好孩子是夸出來的

梁鳳梅

一覺醒來，地上結冰了，走出大門，打了個寒顫，才感覺到冬天真的來了。冬的寒意并沒有影響我們的生活節奏，日子依舊平平凡凡地過著。

這一節是八三班的思想品德課。我走進教室，習慣性地和同學們寒暄了幾句，又說了一句：“只有像蜜蜂一樣工作，才能像蝴蝶一樣生活?！比缓鬁蕚湎蛭业摹靶∶鄯鋫儭碧釂柹瞎澱n的重點。我掃視了一下學生，沒有看到那幾張我熟悉的面孔，心里想：是不是看不是班主任的課他們就隨便換位了？我努力尋覓……

“報告！”在教室門口，三個熟悉的聲音齊聲喊道。我掩飾住內心的不快，一臉關切地說：“我剛才心里正打鼓呢!我最喜歡的幾位帥哥都不在，這節課上著還有什么意思呢？”他們幾個小臉羞得通紅，干跺腳，手使勁往衣兜里揣。我看他們知道錯了，就讓他們進了班。

在我的講解和點撥下，整節課依舊是同學們爭論得面紅耳赤，最后“求同存異”，畫上快樂的句號。下課后，我剛走進辦公室落座，三位帥哥就跟進來了：“老師，我們錯了！”朱明代表大家向我道歉?！斑@節要不是你的課，我們就不來了，省得挨訓！”邵文洋沒有心計卻是很真誠地說。

我無語，真的。那些想教訓他們又想勸他們的話，想一想就覺得蒼白無力，看著他們，我的千言萬語只匯成了一句話：“你們回去吧?！?/p>

他們走了，我的心隱隱作痛。許多關于他們的事浮現在我眼前。其中，印象最深的是邵文洋。

七年級第二學期期中考試，所有老師眼里的“學混混”邵文洋，思想品德考了96分。我也驚詫，平時并沒見他用過功啊！但說實話我上課時他的確沒搗過亂。評完卷后，我走到他跟前向他表示祝賀，他像個害羞的小姑娘，低下頭說：“老師，就你不批評我，我喜歡上你的課。”

八年級時一次多媒體課上，邵文洋多次舉手發言，說得頭頭是道，引來同學們的陣陣掌聲。下課時，他趴在我耳邊說：“老師，你的課生動活潑，我能自由發言，腦子有事干。我喜歡這感覺!”

有次在校園碰到邵文洋，看到他英俊瀟灑的樣子，我脫口而出：“邵文洋真帥！”他笑笑說：“老師，你成天夸我，學不好思想品德就對不起你?！?/p>

……

俗話說，親其師才能信其道。師生關系的好壞直接影響到學生的學習成績。學生會從喜歡老師的人到喜歡老師的課，無論你有哪方面的魅力，當學生真正喜歡上你時，你就會有“子不嫌母丑”的感覺，到那時，你的關心、你的嚴厲，在學生眼里都會轉化成愛——發自內心的濃濃的愛！

“好孩子是夸出來的！”我們都懂得其中的道理。但當我們看到那些不聽話的學生時，又有幾位老師嘴里能說出夸獎的話呢？這些學生的“閃光點”怎么就那么容易被老師忽略呢？

只有老師把每一位學生都看做自己的寶，設身處地看“立體的他”時，才能真正讓學生感受到學習的快樂！