人生沒有標準答案

張小龍

臨近期末，學生進入了緊張的復習，那節是數學課，踏著上課的鈴聲我走進了７年級（2）班教室，學生都已是三三兩兩地組成學習小組開始討論起問題了，看著我的54名孩子，他們那么可愛，好學，單純，我很愛我的這些學生；同樣，這些學生也非常喜歡我這個數學老師。一看到我進教室便都顯得很興奮，我沖他們笑笑，然后再做一個鬼臉，孩子們便樂開了，這是每天的慣例，學生都知道，然后我說：“這節課該復習哪些內容，用什么方法來搞懂你們不懂的問題，知道嗎？”學生齊答：“知道”，“如果有你們解決不了的問題——”“老師，這節輪到我為同學們解惑了。”還沒等我說完，米遙同學就自告奮勇了。我笑笑說：“謝謝，你很自覺。”同學們開心地笑了，我對學生擺擺手，示意開始復習。把我解放了，沒我這個老師的事了，我就坐在講臺上欣賞我的這些孩子學習。

無意間翻開講桌上的一本書，這是小學６年級的語文課本，可能是前幾天學生交圖書時拿來湊數的，我看到這本書的課后習題都是老師訂正的標準答案，并且是老師親自改過的，而且盯著學生背過的，上面有老師的簽名“段”，我不由地對我們老師的辛苦付出而感嘆，同時也為這位老師的敬業精神而佩服。翻著翻著，無意間翻到《賣火柴的小女孩》這篇課文，這是一篇極感人的文章，重溫它仍是那么奈人尋味，可當我看到課后一道習題時我覺得不太對頭。

題目是這樣的：“她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。……