高校思想政治教育的系統(tǒng)方法論

摘要：系統(tǒng)論作為一門新興學(xué)科和研究方法，已被廣泛運(yùn)用于人類的多種研究和實(shí)踐中。高校學(xué)生思想政治工作，應(yīng)該運(yùn)用系統(tǒng)論的理論，探索一套行之有效的思想政治教育模式和方法，提高思想教育的實(shí)效。

關(guān)鍵詞：高校思想政治；系統(tǒng)方法論

系統(tǒng)論告訴我們，系統(tǒng)是由相互聯(lián)結(jié)的各要素構(gòu)成的有特定結(jié)構(gòu)和功能的有機(jī)整體，系統(tǒng)的存在不僅依賴于要素的存在，而且依賴于要素之間的相關(guān)性，系統(tǒng)不是要素的簡(jiǎn)單相加，而是各要素按照一定的規(guī)則秩序形成的有特定結(jié)構(gòu)和功能的有機(jī)整體，系統(tǒng)的存在和發(fā)展，既離不開系統(tǒng)內(nèi)各要素的相互關(guān)聯(lián)和作用，又離不開系統(tǒng)與其環(huán)境之間的相互作用。

系統(tǒng)方法就是根據(jù)系統(tǒng)的觀點(diǎn)，從整體出發(fā)，辯證地處理整體與部分、結(jié)構(gòu)與功能、系統(tǒng)與環(huán)境、功能與目標(biāo)的關(guān)系，找到既使整體最優(yōu)，又不使部分損失過大的方案作為決策的依據(jù)，以實(shí)現(xiàn)整體最優(yōu)化的方法。因此，系統(tǒng)論的思想為我們把握復(fù)雜事物提供了一系列科學(xué)方法的原則，即整體性原則，動(dòng)態(tài)有序性原則，開放性和發(fā)展性原則，最優(yōu)化原則，綜合性原則，模型化原則，這些基本原則，為人們提供了新的思維方式和制定最佳方案的手段，是認(rèn)識(shí)、調(diào)控、改造、創(chuàng)造復(fù)雜系統(tǒng)的有效手段，對(duì)人類認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)是有普遍指導(dǎo)作用。高校思想政治工作是一個(gè)大系統(tǒng)工程，應(yīng)該遵循系統(tǒng)論的這些基本原則，去探討和尋找改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的新路子。

首先，高校思想政治工作作為一個(gè)系統(tǒng)，應(yīng)遵循整體性原則。整體性原則是系統(tǒng)方法論的核心，這一原則認(rèn)為，系統(tǒng)在要素與要素的相關(guān)性中產(chǎn)生出高于要素的整體性或系統(tǒng)后，即整體功能大于部分之和。要改進(jìn)高校思想政治工作，就必須把它看成一個(gè)有機(jī)整體來抓，使思想政治教育整體效應(yīng)優(yōu)化,要把與人的思想有聯(lián)系的因素，包括學(xué)校內(nèi)部各個(gè)組織、各個(gè)環(huán)節(jié)的因素、社會(huì)的因素、家庭的因素、自身的因素等綜合起來，考察思考問題的癥結(jié)，考慮所要采取的措施，增強(qiáng)開展思想政治工作的洞察力，提高預(yù)見性，這是最富有科學(xué)性和藝術(shù)性的方法。

堅(jiān)持整體性原則，在當(dāng)前最主要的是使思想教育與組織管理相統(tǒng)一。要提高思想政治教育的整體效應(yīng)，必須把思想教育滲透到完善的、科學(xué)的制度和政策中去，把思想教育的要求與管理制度、政策中強(qiáng)化的目標(biāo)統(tǒng)一起來。其次應(yīng)該緊緊圍繞培養(yǎng)二十一世紀(jì)合格的社會(huì)主義建設(shè)人才這一目的，把思想教育與業(yè)務(wù)教學(xué)結(jié)合起來進(jìn)行，使之相互滲透、相互作用、聯(lián)為一體,產(chǎn)生優(yōu)化培養(yǎng)目標(biāo)的整體效應(yīng)。

第二，系統(tǒng)的任何聯(lián)系都是按等級(jí)和層次進(jìn)行的，都是秩序井然，有條不紊的。系統(tǒng)內(nèi)部各要素是通過有序組合，形成一定的結(jié)構(gòu)，才能各司其職，產(chǎn)生更大功能。高校思想政治工作系統(tǒng)異常復(fù)雜但卻不是雜亂無章的，而是有秩序有規(guī)律的。

高校思想政治教育的內(nèi)容是有序的。高校思想政治教育的進(jìn)程系統(tǒng)也是有序的：正確分析具體問題的能力→具備判斷是非的能力→掌握科學(xué)的思想方法→形成各種正確的思想政治觀念→樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)世界觀→樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確定馬克思主義的堅(jiān)定信念。

第三，系統(tǒng)的開放性和發(fā)展性原則。要認(rèn)識(shí)系統(tǒng)，不僅要在動(dòng)態(tài)中把握系統(tǒng)內(nèi)部的有序性，而且要在發(fā)展中把握系統(tǒng)與外部環(huán)境的關(guān)系，即系統(tǒng)的開放性，使系統(tǒng)在發(fā)展中保持內(nèi)外協(xié)調(diào)。把這一原則應(yīng)用到高校思想政治工作中，我們既要重視高校內(nèi)部因素在大學(xué)生思想政治工作中的巨大作用，又不能忽視校外因素對(duì)學(xué)生思想變化發(fā)展的影響，特別是社會(huì)和家庭對(duì)大學(xué)生影響。

第四，模型化和優(yōu)化原則。系統(tǒng)方法不僅是對(duì)復(fù)雜事物進(jìn)行定性分析的方法，而且是對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行研究的方法，高校思想政治工作始終要堅(jiān)持系統(tǒng)論的方法。既要從整體性、有序性、開放性、發(fā)展性角度對(duì)思想政治工作做定性分析，更要多做定量分析和研究，采用模型化和優(yōu)化原則提高思想政治工作。高校思想政治工作必須從提高教育者和被教育者的整體素質(zhì)入手，結(jié)合實(shí)際開展形式多樣的春風(fēng)化雨式的教育，不斷尋求方法創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新，增進(jìn)高校思想政治工作的時(shí)代性、時(shí)效性和針對(duì)性，形成符合各高校完好的思想政治工作評(píng)估體系和方法，使思想政治工作經(jīng)常化、具體化、標(biāo)準(zhǔn)化，切實(shí)改進(jìn)高校思想政治工作。

系統(tǒng)最優(yōu)原則要求在一定條件的約束下，對(duì)系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)、計(jì)劃方案、實(shí)施方法、手段和途徑等都要好中選好，優(yōu)中選優(yōu)，以求達(dá)到最優(yōu)方案。要實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育系統(tǒng)的最優(yōu)化，必須要實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育目標(biāo)的最優(yōu)化、高校思想政治教育層次的最優(yōu)化、高校思想政治教育主體和客體的最優(yōu)化和高校思想政治教育環(huán)境的最優(yōu)化。

總之，高校應(yīng)該充分利用自己的資源和文化優(yōu)勢(shì)，在實(shí)踐中不斷的運(yùn)用系統(tǒng)論的思想和方法，改進(jìn)和完善大學(xué)生思想政治工作，探索行之有效的思想教育模式和方法，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化、運(yùn)用。實(shí)現(xiàn)對(duì)高校思想政治工作從局部研究向整體研究的轉(zhuǎn)化，從單一研究向綜合研究的轉(zhuǎn)化，從封閉研究向開放研究的轉(zhuǎn)化，從靜態(tài)研究向動(dòng)態(tài)研究的轉(zhuǎn)化，從劃一研究向區(qū)別研究的轉(zhuǎn)化。使高校德育工作更趨科學(xué)化, 更具有效性。

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（作者簡(jiǎn)介：張卓（1969.3-），女，浙江新昌人，研究生，講師，武漢科技大學(xué)城市學(xué)院,馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)。）