略談體育課教案編寫技能的培養

李源

備課是教師取得高質量課堂教學的前提和基礎，而教案則是教師備課形成的成果，科學合理的教案是有序、高效的教學實踐活動的基礎。因此，編寫教案是體育教師必備的一項基本功，它直接或間接反映出體育教師的業務水平。體育教師如何才能掌握教案編寫的基本技能呢?那就需要體育教師在任職之初或為提高自己的業務水平去學習、了解教案編寫的相關理論，并在日常的教學實踐中不斷地實踐運用與反思，才能熟練掌握編寫教案的基本技能，成為一名適應現代教學要求、具有高超的教學技能的體育教師。

一、學習理論，明確要求

理論是行動的先導。體育教師在編寫教案之前首先要學習有關教學設計與備課的相關理論，知道如何設計好一堂課、備好一節課，了解教學設計的基本思想、設計步驟、設計策略、教學方法的選擇以及組織形式選擇與實施等，這是備好課、寫好教案的前提。在此基礎上再學習教案編寫的相關理論，了解教案編寫的形式、分類、基本術語、方案設計、編寫步驟及其注意的問題。一般來說，教案包括課題內容、教學目標、學情分析、教材分析、課型、教學重難點、教學方法、場地器材、教學過程、安全措施與教學反思等幾個部分。體育教師在訓練編寫教案技能時要明確訓練的總體目標，并將目標分解成若干個具體任務，將各項具體訓練目標賦予明確的要求。編寫教案最主要的是了解具體的步驟，先確定一堂課教學目標，根據課的任務、學生認知規律和機能活動特點安排教材的教學順序，并選擇科學合理的教學組織形式與教法，安排好課的運動負荷。編寫教案還要注意做好常規，深入細致地鉆研教材，清楚動作技術的要點與教學的重難點，同時，根據具體的教學內容安排好各種安全措施，只有明確編寫教案的各個環節，才能編寫出高質量的教案。

對于體育課教案編寫的格式，主要有表格式與文字表述式。體育實踐課大多采用表格式，但表格式也有很多種不同的具體格式，總結起來不下十余種。但無論哪種格式，有幾個方面是共同的：課堂教學的基本信息、教學目標、教學重難點、單元課次、具體教學內容、教師活動、學法指導、時間分配、練習次數、場地器材要求，安排措施等等。所以，體育教師應在填寫普遍格式文字的基礎上突出某一方面的新意，這樣才能凸顯特色。

二、參考范例，實踐培訓

教師平時可以多學習現成的教案，了解同樣的教學內容別人是如何設計的，自己又是如何設計的，可做個比較，哪個更成功或更有特色；別人的教案編寫是采用了哪種形式，有何不足等等，并對其他老師的教案進行研究與分析，或為我所用，或在其基礎上改進，制定出符合自己的教學風格的教案。學習范例的途徑是非常多的，學校、區市級組織開設的公開課、優秀課評選的教案，《體育教學》雜志有“實案選登”欄目定期為讀者提供優秀教案范例，并附有專家的點評，為廣大的體育教師提供了非常好的各種板式的范例，供大家學習與借鑒。

實踐是技能培養的最好途徑，各位體育教師可在平時的體育課教學實踐中結合教學進度、單元教學進行各種形式教學設計的實踐。實踐訓練的步驟可以這樣安排：首先，參考他人的優秀教案、根據自己的思路、己具備的基本知識先行設計出一份初稿；其次，向有經驗的同行、教研員、導師求教，讓他們提出意見與修改的建議；第三，根據學情，并考慮本校的場地器材，修改與完善教案；第四，在實踐中運用教案，看看教案在實踐教學中的效果如何，哪些做得較好?哪些有待改進?通過這樣不斷的學習經驗與實踐訓練，可使教師的教案編寫技能得到很好的提升。

三、自我反思，他人評價

要經常參與和利用平時的教研活動來培養與訓練體育教師教案編寫的技能，特別重要的是爭取到上課的機會，這樣就有很好的鍛煉機會了。課前可預先搞好教案的設計工作，形成基本方案以后向老教師咨詢或進行校內教研組磨課，通過大家的集體智慧設計出較為完善的教案，并不斷反復修改，形成趨于一致、更加合理的教學設計方案，最后通過上課的方式執行的教案。

課堂教學實踐的效果是檢驗教案設計優劣的惟一標準，因此，要做好各種反思工作，首先是自我的反思。體育教師可根據課堂教學的實際效果對教案設計的各個環節進行自我評價，如教案結構是否完整、書寫是否規范、是否做到了圖文并茂、教學目標是否明確、教學重難點是否基于學生實情、教學過程是否清晰可行、教學策略是否遵循學生的身心規律和技能形成規律等等。通過教案編寫實效的自我檢測與評價環節，能有效提高編寫教案的水平與技能。

其次，要關注他人的評價結果。對于集體研討中各位老師的反饋結果，體育教師要以虛心的態度加以接納與吸收，要根據課堂教學任務、課的類型與結構、自身經驗與駕馭課堂能力、學生實際等綜合因素進行修改與應用。通過這樣的集體研討過程，體育教師都可獲得很好的進步，尤其是上課教師得到了技能的培訓。體育教師在多次經歷這樣有意義的集體研討活動之后，教案編寫技能自然會提高很快。

總之，體育教師教案編寫技能的提高，大多要經過理論學習、模仿借鑒，實踐培訓、反饋強化等過程，需要體育教師在平時的工作中不斷加強練習與反思，尤其是學習與借鑒他人的優秀教案范例，這對于提高教師的編寫技能起著重要的作用。體育教師只要在工作中多學習、多借鑒、多實踐、多反思，就能盡快提高自身體育課教案編寫的技能。

(江蘇省溧陽市南渡高級中學213371)