思維科學36講

劉奎林

第二十二講科學的思維方式

2011年開始的“十二五”規劃鮮明提出，以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線。從馬克思主義的世界觀和方法論角度看，思維方式是否正確，直接影響著貫徹落實這一“主題”和“主線”的效果。

一、思維方式的范疇

人作為思維主體，在認識和改造世界、發現問題和解決問題的思維活動中，就會形成一定形態（樣式）的思維方式。馬克思一方面肯定了思維方式的存在，并指出這是思維著的頭腦的產物；另一方面還認為這種思維方式是一種過程的整體，并與其他掌握世界的方式有所不同。

近年來，有些著作、文章經常將思維方式與思維方法混為一談。為了從現有的思維概念中科學地引出思維方式的質的規定性，有必要先搞清楚思維方式與思維方法的聯系和區別。

思維方式與思維方法既有聯系又有區別。思維方法有廣義與狹義之分，廣義的思維方法是指人運用各種科學知識指導認識和實踐時，所采取的與這些科學知識相關的方法；狹義的思維方法是指形式邏輯和辯證邏輯所涉及的各種方法，如分析與綜合、演繹與歸納、抽象與具體、歷史與邏輯等方法。此外，還有選擇、控制、管理等方法。

廣義的思維方法，凝結著各種科學知識及其具體科學實驗的精華，其各種“知識框架”無時無刻不在影響和左右著主體思維方式的整體化。同樣，狹義的思維方法，它作為主體思維方法又有其特殊的性質、功能和作用。兩類思維方法與思維方式雖有差異，但又有同一性，縱橫交織、相互影響、互相作用，綜合形成有機整體。從這個意義上講，主體思維方式必然承繼著諸多思維方法體現的系統的整體性。在這種情形下，思維方式和思維方法成為同義語也不為過。所不同的是，思維方法在思維過程中是可變的，可替代的，而思維方式卻不然。在特定的思維對象和思維環境中，無論是社會成員帶有普遍性的思維方式，還是領導者帶有特殊性的思維方式，都是相對穩定的、趨于模式化，表現著整體思維格局的質的規定性。可見，思維方式不能等同于思維方法，但思維方式既包括廣義的思維方法，也包括狹義的思維方法，是二者的協調統一。

二、科學思維方式的結構

思維方式就實體性而言，是思維活動的一種模式，這種由許多思維要素有機綜合形成的系統整體，成為主體掌握客體的專有方式，固然與主體特殊的大腦神經系統的結構功能有密切的聯系，然而，思維方式更重要的是主體社會化的產物，受思維主體的社會性因素所左右。因此，應從社會文明的角度去研究思維方式的結構要素問題。

（1）觀念屬于主觀意識范疇。思維觀念與科學思維方式密不可分，觀念既是科學思維方式形成和發展的出發點，又規定著科學思維方式的性質和特征，而科學思維方式作為觀念的運動模式，又往往制約著觀念的存在、形成和發展。

（2）情境屬于思維主體內外環境。思維主體必須不時地調整內外環境并與之相適應。內外環境是不斷發展變化的，這樣就需要我們將所理解和把握的各種新矛盾、新情況、新信息作為思維的對象，從而引起思維活動。事實上，主體外部的經濟、科學、技術等都處于發展變化之中，這種發展變化常常有兩種情形，一種易清晰可見，一種模糊難猜。科學地分析這兩種情境，對于科學決策十分重要。

（3）視野呈現的思維空間。視野內涵著科學思維方式動態結構的時間要素和空間要素，也就是科學思維主體所能覺察到的時間跨度和空間廣度。科學思維方式的視野呈縱橫交錯的狀態。從縱向看，科學思維方式表現為動態的時間序列，即以回顧歷史，研究現在，預測未來的姿態總結經驗教訓，從中可根據主客體的內部和外部條件進行分析，也可對客體發展的可能性、發展趨向、發展規律分別進行短期、中期和長期的預測和展望，借以表現科學思維方式視野的深廣程度。從橫向看，科學思維方式表現為動態的空間形式，即以面向世界、面向現代化、面向未來的風范實施戰略決策，從中主體在更開放的條件下研究客體、理解客體，并對客體的特殊本質、價值取向、前進方向有個準確、全面地了解和把握，借以展現科學思維方式視野的時代性。

（4）思路決定出路。思路的本質在于尋求恰當方法，思路是科學思維方式結構中的關鍵性要素，在科學思維方式諸要素中起決定性作用。現代的工作核心在于創意、創造或創新，而思路與領導工作的創造性關系十分密切：思路閉塞，就沒有思維的創新性；思路暢通，思維的創造性就得以實現；思路豁然頓開，思維就會爆發出創意的閃光和智慧的火花。

（5）核心在于價值評價。作為科學思維方式結構要素的價值評價，具有很重要的現實意義。特別是在改革開放的年代，國家制定了“創新型國家”的戰略決策，這幾乎成為民眾的普遍價值評價準則。可見，科學思維方式的價值評價應具有開拓精神，它能使人不斷發現和捕捉具有新用途的信息，也可從帶有破壞性的信息中揭示建設性的有用度，從仿佛無用的信息中發掘有用的新質，從同一信息中發現若干不同的新空間，進而擴大、放大、推廣信息有用度的范圍。總之，價值評價的開拓精神，展現著科學思維方式的現代化風范和時代性特征。