培養幼兒環保意識的途徑

施潔

幼兒不僅是未來的希望，也是環保教育的重要對象。他們的環境意識以及環保認識水平直接決定其將來參與環境保護的程度。《幼兒園指導綱要》指出：“引導幼兒親近動植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛自然，珍惜自然資源，關心和保護環境的意識”。我園緊跟時代的步伐，提出了綠色教育，因此培養幼兒的環保意識不僅是我們教師的責任與義務，也是值得我不斷思考的一個問題。

一、在一日活動中培養幼兒環保習慣

幼兒在園的一日活動形式多樣，有游戲、教學活動、日常生活教育等，這些都能滲透環保教育。只要我們每位教師有足夠的耐心和細心，就能把握住這些教育契機。

1. 在游戲中培養幼兒良好的環保習慣

幼兒的天性決定了游戲是幼兒的最基本的也是最喜歡的活動。在玩中學，在學中玩也是現代幼兒園教育的目標與要求。教師可以選擇適合幼兒年齡特點的游戲開展環保教育。可以讓幼兒從家中收集牛奶瓶、易拉罐、飲料瓶等，利用這些廢舊物品做成孩子們喜歡玩的保齡球、紙球、飛碟等各種體育玩具。還可以利用幼兒收集的廢舊物品開展角色游戲，如“超市”“飯店”“娃娃家”等，使幼兒在游戲中感受到環保，并懂得廢舊物品的再利用，以培養幼兒參與環境保護的自覺性。

2. 在教學活動中培養幼兒良好的環保習慣

教師應根據不同年齡層次的幼兒以及興趣，開展形式多樣的環保教育活動讓幼兒參與，真實地感受環保。如小班的“幼兒園里的植物”活動，可以讓幼兒參觀校園，觀看各種美麗的花草樹木，引導幼兒保護植物，看見漂亮的花朵做到不摘、不折；中班的“我是環保小衛士”活動，能培養孩子的環保責任心與環保意識；大班的《變廢為寶》手工活動，可組織幼兒利用廢舊的物品做些小工藝品，還可以組織幼兒觀看視頻、圖片，感受環境破壞帶來的危害，了解環保的重要性。

3. 在日常生活中培養幼兒良好的環保習慣

剛開學時，每天午餐時小朋友浪費食物現象較嚴重，常將不喜歡吃的飯菜倒掉。為了減少浪費現象，午餐后可以讓幼兒觀看和吃飯有關的動畫片，通過生動形象的視頻，讓幼兒學習正確的吃飯習慣，明白挑食不利于身體健康的發展。同時告訴幼兒，糧食是農民辛辛苦苦種出來的，飯菜是廚師叔叔辛辛苦苦做出來的，要珍惜勞動成果，使他們養成不浪費、不挑食的好習慣。在幼兒洗手、喝水時，有的小朋友水龍頭沒有關緊或是忘記關水龍頭，可以想一些方法，比如講些節約用水的故事，讓幼兒觀看干旱和洪水的圖片、視頻，讓幼兒明白水的重要性，從而養成珍惜水資源的好習慣。現在，每次幼兒喝水、洗手時都會互相提醒把水籠頭開小一點，不要忘記關水籠頭，如發現沒有及時關好的水龍頭，他們會主動去關好。自然角是幼兒認識自然界的窗口，幼兒可通過親自種植、飼養動植物來了解自然界。如當幼兒去魚缸抓小魚時，就向幼兒講述和小魚有關的知識，使幼兒了解小魚，愛護小魚。再如午餐后可以帶幼兒到校園里散步，當幼兒踏上了草坪，就教育他們要愛護小草，并告訴他們小草能讓校園更美麗，從而慢慢地培養幼兒不隨意破壞綠化的好習慣。由此可見，只要隨時抓住一日生活中的每個教育機會，從點滴生活及習慣中逐步滲透環保教育，就可以培養幼兒的環保意識，提高幼兒保護環境的自覺性。

二、在整合社區、家園資源中培養幼兒環保習慣

社區、家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園應充分利用這一資源，開展活動。如讓幼兒到社區參加志愿者的活動，學做環保小衛士等；在植樹節的時候組織幼兒去種樹，讓幼兒體驗親自參與到環保活動中的快樂；平時在幼兒園放映一些環保題材的動畫片與電影，豐富幼兒的環保知識。同時也發動家長一起參與到環境保護的隊伍中來，如開展家庭環保小制作的親子活動，不僅可以促進家長與幼兒之間的親子互動，還能共同為環保出一份力，體驗參與環保活動的快樂。另外，家長也是最重要的老師，起著榜樣作用，家長良好的環保習慣會讓幼兒感同身受，有利于幫助幼兒形成良好的環保習慣。教師要通過家園欄、家長園地等，向家長宣傳環保的重要性。

三、在教師示范下，培養幼兒環保習慣

要想教育好孩子，首先，教師自身要有良好的環保素養，言行舉止都要做孩子的榜樣，從點點滴滴做起，從每一件小事做起。其次，教師要緊跟時代步伐，多看、多學，如果我們教師自身都缺乏環保的知識，那么面對孩子的種種疑問將不能進行很好地回答，對于孩子的教育也是膚淺地局限于表層。

總之，作為一名幼兒園教師，我們要做的有很多，對幼兒進行環保教育僅靠開展一次活動、一次游戲等是遠遠不夠的。幼兒在園里的日常生活中，隨時都可以滲透環保教育，關鍵在于教師是否能做個有心人，觀察注意到幼兒的一舉一動，及時開展環保教育活動。幼兒的環保教育是一個必須要持之以恒的教育過程，需要不斷地努力，不斷地堅持。只要我們從點點點滴滴做起，從小事做起，那么我們一定會有一個美好的家園。

（昆山市花溪幼兒園）