英語教學中的課堂導入

郭艷文

英語是一門基礎學科，英語的教學講究的是技術性和藝術性相結合。如何上好英語課呢？需要我們做好第一個工作就是課堂導入。

一、相關背景知識制成圖片或幻燈片導入

對于介紹一些科技常識、歷史事件等的課文，我們可以搜集整理一些相關的材料或背景知識，制成幻燈片，或從網上下載一些精美圖片，讓學生欣賞，結合自己的感想發表一下意見，然后再去閱讀書中課文，開展語言學習。如在講八年級下冊《Will people have robots？》這一課時，我們可以從網上搜索各類型的機器人圖片，讓學生觀看，并想象機器人將會給我們的生活帶來什么變化，這樣，一下子就吸引了學生。

二、直接利用課本插圖，以問答、討論的形式導入

現在的教材圖文并茂，對于畫面精美的文章，通過對配畫的描述、問答和教師言簡意賅、提綱挈領的導語，逐步引入本課的話題，讓學生適度了解話題的內容，易激發學生內在的學習動力，使課堂氣氛活躍。

三、課前放音樂、歌曲或相關的視頻導入

選擇的樂曲、視頻等一定要與所學知識相關，既對學生進行美育，又把他們帶到所學知識的情境中。例如，在導入七年級下冊Unit 3《Why do you like koalas？》時，我首先給學生播放課本40頁與之相關的歌曲，引起他們的興趣，讓他們在歌聲中學習和掌握知識。

四、進行小組活動導入

由于青少年自尊心、榮譽感強，提前將學生分成幾個小組，上課開始時以小組為單位，組織學生以游戲的形式，再導入對新知識的學習，來加強學生的團結協作能力和口語表達能力。如在學習“Ive been studying history in China.”時，讓各小組對以下幾個問題發揮想象，看哪個小組的答案最完美，并給予表揚。

How many Chinese dynasties can you think of？

How many famous characters history can you think of？

Can you think of famous characters from the history of other countries？

五、學生表演導入

這種方式是為了鍛煉一些具有較強的個人能力而專門設置的。在教學中，我們既要培養學生共性的一面，還要突出學生有意義的個性的一些東西。方式可以采用暢談式（Free talk）、表演式（acting）、演講式（Speech）等形式。

總之，好的課堂導入，能直接吸引學生，引起學生的注意；能使整堂課的氣氛輕松活潑，師生關系融洽，課堂活動進行順利；能使課堂效率大大提高，極大地調動學生學習的積極性，激發學生學習的興趣，使其產生良好的學習動機，主動參與教學過程，為整節課做好準備。

（灤縣馬莊子學區中心校）