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高校思想政治教育的系統方法論

2012-04-29 12:11:59張卓
群文天地 2012年2期
關鍵詞:系統論思想方法

摘要:系統論作為一門新興學科和研究方法,已被廣泛運用于人類的多種研究和實踐中。高校學生思想政治工作,應該運用系統論的理論,探索一套行之有效的思想政治教育模式和方法,提高思想教育的實效。

關鍵詞:高校思想政治;系統方法論

系統論告訴我們,系統是由相互聯結的各要素構成的有特定結構和功能的有機整體,系統的存在不僅依賴于要素的存在,而且依賴于要素之間的相關性,系統不是要素的簡單相加,而是各要素按照一定的規則秩序形成的有特定結構和功能的有機整體,系統的存在和發展,既離不開系統內各要素的相互關聯和作用,又離不開系統與其環境之間的相互作用。

系統方法就是根據系統的觀點,從整體出發,辯證地處理整體與部分、結構與功能、系統與環境、功能與目標的關系,找到既使整體最優,又不使部分損失過大的方案作為決策的依據,以實現整體最優化的方法。因此,系統論的思想為我們把握復雜事物提供了一系列科學方法的原則,即整體性原則,動態有序性原則,開放性和發展性原則,最優化原則,綜合性原則,模型化原則,這些基本原則,為人們提供了新的思維方式和制定最佳方案的手段,是認識、調控、改造、創造復雜系統的有效手段,對人類認識和實踐活動是有普遍指導作用。高校思想政治工作是一個大系統工程,應該遵循系統論的這些基本原則,去探討和尋找改進大學生思想政治工作的新路子。

首先,高校思想政治工作作為一個系統,應遵循整體性原則。整體性原則是系統方法論的核心,這一原則認為,系統在要素與要素的相關性中產生出高于要素的整體性或系統后,即整體功能大于部分之和。要改進高校思想政治工作,就必須把它看成一個有機整體來抓,使思想政治教育整體效應優化,要把與人的思想有聯系的因素,包括學校內部各個組織、各個環節的因素、社會的因素、家庭的因素、自身的因素等綜合起來,考察思考問題的癥結,考慮所要采取的措施,增強開展思想政治工作的洞察力,提高預見性,這是最富有科學性和藝術性的方法。

堅持整體性原則,在當前最主要的是使思想教育與組織管理相統一。要提高思想政治教育的整體效應,必須把思想教育滲透到完善的、科學的制度和政策中去,把思想教育的要求與管理制度、政策中強化的目標統一起來。其次應該緊緊圍繞培養二十一世紀合格的社會主義建設人才這一目的,把思想教育與業務教學結合起來進行,使之相互滲透、相互作用、聯為一體,產生優化培養目標的整體效應。

第二,系統的任何聯系都是按等級和層次進行的,都是秩序井然,有條不紊的。系統內部各要素是通過有序組合,形成一定的結構,才能各司其職,產生更大功能。高校思想政治工作系統異常復雜但卻不是雜亂無章的,而是有秩序有規律的。

高校思想政治教育的內容是有序的。高校思想政治教育的進程系統也是有序的:正確分析具體問題的能力→具備判斷是非的能力→掌握科學的思想方法→形成各種正確的思想政治觀念→樹立正確的人生觀、價值觀和科學世界觀→樹立共產主義的遠大理想,確定馬克思主義的堅定信念。

第三,系統的開放性和發展性原則。要認識系統,不僅要在動態中把握系統內部的有序性,而且要在發展中把握系統與外部環境的關系,即系統的開放性,使系統在發展中保持內外協調。把這一原則應用到高校思想政治工作中,我們既要重視高校內部因素在大學生思想政治工作中的巨大作用,又不能忽視校外因素對學生思想變化發展的影響,特別是社會和家庭對大學生影響。

第四,模型化和優化原則。系統方法不僅是對復雜事物進行定性分析的方法,而且是對系統進行研究的方法,高校思想政治工作始終要堅持系統論的方法。既要從整體性、有序性、開放性、發展性角度對思想政治工作做定性分析,更要多做定量分析和研究,采用模型化和優化原則提高思想政治工作。高校思想政治工作必須從提高教育者和被教育者的整體素質入手,結合實際開展形式多樣的春風化雨式的教育,不斷尋求方法創新、理論創新和機制創新,增進高校思想政治工作的時代性、時效性和針對性,形成符合各高校完好的思想政治工作評估體系和方法,使思想政治工作經常化、具體化、標準化,切實改進高校思想政治工作。

系統最優原則要求在一定條件的約束下,對系統的組織結構、計劃方案、實施方法、手段和途徑等都要好中選好,優中選優,以求達到最優方案。要實現高校思想政治教育系統的最優化,必須要實現高校思想政治教育目標的最優化、高校思想政治教育層次的最優化、高校思想政治教育主體和客體的最優化和高校思想政治教育環境的最優化。

總之,高校應該充分利用自己的資源和文化優勢,在實踐中不斷的運用系統論的思想和方法,改進和完善大學生思想政治工作,探索行之有效的思想教育模式和方法,并在實踐中不斷優化、運用。實現對高校思想政治工作從局部研究向整體研究的轉化,從單一研究向綜合研究的轉化,從封閉研究向開放研究的轉化,從靜態研究向動態研究的轉化,從劃一研究向區別研究的轉化。使高校德育工作更趨科學化, 更具有效性。

參考文獻:

[1]芮良玉.運用系統方法論改進高校思想政治工作[J].安徽農業大學學報(社會科學版), 2003(5).

[2]張殿玉.運用系統的方法優化高校思想教育的整體效應[J].西安聯合大學學報, 2001(3).

[3]饒小敏.系統方法與高校德育[J].吉安師專學報(哲學社會科學),1999(8).

(作者簡介:張卓(1969.3-),女,浙江新昌人,研究生,講師,武漢科技大學城市學院,馬克思主義理論與思想政治教育專業。)

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