簡述日語句子成分及用法

楊晶

摘要： 從語言學角度看，日語在語法結構、音韻組織方面具有蒙古語和朝鮮語的一些共同特點。因此，日本人在表達方面，語法特點明顯區分于歐美語言。日語的語法特點，在句子成分中，表現得也很突出。例如，句子成分中的主語、謂語在一定的條件下可以省略，達到日本人所說的“言わぬが花”的表達特點。另外，句子成分中的修飾語和被修飾語的位置，也沒有英語的修飾關系那么嚴謹，在適當的情況可以靈活改變。

關鍵詞： 日語教學語法句子成分用法

構成句子的條件有兩點，一是，句子反映一定的現實和思想。這種現實和思想的反映，首先體現在主語、謂語等句子成分中。其次，反映在成分之間的相互聯系上。二是，敘述內容過程中，說話者的判斷，推理或情態上的陳述語氣。兩者相結合構成一個句子，即「句子=事實內容+陳述語氣」。例如：「あの人は日本人らしい」(那個人好像日本人。)通過上述的情況，正確使用句子中的各個成分，是正確表達日語的前提。日語中的句子成分則是構成句子的關鍵。構成日語句子成分有，主語，謂語，賓語，連用修飾語（補語，狀語），連體修飾語（定語）等。其中，主語，謂語，賓語，連用修飾語（補語）是日語句子的基本成分。連體修飾語（定語），連用修飾語（狀語）主要起著修飾限定的作用。對于大多數句子來說，主語要明確，這時就要有主語。并且，有些謂語，沒有連用修飾語（補語，狀語）幫助就不能表達完整的意思。這時連用修飾語（補語，）就成了必要的成分。例如，「李さんと旅行した?！梗ê屠钊ヂ眯辛?。）在這里如果不把「李さんと」加上，就不能表達出與誰“旅行”這個意思。

一、句子的主體——主語

主語是一個句子所敘述的主題，是謂語陳述的對象。構成主語的形式一般有：⑴體言，體言性詞組+が（は，も）。例如，「私は中國人です。」（我是中國人。）「李さんも中國人です。」（小李也是中國人。）在提示主語時「は」和「も」還有一定的區別?！袱稀购汀袱狻怪饕獜膬煞矫孢M行區分，①用于敘述知識性內容時。主語是已知事物時要用「は」，并且主語一般為總體事物。如，「空は青い?！梗ㄌ炜帐撬{色的。）是對主語的一般性解釋和說明。如果要表示主體是未知的事物，就要用「が」表示主語。如，「空が青い?！惯@句話用「が」則強調“空”是藍色的，而不是“海”。②在描寫具體情景的情況。Ⅰ如果表示對于與眼前的事物，不加任何思維過程，如實地從直觀上來表示是用「が」，即主語，謂語整體是一個新信息，沒有在認識上加以分割的過程。如，「山が高い?！梗ㄉ礁?。）Ⅱ對兩個事物進行比較時，一般要用「は」。由于日本人的說話方式，主語的省略情況也是很普遍的。一般在一句話中，一次出現過，再次出現時主語就可以省略。如，「その本はありますか?！埂袱悉?，あります。」在第二句中「その本」在第一句中已經提到過了，因此，在第二次提到時就可以省略。

二、句子的核心——謂語

謂語是對主語的陳述，說明主語的動作、狀態或狀況等。謂語是日語句子中重要的成分，是日語句子的核心和成立的前提，以各種關系承接前面的各成分，并和這些成分之間保持著重要的文脈。所以，一般不可省略。但在其他成分能夠表達清楚句子的意思時，謂語也可以省略。日語句子中的謂語構成形式有以下幾種情況：（１）體言或體言性詞組＋斷定助動詞「です」，「だ」，「である」或某些助動詞。如，「あの子供は中國人です。」（那個孩子是中國人。）（２）形容詞，形容動詞＋助動詞，補助動詞。例如，「暑くてたまらない。」（熱得受不了。）其中「たまらない」為「暑い」的補助成分。（３）動詞或動詞＋助動詞，動詞＋補助成分作謂語?！杆饯悉饯涡≌hを読みました?！梗ㄎ易x了那不小說。）謂語「読みました」為動詞＋助動詞的構成。「いまテレビを見ている?！梗ìF在，正在看電視。）謂語「見ている」由“動詞＋補助成分”構成。

三、他動詞的象征——賓語

賓語是動詞的連帶成分。一般表示動作，行為涉及的對象或者表示動作，行為造成的直接結果。一般帶賓語的是他動詞。他動詞是指從動作的主體出發，側重表示動作的過程，描述主體對對象施加的影響，產生的作用等。所表示的動作，作用直接涉及其他事物的詞。賓語是由體言或體言性詞組＋賓格助詞「を」構成的。例如，「王さんは機械を修理することはできない?！梗ㄐ⊥醪粫蘩頇C器。）這里「修理する」是サ變他，「機械」是賓語。與他動詞不同特點的，還有一種動詞是自動詞，自動詞一般不接賓語，只有特殊情況才出現自動詞接賓語的現象，所以，他動詞的特點就是接賓語。

四、修飾體言——連體修飾語（定語）

日語中的句子成分除了主語、謂語、賓語之外，還有兩種修飾語。一種是連體修飾語。另一種是連用修飾語。日語的修飾語成分，沒有漢語那么全面。日語中，修飾體言的就稱為連體修飾語。修飾用言的都統稱為連用修飾語。為了讓日語學習者進一步區分出各個成分的修飾作用和特點，也把作用、用法與漢語相似的成分，相應地用漢語的成分的名稱代替。因此，連體修飾語也可稱為定語。定語是修飾體言或體言性詞組的詞。在日語中，定語一定處在它所限定詞的前面，進行修飾。定語構成方式有以下5種情況。（1）體言或體言性詞組＋連體修飾詞「の」。例如，「食事の時日本人は箸を使います?！梗ǔ燥埖臅r候，日本人用筷子。）（2）指示性連體詞做定語。例如，「あの人はだれですか？」（那個人是誰？）（3）用言，用言性詞組的連體形?！咐瞍丹螭蟽灓欷繉W生です。」（小李是優秀的學生。）（4）體言＋補格助詞「の」。例如，「昔ながらの作り方で日本酒を造っている。」（按傳統的制作方法造日本酒。）（5）副詞或副助詞＋「の」?！袱丹工瑖鴮殼坤堡韦长趣悉ⅳ搿！梗ǖ降资菄鴮?。）

五、修飾用言——連用修飾語（補語，狀語）

日語中補充和說明謂語的成分叫做連用修飾語。在日語中修飾成分劃分不是很細致，像這樣的連用修飾語，比較接近與漢語的補語。因此，日語中補充和說明謂語的成分也可以稱為補語。補語的主要作用是幫助謂語動詞、形容詞、形容動詞等進一步表達完整的意思，或者說明謂語的動作，狀態達到什么程度，或數量上是多少等。補語的構成通常由體言或體言性詞組加補格助詞構成。補語中可以后續補格助詞「と」「で」「に」「へ」「から」「より」等。如，「學生たちは教室で日本語を習っている」（學生們在教室里學習日語。）在這句話中「教室で」是補語。

修飾限定用言，用言性詞組以至整個句子的成分在此叫做狀語。狀語的構成方式有以下幾種。（１）副詞，副詞性詞語?！傅降仔扭袱椁欷胜?。」（怎么也不能相信。）（２）表示數量、時間、方位等意義的名詞，體言性詞組?！溉毡菊Zの漢字はどのくらいありますか.」（日語的漢字有多少？）這句話中的「どのくらい」表示數量的詞。（３）體言或體言性詞組，用言或用言性詞組后附某些助動詞、形式名詞或慣用型。例如，「もしかすると，彼の話は事実かもしれない?！梗ɑ蛟S他的話是真的。）「もしかすると」為用言性詞組。（４）體言或體言性詞組，用言或用言性詞組后接副助詞?！赋证皮毪坤笔证顺证沥蓼??！梗苣枚嗌倬湍枚嗌?。）「持てるだけ」為用言后接副助詞。

六、結語

除了以上的幾種日語成分以外，日語中還有同位語、對象語。在此，就不進行說明。總之，明確日語的各個成分及使用方法，是正確用日語表達思想的前提。

參考文獻：

［１］周平，陳小芬.新編日語.上海外語教育出版社，2010.

［２］劉春英.現代日語語法.上海交通大學出版社，2003.