如何處理全面發展和個性發展的關系

問：我們經常會看到“全面發展”和“個性發展”這樣的教育術語，在教育過程中如何正確認識和處理兩者的關系？

答：人的全面發展是指人的各種基本素質和能力得到盡可能多方面的發展，而個性發展是指一個人在思想、性格、品質、意志、情感、態度等方面不同于其他人的特質，是個人內在潛力的張揚。

全面發展是個性發展的基礎和前提。全面發展要求學生達到國家在德、智、體、美等基本范疇規定的所有受教育者都應達到的基本標準，最終實現身心和諧發展。個性發展以尊重基本的道德價值規范、遵守國家法律為基礎和前提，是在全面發展基礎上的選擇性發展。教育是要培養全面發展而又富有個性的人，既德才兼備又保持個性。這種教育觀應貫穿于教育的全過程。

從辦學理念上看，全面發展要求每個學生的德、智、體、美等基本素質都得到提高，而個性發展要求顧及每個學生身心發展的特點，因材施教，使學生的興趣和特長得以不斷生長。

從教育內容上看，全面發展注重傳授德、智、體、美等方面知識，注重各學科基本知識的記憶和理解，而個性發展是在注重學習知識的基礎上，更加重視學生德性的培養、思維能力的提升和良好學習習慣的養成等。

從課程設置上看，全面發展要求按照學科體系針對所有學生開設一般性課程，而個性發展側重在開設一般性課程的基礎上，注重開設各種選修課，以滿足學生興趣的發展、科學精神的培育和實踐能力的提升等需求。

從學校管理上看，全面發展要求學校在管理上實施整齊劃一的統一管理，以使學生在德、智、體、美等方面達到國家規定的一般性要求，而個性發展則要求實施彈性管理，給學生的興趣和特長發展留有充足的空間。

從教育評價上看，全面發展要求以分數統一量化評價學生發展的基本素質，以達到國家設置的課程評價標準，而個性發展則要求引入多元評價標準，改變過于注重考試成績的單一評價方式，引導學生多元發展。

總之，全面發展和個性發展是辨證的統一體，只有正確認識和處理兩者的關系，才能在教育實踐中真正培養出全面發展且保持個性的人才。

責任編輯/劉燁