高校學生黨員發展工作面臨的問題與解決途徑

何春

摘 要:大學生黨員發展工作是高校黨建工作的重要任務之一,是培養和造就社會主義事業的接班人,加快推進社會主義現代化建設的重要環節。文章分析了當前高校黨員發展工作中存在的一些問題,并提出可操作的幾個解決途徑。

關鍵詞:高校學生黨員發展

中圖分類號:G641 文獻標識碼:A 文章編號:1674-098X(2012)06(a)-0240-01

高校大學生黨員發展工作是為社會主義事業培養優秀的建設者和接班人的重要環節,是高校黨建工作的重要內容,也是全面加強大學生思想政治教育的最為有效途徑之一。近年來,大學生黨員發展數量不斷提高,規模不斷擴大。隨著大學生黨員發展工作的開展,一些影響大學生黨員質量的問題逐漸暴露出來,積極探索大學生黨員發展工作的途徑和方法,是高校黨建的重要任務。

1 當前大學生黨員發展工作存在的問題

1.1 入黨標準模糊

在大學生黨員發展的實際工作中,各高校普遍對學生的學習成績有明確要求,重視發展對象的工作學習、社會表現。由于政治思想道德水平沒有具體的量化標準,高校基層黨組織在培養考察中,往往忽視學生的政治覺悟、思想品德等方面的考察,簡單地將學生的學習成績和社會工作能力、績效作為入黨標準的依據,認為只要學習好、社會工作突出、思想上不犯錯誤就可以入黨。由此被發展的學生黨員思想上不夠成熟,在學生中威信不高,無法充分體現黨員的先進性和先鋒模范性。

1.2 入黨動機多樣化

受社會多元化發展的影響,大學生入黨動機在多種因素的驅動下,呈現多元化的趨勢。一部分學生的入黨動機是淳樸的。他們對黨有深厚感情,想通過加入到黨的隊伍,更好地為人民服務、為社會主義現代化貢獻力量,實現自己的人生理想。但也有一部分學生的入黨動機不純,表現為:一是虛榮性動機。認為入黨是一件光榮的事情,可以為自己、家人朋友爭光。二是盲目從眾動機。看見周圍同學寫申請書、入黨,抱著隨大流的心態,也遞交入黨申請書。三是功利性動機。有的學生將入黨看成是一種政治資本,希望借此在畢業時能找到更好的工作,獲得更高的政治經濟地位。

1.3 入黨工作程序不規范

大學生黨員發展是一項嚴肅的政治工作,必須遵循嚴格的程序。但在實際工作中,由于種種原因,還存在著一些工作程序不到位的情況。比如:在團員推優方面,機制不夠健全,致使一些不符合入黨條件的學生被推優入黨。在培養考察期間,對考察對象的考察不夠深入全面,流于形式和表面化。對政審的重要性不夠重視,有的學校以函調或外調材料代替綜合性的政審材料,致使有的政治上不合格的學生混進黨的隊伍,造成惡劣影響。有的基層黨組織,討論學生黨員發展會議簡化,成批討論和審批,會議流于形式。

1.4 入黨后再教育力度弱化

多數高校將黨建工作重點放在學生黨員發展之前。大學生入黨前的培養、教育比較完善,入黨積極分子要經過基層黨組織的培養考察、黨校培訓、集中學習等。但是在發展后,無論是黨組織還是個人都出現松懈狀況,忽視對大學生黨員的后續教育。一方面黨支部對學生黨員的培養、教育,思想引導相對弱化,個人也因已經入黨而放松對自己在思想、學習、工作上的要求。

1.5 基層黨務工作力量不足

目前,高校普遍存在基層黨務工作力量不足的狀況,學生黨建工作的骨干主要是輔導員。由于輔導員并非專職黨務干部,還擔負著學生管理等其他工作,在理論水平、工作閱歷、個人精力等方面達不到應有的高度,造成學生黨建工作不夠深入,很難在質量上取得突破,無法滿足大學生黨員發展工作的要求。

2 新時期大學生黨員發展工作的途徑

2.1 健全規章制度,規范發展程序

完善的規章制度和規范的發展程序是保證大學生黨員發展質量的前提。要根據《黨章》和《中國共產黨發展學生黨員工作細則》以及其他規章制度,結合學校實際,制定相應的學生黨員發展規章制度。

①責任制度。對學校各級黨組織和黨員在學生發展工作中的職責予以明確,責任落實到人,出現問題,嚴格追究相關黨組織和黨員責任。②團員推優制度。履行團組織推優程序,保證將政治合格、思想成熟、學習工作進步,能起先鋒模范作用的優秀學生推薦給黨組織。③黨員培養聯系制度。充分重視對入黨積極分子的培養聯系。培養聯系人加強與入黨積極分子的溝通交流,了解他們的思想狀況,教育引導他們提高思想認識。④預審制度。成立發展學生黨員工作預審小組,按照發展黨員工作的方針和政策,嚴格審查發展對象是否符合入黨條件,是否符合有關規定的要求等。⑤入黨前談話制度。根據《黨章》規定,上級黨組織在批準申請人入黨前,要派人同他談話,做進一步了解,并幫助他提高對黨的認識。

2.2 正確引導大學生樹立正確的入黨動機

樹立正確的入黨動機是保證黨員隊伍的先進性、純潔性和戰斗力的需要。大學生入校前,普遍缺乏對黨的認識,入黨動機不明確。高校黨組織應在保護申請入黨人積極性的同時,加強對其入黨動機的正面教育。要早期介入,采取多種得力措施,進行教育培養,內容以入黨動機教育、黨性教育為重點,圍繞黨的基本理論、基本路線、基本方針,積極引導學生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和初步的共產主義覺悟,樹立正確的入黨動機。

2.3 做好入黨積極分子的教育和培養

對被確定為入黨積極分子的學生,要及時制定培養聯系人,充分發揮學校黨校、系部業余黨校以及“兩課”的主渠道培養教育職能,加強對入黨積極分子進行崇高的理想信念教育、黨性教育和形勢教育,堅定他們的共產主義理想和信念。同時要創新教育培養方式方法,將理論學習與實踐鍛煉結合起來,注重思想教育工作的實效。

2.4 加強后續教育,完善預備黨員的教育、培養體系

加強對預備黨員的繼續教育管理是保證新黨員質量,保證黨員先鋒模范作用的重要措施。①強化預備黨員的黨員意識。各級黨組織采用形式多樣、內容豐富的理論學習模式,經常性開展對黨的理論政策學習,不斷提高學生黨員的黨性修養和對黨的事業的責任感,使學生黨員自覺按照黨員的標準嚴格要求自己。②給預備黨員分配適當的社會工作和群眾工作,使他們實際體驗黨的生活,接受黨內生活的鍛煉,在工作中樹立全心全意為人民服務的思想。③強化監督,考核評估。制定大學生黨員標準、行為規范以及考核評估的細則,定期進行測評,接受群眾監督,增強黨員角色意識,起到標桿作用和模范帶頭作用。

2.5 加強對黨務工作者的培訓

定期對高校基層黨支部書記、支部委員進行培訓,特別對新任黨支部書記要及時培訓,學習黨的基本理論,熟悉黨員發展工作的基本流程,將他們打造成理論水平高、黨性修養好、業務能力強的基層黨務干部隊伍。同時針對黨建工作隊伍力量不足的狀況,學校可以通過聘任兼職組織員的方式,分擔學生黨員發展中的工作,切實做到學生黨員發展工作的時效性和針對性。

參考文獻

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