思想政治工作的崇高使命

黃蓉生

黨的十八大提出了一系列關于全面提高公民道德素質，努力辦好人民滿意的教育的新思想、新觀點。對此加以認真學習和深刻理解，對于深化高校大學生思想政治教育改革實踐，取得大學生思想政治教育的新成果，具有十分重要而深遠的意義。

一、要牢固樹立教育新理念

報告提出：“教育是民族振興和社會進步的基石……把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”這為大學生思想政治教育理念的創新指明了方向。培養什么樣的人，如何培養這樣的人，是我國社會主義教育事業發展中必須解決好的根本問題。大學生思想政治教育作為育人實踐活動，對這一問題的正確認識和切實解決，關系黨和國家的長治久安，關系中華民族的前途命運。大學生思想政治教育歸根結底在于引導大學生進行價值理性與意義世界的構建，塑造正確的政治理想、價值目標，培養高尚的道德品質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，總而言之就是育人。中國共產黨非常重視“立德樹人”的問題。在2007年8月31日全國優秀教師代表座談會上，胡錦濤強調：“要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。”這個論述闡明了在教育中要重視對教育對象道德品質的培育，在教育中突出德育的先導地位，這就確定了大學生思想政治教育理念的航向。

立德樹人深刻詮釋了大學生思想政治教育的本質規定和根本要求，表明大學生思想政治教育的本質是育人，而育人必須將德育放在首位，著力培養大學生良好的思想道德素質。我國高校辦得怎么樣，首先要看培養出來的大學生是不是合格，特別是思想政治素質是不是合格。只有把德育放在首位，著眼于大學生良好的思想道德素質培養，才能推動大學生思想道德素質、科學文化素質和心理素質的協調發展，全面提升大學生素質，促進大學生全面發展。基于此，落實黨的十八大部署，牢固樹立并深入實踐“立德樹人”理念，乃是當前高校大學生思想政治教育的迫切任務。

二、要切實把握教育新內容

報告在談到“扎實推進社會主義文化強國建設”時要求，“要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮，凝聚社會共識”，“推進馬克思主義中國化時代化大眾化，堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民，推動中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦”。這是黨中央在繼承關于思想政治工作一以貫之的基本內容基礎上，審時度勢，堅持用科學發展觀統領教育全局，提出的豐富大學生思想政治教育內容的新論斷。

黨的十六屆六中全會首次提出“社會主義核心價值體系”，黨的十七大和十七屆六中全會對社會主義核心價值體系進一步作出了闡述。核心價值體系是一個社會意識形態的主體和靈魂；社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，是當代社會主義中國的興國之魂，涵蓋了馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀等四個方面的基本內容，是從人類文明進步中、從中國共產黨領導人民長期奮斗中形成的豐富的思想文化成果中提煉和概括出來的精華，集社會主義價值觀念之大成。其中，馬克思主義指導思想是靈魂，中國特色社會主義共同理想是主題，民族精神和時代精神是精髓，社會主義榮辱觀是基礎，這四個方面的具體內容相互聯系，把馬克思主義科學理論與中華民族優秀傳統文化相結合，把遠大的政治理想目標與日常行為規范相統一，把時代精神與歷史經驗、世界眼光與民族傳統相聯系，構成了一個既立足現實又面向未來、既有全球視野又有歷史眼光、既恪守原則又海納百川的開放體系，回答了中國共產黨用什么樣的精神旗幟團結帶領全體人民開拓前進、中華民族以什么樣的精神狀態屹立于世界民族之林的重大問題。社會主義核心價值體系為大學生思想政治教育導航定向，要求大學生思想政治教育要以馬克思主義指導思想為行動指南，以中國特色社會主義共同理想為核心內容，以民族精神和時代精神為重點，以社會主義榮辱觀為基礎，構建大學生思想政治教育的內容體系。對大學生深入開展社會主義核心價值體系學習教育，就是要切實把社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育全過程，貫穿到每一個環節，滲透于每一個方面，轉化為大學生的自覺追求，努力用社會主義核心價值體系構筑社會主義文化強國的精神基石。

中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀在內的科學理論體系。這個理論體系，堅持和發展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，凝結了幾代中國共產黨人帶領人民不懈探索實踐的智慧和心血，是馬克思主義中國化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財富，是全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。《十七大報告輔導讀本》指出：“在當代中國，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義。”這既給大學生思想政治教育提出了新要求，又進一步豐富了大學生思想政治教育內容。大學生思想政治教育就是要堅定不移地推動中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦，切實用中國特色社會主義理論體系武裝大學生，用馬克思主義在中國發展的最新成果教育大學生，努力推進馬克思主義中國化時代化大眾化。

三、要不斷探索教育新方法

報告指出：“加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態。”這是對黨的十七大提出的“加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，用正確的方式處理人際關系”思想的進一步發展，充分體現了思想政治工作以人為本的宗旨，表明黨對思想政治工作的認識達到了新境界，對創新大學生思想政治教育方法提供了重要啟示。大學生思想政治教育注重人文關懷和心理疏導要注意方法的創新。具體而言，注重人文關懷，就是要求大學生思想政治教育既注重思想政治教育，又注重人文關懷，既要把大學生作為現實的人來對待，凸顯受教育者的主體地位，以尊重人、理解人、關心人和教育人、引導人、塑造人為根本出發點，把營造人文氛圍、高揚人文精神、提升人文素養作為思想政治教育的實踐追求，促進大學生在更高的境界、更廣闊的領域去理解和領悟生命、生存和生活的意義，理解人生的價值真諦，內化思想政治教育內容。

大學生思想政治教育注重心理疏導具有鮮明的現實針對性。在社會生活急劇變化、工作生活節奏明顯加快、競爭日趨激烈、人們生活和工作壓力增大、各種心理障礙和精神疾病增加以及由此引發的社會問題日益突出的形勢下，大學生心理疏導存在諸多不適應，大學生心理素質欠佳的事實不容回避，迫切需要加強心理健康教育和心理疏導。黨的十八大強調在加強和改進思想政治工作中注重心理疏導，集中反映了黨的思想政治工作與時俱進的理論品質，是對大學生思想政治教育方法創新的新要求。也就是說，開展大學生思想政治教育，綜合運用其他方法的同時一定要注重心理疏導，要遵循思想政治教育和大學生心理活動的特點和規律，通過解釋、說明、溝通等，用健康豐富的文化生活有效調節大學生的情感和心理，解疑釋惑，引導大學生用和諧的方法、和諧的思維方式認識事物、處理問題，培育樂觀、豁達、完善的優良品格，培養自尊自信、理性平和、健康向上的社會心態，以開闊的心胸和積極向上的心境看待一切，增強攻堅克難、經受考驗、承受挫折的能力。

總之，人文關懷和心理疏導彼此關聯，相輔相成，統一于完成思想政治教育的任務實踐中，服務于到達解決受教育者思想問題和實際問題的彼岸，為提升大學生思想政治教育培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力的水平注入了強勁活力。

責任編輯/劉燁