光合作用與細胞呼吸曲線表格題的解題策略

陳淑春

摘要： 本文結合高頻考點光合作用與細胞呼吸的命題特點，對考生答題的難點——曲線、表格題的解題思路與方法進行了分析，以幫助學生提高解題能力。

關鍵詞： 光合作用細胞呼吸曲線表格

光合作用與細胞呼吸是高中生物的主干知識和歷年高考命題的熱點，特別是影響光合作用和細胞呼吸的因素及在農業生產中的應用更是高考命題的重中之重，并常綜合圖表考查學生對信息的分析和處理能力。本文結合典型例題就光合作用與細胞呼吸中曲線表格題的解題思路和方法進行分析。

一、曲線題解題策略

坐標曲線題能將大量的信息隱藏在圖像之中，較全面地考查學生獲取、處理和用運信息的能力。解題的關鍵是做到以下幾點：一是明確縱橫坐標的含義；二看曲線的特殊點（起點、頂點、轉折點、交叉點、終點）所示的含義；三看曲線的變化趨勢，如上升、平衡、轉折等。

例題：圖中甲表示A、B兩種植物光合效率隨光照強度的變化曲線，乙表示將A植物放在不同濃度CO環境條件下，A植物光合效率受光照強度影響的變化曲線，請分析回答：

（1）在較長時間連續陰雨的環境中，生長受到顯著影響的植物是 。

（2）圖甲中的“b”點表示 。

（3）在c點時，葉綠體中ADP的移動方向是 。

（4）e點與d點相比較，e點時葉肉細胞中C的含量 ；e點與f點相比較，e點時葉肉細胞C中的含量 。（填“高”“低”或“基本一致”）

解析：本題以曲線形式考查光合作用的影響因素和學生的識圖、分析推理能力。從圖甲中可以看出a點時完全沒有光照，此時光合作用強度為零，此點對應的值為呼吸速率；b點時光合作用強度與呼吸作用強度相等，該點對應的光照強度為光補償點；c點光合作用強度達到最大，即c點對應的光照強度為光飽和點。曲線a到c段，光合速率隨著光照強度的增強而增大，這時光照強度通過影響光反應限制光合速率；c點以后光合速率不在隨著光照強度的增強而增加，此時限制光合作用的因素將是CO等。

（1）A和B兩條曲線相比較，B植物適宜在弱光下生長,長時間連續陰雨A植物生長受影響。

（2）b點對應的光照強度為光補償點。

（3）考查葉綠體中ATP的合成與水解，即光反應與暗反應的場所。ADP由葉綠體基質移向類囊體膜合成ATP。

（4）分析圖乙可知，d點與e點比較，CO濃度相同，而光照強度d點低于e點，影響光反應，產生的ATP和NADPH不足，C的還原受阻，因此葉肉細胞中C的含量d點高于e點；e點與f點相比，光照強度相同，是CO濃度對光合速率的影響，f點CO的濃度低，暗反應中CO的固定受限制，而e點不受影響，因此葉肉細胞中C的含量e點較高。

二、表格題及解題策略

表格數據題以表格的形式呈現數據，通過數據的變化及關系反映生物學現象及規律之間的聯系，具有文字量小、信息量大、直觀明了的特點，有利于考查學生分析和處理信息的能力。

例題：為了探究植物體呼吸強度的變化規律，研究人員在不同的溫度和不同的氧含量下，測定了一定大小新鮮菠菜葉的CO釋放量（表中為相對值），請據表分析回答：

（1）為了能使實驗數據真實地反映呼吸強度的變化，在實驗環境條件上應特別注意的是什么？為什么？ 。

（2）表中數據反映出當氧含量從0.1%上升到3.0%時，CO釋放量下降，其原因是O含量上升，抑制了 呼吸的 階段；當氧含量從20%上升到40%時，植物呼吸強度的變化是 。其原因 。

（3）就圖中數據分析，蔬菜長期貯藏的最佳環境控制條件是 。此條件下植物細胞內CO的產生場所是 。

解析：解答表格題首先要完整提取表中的信息，讀表的方法有：一看（看第一橫行和第一縱列所示的統計內容和指標），二比（縱橫比較找出數據間的關系和變化規律），三找（找出表格中的特殊數據，如最大、最小、關鍵數據或某數據處出現拐點的獨特數據等）。做到這三點，表中信息就不會有遺漏，然后挖掘表中的隱含信息，聯系相關知識點，將表中數據的進行處理和轉換。

本題考查學生對多因子變量數據的分析處理能力。實驗設計兩個自變量：溫度和氧氣濃度，因變量是細胞呼吸CO的釋放量。綜合分析表中數據可知，當氧濃度一定時，隨溫度升高CO釋放量增加，超過30 ℃時，CO釋放量減少，呼吸強度減弱，30℃是一個關鍵數據；當溫度一定時，O濃度低于3.0%時，呼吸作用隨O濃度增加而減弱；當O濃度高于3.0%時，呼吸作用隨O濃度增加而增強，O濃度超過20%，呼吸作用強度基本保持不變，3.0%和20%是兩個關鍵數據。（1）菠菜葉測定呼吸強度不能有光照，即處于黑暗狀態，防止葉片進行光合作用干擾呼吸強度的測定。（2）氧氣含量上升抑制的肯定是無氧呼吸第二階段，因為第一階段是有氧呼吸和無氧呼吸共有的。氧含量從20%到40%時呼吸強度的變化基本保持穩定，原因是當氧含量超過一定值時，由于受細胞內線粒體數量的限制或酶的數量限制，呼吸速率不再增加。（3）蔬菜貯藏的基本原則是降低細胞呼吸以減少有機物的消耗和產熱，此條件應控制在CO產生量最低時所對應的條件，比較表中數據CO釋放量最低為1.2，對應的環境條件：溫度3℃、氧含量3.0%為最佳環境；此條件下植物能進行有氧呼吸，產生CO的場所是線粒體，又由于O含量不足，細胞進行無氧呼吸產生CO的場所是細胞質基質。

曲線圖表題是高考考查學生識圖能力、分析能力和思維縝密程度的能力題型，在復習中要加強相關題型的訓練，總結其解題規律，提高學生的解題能力。