體育教學中的環保教育

卓立瓊

環境是一切自然資源的寶庫，樹立環保意識，掌握環境基本知識和技能，想方設法在學校中廣泛開展環保教育，使中學生成為未來的環境保護者，因此，在體育教學中進行環保教育勢在必行。如何在體育教學中進行環保教育，具體該怎樣做呢？

一、在體育教學中掌握環保知識

讓學生理解環境污染概念，它會對人體健康造成怎樣的危害。在《體育與健康》課本中，有關環保的內容不少，如選擇適宜的體育鍛煉場所、大氣對健康的影響、噪音對人體的危害、常見病的預防、影響健康的因素、現代社會生活與體育等。這些教材為我們實施環保與體育的結合提供了很好的內容。為此，每學期都安排4個課時，精選有關材料，利用室內理論課講環保知識，講環保對體育運動、對人體健康的影響。如飲水衛生、日光浴、紫外線、教室的空氣流通、霧天不宜在室外活動等。講課過程結合生活實際，引導學生提出問題，進行討論和辯論，讓學生充分發表自己的見解。如夏天陽光太強，氣溫太高，不宜上室外體育課，最好在陰涼的地方做游戲。這一話題引起了學生的強烈反映，紛紛發表看法，對體育教師如何根據氣候變化安排教學內容和學習形式有很大的啟發，像這樣的課堂既灌輸了環保知識又活躍了教學過程，還開發了學生智力。

二、在體育課堂教學中進行環保教育

體育教育要想使學生真正樹立牢固的環保意識，就離不開廣泛的宣傳及思想上的滲透。 在體育教學過程中，利用點滴的事情向學生進行環保意識的培養。所以我根據實際教學的需要，利用大課間的時間，有選擇地向學生進行環保方面的宣傳。例如《環境變化與身體健康的關系》《環保知識的應用》《食品衛生與公共安全》等，豐富的內容符合學生的年齡特點，鞏固了學生對于保護環境方面的認識。

在實踐教學里，根據環保教育的需要，我是這樣做的。在體育課堂上要求學生利用易拉罐，礦泉水瓶做幾項活動器具，方便我們在體育鍛煉中應用。如用礦泉水瓶做《擲遠》項目的器具，做《曲線跑》的參照物；用啤酒瓶擺成保齡球的形狀，用排球擊打，進行《學打保齡球》的游戲；還有用廢報紙做成跳板，進行《蛙跳》練習等。本著節約、利用的原則，讓學生自己動手，盡可能利用廢舊物品，發揮想象，開發活動器材。方法多種多樣，學生們在受到啟發以后，發明出更多的活動器材來，在創造中培養環保意識。

課堂上處處可以進行環保教育，比如，在一節400米跑的課中，設計這樣的準備活動，要求學生以最快的速度，將校園中的果皮紙屑撿干凈，一來，作了充分的準備活動，二來，讓校園煥然一新，進行了有效的環保教育。在彎道跑時，為使學生掌握降低重心并用外側腿蹬地幅度大，外側臂擺動幅度大這一教學重點，讓學生設想前面的標竿是放學途中我們必須穿過的小樹林，我們不能碰到小樹苗。這樣，學生很自然、自覺地控制了身體弧度，攻克了技術難關，既調動了學生的積極性，又教育了學生愛護花草樹木，同時，也使教師的講解收到了更好的教育效果。讓學生明白校園環境需要大家愛護，環保是全體師生共同的責任。在放松恢復階段，我讓學生將撿來的易拉罐、水瓶裝上沙粒，匯聚成悅耳的舞曲，伴隨著輕快的步伐，盡情放松。

三、養成環保道德行為習慣

作為體育教師，不斷在教學中創設環境教育情景，“從我做起，從現在做起”，為學生提供范例，引導他們去體驗環保行為，強化環保行為習慣，形成最終的環保習慣。讓學生懂得，保護環境、愛護生態，反對任何形式的污染和破壞，自覺與破壞生態環境的思想和行為作斗爭。珍惜每一粒糧食，節約每一滴水，愛護每一寸土地，保護每一種物種，做到不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不摘花折草，引導學生從人與自然的關系和生態可持續發展的道德角度，體會道德行為習慣的價值，使學生注意課堂內外相結合，多方位、多渠道地滲透環保教育，讓學生懂得環保的重要性，更加自覺地規范自己的行為。

四、利用課外活動滲透環保意識

把環保意識滲透到活動課中，利用活動課的多種形式，使環保更加貼近學生，讓學生在潛移默化中接受環保教育，取得好的效果。如每逢植樹節讓學生每人栽一棵樹，組織學生對生活垃圾的處理進行討論；對白色垃圾、電池污染、一次性筷子飯盒、街道噪音、汽車尾氣等問題進行調查研究；組織學生到周邊受污染的地方實地考察，讓學生目睹被污染的現狀。這些真實生動的情境，自然地激發學生對不道德行為的憎恨和鄙視，對保護生態環境的良好行為的尊重和崇敬，從而更好地激發學生的環保意識和決心。

在體育課堂上滲透環保教育，使學生既增長知識，又開闊視野，激發他們的環保熱情，樹立環保意識，深化環保行為，使學生從認識到行為，再從行為到認識，建構了堅實的環保理念基礎，從而促使學生產生、分化出豐富、深刻的環保思想和行為。作為一名體育工作者，有責任在教育教學過程中和學生攜手共創健康環保的學習生活環境，讓更多的學生去關注環保、享受健康生活。

（責任編輯劉紅）