玩具過(guò)多會(huì)影響寶寶專注力

吳文

當(dāng)今不少家長(zhǎng)都知道玩具是陪伴孩子成長(zhǎng)的寶貝，是孩子儲(chǔ)備早期經(jīng)驗(yàn)的橋梁，是啟發(fā)孩子智力的“老師”…… 所以在城市的家庭里，許多孩子在尚未出生時(shí)，就已擁有了不少玩具，除了父母為孩子準(zhǔn)備的，玩具還常常是購(gòu)買兒童用品時(shí)的附贈(zèng)品，親戚朋友也常常會(huì)用玩具當(dāng)做禮物送給孩子。很多家庭已呈現(xiàn)出玩具泛濫的局面。

一、寶寶的玩具是否太多了？

古女士正為寶寶玩具太多而苦惱。每次客人來(lái)家里前，古女士都會(huì)花上半天時(shí)間來(lái)收拾孩子散落在家里的玩具。前幾天，久別重逢的好友又給孩子送來(lái)一大箱玩具，面對(duì)那各式各樣的新玩具，孩子剛要伸出手去拿這個(gè)，又望向那個(gè)，竟不知該從何下手。半小時(shí)后，孩子將所有的玩具都“摸”了個(gè)遍，但竟沒有一個(gè)玩具在孩子手上超過(guò)五分鐘。五顏六色的拼圖、一按就發(fā)出警報(bào)聲的小警車、眼睛會(huì)亮的奧特曼模型……這些新玩具給了孩子半小時(shí)的新鮮感與無(wú)措感之后，孩子對(duì)玩具看也不看，竟然玩起了古女士曬在陽(yáng)臺(tái)的橘子皮……面對(duì)兒子這樣的舉動(dòng)，想著還沉睡在床底的半箱子玩具，古女士開始反思：孩子的玩具是否太多了？

二、應(yīng)同一時(shí)間只給寶寶一個(gè)玩具

幼兒專家認(rèn)為，在同一時(shí)間給予孩子好幾樣玩具，確實(shí)會(huì)對(duì)孩子的注意力造成一定的影響，因此如果孩子有很多玩具，家長(zhǎng)最好能按年齡段將玩具分類規(guī)整好，每次只給孩子玩一種玩具。

那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么將玩具歸類呢？首先按功能來(lái)分，玩具可以分為娛樂(lè)型和益智型。娛樂(lè)型的玩具主要是指那些用聲、光、顏色、造型來(lái)吸引兒童的，能使孩子情感愉悅的玩具，如放進(jìn)電池后會(huì)發(fā)出聲音的機(jī)器人、會(huì)跑的電動(dòng)車、毛絨娃娃等，適合各個(gè)年齡段的孩子；益智型玩具是指可以邊玩邊學(xué)的玩具，可以讓孩子在玩樂(lè)中開發(fā)智力、增長(zhǎng)智慧。益智型玩具根據(jù)孩子不同的年齡，可分為按、舀、插、拼、穿、疊等幾類。

按：是指那些按下去會(huì)有東西彈起來(lái)，或者按下不同的按鈕會(huì)發(fā)出不同聲音的玩具，適合6個(gè)月~1歲的孩子玩。

舀：是指那些可以用勺子或鏟子舀起珠子、豆子、沙子等的玩具，適合1歲~1歲半的孩子玩。

插：是指那些可以讓孩子將小棍子插進(jìn)凹槽內(nèi)，或?qū)⒏鞣N小動(dòng)物造型的玩具插進(jìn)樁里的玩具，適合1歲半~2歲的孩子玩。

拼：是指讓孩子將已經(jīng)打亂的簡(jiǎn)單拼圖，或不同形狀與顏色的卡片拼接起來(lái)的玩具，適合2歲~2歲半的孩子玩。

穿：是指用繩子穿珠類的玩具，適合2歲半左右的孩子玩。

疊：是指積木等可以讓孩子將各種形狀的木塊堆疊起來(lái)的玩具，適合2歲~3歲的孩子玩。

幼兒專家建議，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡，在孩子的各個(gè)敏感期，給予切合的玩具，來(lái)發(fā)展此階段的動(dòng)作。如果家長(zhǎng)給了孩子不切合其年齡段的玩具，孩子可能會(huì)因?yàn)槟芰ι胁蛔阋酝瓿啥a(chǎn)生不自信的心理，而等到孩子到了可以玩的年齡段時(shí)，又可能會(huì)由于之前的失敗經(jīng)驗(yàn)而回避、抗拒。然而，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育是不同的，家長(zhǎng)應(yīng)該如何判斷自己的孩子處在哪個(gè)敏感期呢？幼兒專家說(shuō)，在以上所說(shuō)的年齡劃分的大方向下，家長(zhǎng)可以適當(dāng)給孩子此階段、前一階段和后一階段的玩具。給孩子嘗試這三個(gè)階段的玩具，看他們能做到哪一個(gè)，“但千萬(wàn)不要強(qiáng)求孩子做到，也不要給予孩子跳太多階段的玩具”。

對(duì)于3歲后的兒童來(lái)說(shuō)，能選擇的玩具面就更廣了。運(yùn)用磁性正負(fù)極的原理拼接圖形的磁力棒，先組合軌道再擺上車的軌道玩具，靈動(dòng)性強(qiáng)的大型組合玩具，按指定要求解密、組合的七巧板和梯形板等。

幼兒專家建議，在孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)要注意把玩具收納在一個(gè)封閉式的柜子或箱子里，不要讓孩子隨時(shí)都能看到玩具，每次只給孩子一個(gè)玩具玩，有利于專注力的培養(yǎng)和秩序感的養(yǎng)成。當(dāng)孩子1歲后，秩序感就已經(jīng)逐步建立了。當(dāng)孩子長(zhǎng)大一些，家長(zhǎng)可以給孩子自主拿玩具玩的權(quán)利，但要與孩子約定好，每次只能玩一種，不要把所有玩具都拿出來(lái)羅列在面前，如果孩子想玩另一種，要先將之前玩的玩具收起來(lái)放好。如果家長(zhǎng)從孩子小時(shí)候就每次只給一種玩具，他們會(huì)養(yǎng)成每次只玩一種玩具的習(xí)慣，長(zhǎng)大后會(huì)很容易做到。如果之前家長(zhǎng)沒給孩子養(yǎng)成這種習(xí)慣，也可以從現(xiàn)在開始培養(yǎng)，一般3個(gè)月后就能養(yǎng)成。

另外，每一種類型的玩具家長(zhǎng)只要給孩子買3個(gè)左右就可以了，沒必要一種類型買太多，否則孩子可能會(huì)變成兩個(gè)極端：一是對(duì)同一類型的玩具興趣點(diǎn)不高，二是從此以后只喜歡這一種類型的玩具，而降低對(duì)其他玩具的興趣，導(dǎo)致其他方面的能力無(wú)法得到培養(yǎng)。

三、如何讓寶寶愛惜玩具？

孩子的玩具箱堆積如山，如果父母引導(dǎo)不好，可能會(huì)導(dǎo)致孩子因玩具太多而不愛惜、無(wú)所謂的態(tài)度。對(duì)此，幼兒專家表示，家長(zhǎng)在把玩具交給孩子前，一定要告訴孩子玩具的來(lái)源。如告訴孩子：“這個(gè)毛絨娃娃是爺爺送給你的”，或者常常提醒孩子：“媽媽給你買的那個(gè)小汽車呢？”家長(zhǎng)常這樣說(shuō)，可以讓孩子感受到玩具不僅屬于自己，也蘊(yùn)含著大家對(duì)自己的愛，而不會(huì)認(rèn)為“反正玩具是我的，我想怎么玩怎么弄都可以”。

等孩子再長(zhǎng)大一些，家長(zhǎng)可以給孩子一些價(jià)值觀的引導(dǎo)。如當(dāng)家長(zhǎng)給孩子買另一個(gè)比較貴的玩具時(shí)，可以這樣告訴孩子：“這個(gè)玩具是媽媽花了200元買的，因?yàn)閶寢寪勰悖韵Ｍ隳軗碛凶约合矚g的玩具，但媽媽只會(huì)給你買這一次，因?yàn)?00元對(duì)很多山區(qū)的小朋友來(lái)說(shuō)已經(jīng)是幾個(gè)月的生活費(fèi)了。”即使家長(zhǎng)給孩子買的只是2元錢的玩具，家長(zhǎng)也可以培養(yǎng)孩子對(duì)2元錢的概念：“2元錢雖然不貴，但是也是有價(jià)值的，它可以買一斤香蕉了，所以每一件玩具都是它的價(jià)值和意義的。”

四、孩子總想買玩具，怎么辦？

盡管孩子的玩具很多，在看到新奇的玩具時(shí)，很多孩子都會(huì)抑制不住自己想要的欲望。這該怎么辦呢？首先要在出門前與孩子約定好，這次出門的目的是什么，會(huì)給孩子買什么東西，其他不在計(jì)劃范圍內(nèi)的東西是不允許買的；其次，當(dāng)孩子看到他想要的東西時(shí)，要提醒孩子：“我們約定好了的，不能買其他的”；回到家后，家長(zhǎng)要及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)孩子。幼兒專家認(rèn)為，家長(zhǎng)最不能做的就是根據(jù)自己的喜好隨時(shí)要求孩子，而是要制定好標(biāo)準(zhǔn)，這樣孩子才會(huì)認(rèn)真遵守。