賦、老莊智慧，以及傳統(tǒng)的書院教學方式——似乎被現(xiàn)代的中國家長們完全忘記了。

在上海，我認識一對英國夫婦，他們把孩子送去中國學校，讓孩子從小學習筆畫拼音，“死記硬背”古詩詞。一次我去他們家做客，看到他們年僅八歲的兒子在“背書”。我非常吃驚，因為與他們兒子同齡的外國孩子此時多半是在與小朋友一起玩耍。我于是問他們，為什么要這樣“折磨”孩子呢？

孩子的父親是一位“中國通”，中文非常流利。他告訴我，之所以這么做，是因為中國傳統(tǒng)的教育方式講究“先模仿再創(chuàng)造”——先記熟前人的，才能創(chuàng)造出自己的，所以要把中文的基礎打好，一定要先“死記硬背”。這是一種跟提倡自由、尊重天性的西方教育完全不同的理念，但對于學好中文非常有效。而且，中國傳統(tǒng)的教育方式對于培養(yǎng)孩子的自律性非常有好處，西方教育由于太放任自由，有時會把孩子培養(yǎng)得散漫而自我。

他們的計劃是，先讓孩子在中國的教育方式下打好中文基礎并養(yǎng)成自覺學習的習慣，再送回英國任其自由發(fā)展。

我不由為這番“中西結合”的教育計劃連聲叫好。但有意思的是，這個教育計劃出自一對熱愛中國傳統(tǒng)文化的西方父母，而非中國家長——中國的家長反而對中國傳統(tǒng)文化不怎么上心，認為中國傳統(tǒng)教育方式一無是處，更愿意讓孩子接受西方式的教育，成為“國際化”人才。長此下去，未來的中國年輕人會不會只認識英文，而讀不懂中國古文？會寫中國書法、背中國詩詞的，反而是外國人？如果因為全球化而丟失了倚窗撫琴、聽雨品茗、踏雪尋梅的中國式雅趣，將是中國無可彌補的巨大遺憾和損失。

雖然現(xiàn)在很多外國人因為“機會”和“市場”而來到中國生活，但如果中國希望長久地吸引外來客人，不能單憑商業(yè)力量，更深層次的應該是靠博大精深、優(yōu)雅美麗的中國文化，這才是軟實力的真正所在。而我更加希望未來中國優(yōu)秀的年輕人，是既深具中國古典之美，又通熟國際語言的美好青年。

（摘自《瞭望·東方周刊》2012年第37期圖：小夢）