淺論大型出版項目編輯過程中的編輯角色

董凌鋒

【摘要】以作者參與編輯大型出版項目《星火燎原系列連環畫》為主要素材，闡述大型出版項目編輯過程中編輯扮演的三個重要角色：多種關系的溝通者和協調者，極具團隊協作精神者和善于學習、勤于學習的“好學生”。

【關鍵詞】編輯角色“溝通者和協調者”“極具團結協作精神者”“好學生”

【中圖分類號】G232【文獻標識碼】A【文章編號】1009-5853(2012)03-0041-04

編輯是一項光榮的職業，人們對其有多種美譽，如“人類靈魂的工程師”“學問家”“社會活動家”“園丁”“優秀作品的助產士”“善識千里馬的伯樂”“為人做嫁衣的無名英雄”“人類文化系統工程藍圖的設計師”等。編輯角色是編輯個體或群體所從事特定工作的性質、地位和職責。它的內涵隨著時代的前進日益豐富。進入21世紀以后，中國出版業出現了前所未有的變化，絕大多數出版社改制為企業(軍隊系統出版社除外)，這把多年來屬于事業單位的出版社直接推到了市場競爭的風口浪尖。作為出版中心環節的編輯角色也發生了很大變化，市場經濟時代和多媒體時代賦予編輯角色更加豐富的內涵。正如美國資深編輯柯蒂斯所說：“面臨這些變革，編輯還剩什么工作可做呢?答案是，幾乎每一件事情都需要編輯。今天的編輯和老一輩不同的是，他們必須十八般武藝樣樣俱全，既要精通書籍制作、營銷、促銷、廣告、新聞發布、會計、銷售、心理學、政治、外交等，還必須具備絕佳的——編輯技巧。”的確，在信息時代與市場經濟的大潮中，圖書編輯所扮演的角色較之傳統編輯豐富得多，既有社會角色，也有市場角色，而且后者的重要性日益凸顯。

面對信息時代及市場競爭日益激烈帶來的挑戰，圖書編輯應該加深對編輯角色的理解，這樣才能更好地承擔起傳承、積累與傳播文化的重任，更好地發揮編輯的特殊作用。正如格羅斯在《編輯人的世界》中寫的：“許多編輯人的特質是無法被取代的，例如個人的品位，辨別能力、情緒反應，做事的條理、決斷力、投入的熱情，以及溫柔的關愛，在這些層面上，沒有任何人或物能取代編輯的地位。”作為文化工作者的編輯在人類文明的積淀和傳承中扮演著別的職業不可替代的重要角色，因此，強化對編輯角色的認同與理解，對于做好編輯工作不無裨益。鑒于此，筆者以自己參與編輯大型出版項目《星火燎原系列連環畫》的經驗與教訓為素材，談一下對大型出版項目編輯過程中的編輯角色的認識與體會，重點闡述大型出版項目編輯過程中的編輯角色與一般單冊圖書編輯過程中的編輯角色相比較之特殊性。大型出版項目往往涉及眾多環節，涵蓋面廣，工作量大，其編輯過程由眾多編輯合力共同完成，而且在編輯過程中編輯既需要明確分工，各負其責，充分做好分內工作，也需要齊心協力，精誠合作，充分發揮團結協作精神，為大規模出版物的完成共同努力。與一般單冊圖書的編輯相比，大型出版項目中的編輯角色有其特殊性，深入理解這種特殊性有助于我們加深對編輯角色的認識，更好地促進工作。

1多種關系的溝通者和協調者

編輯角色的一個重要方面是“社會活動家”，也有人比喻編輯像一個水利系統中的樞紐，控制著整個系統的正常運行。兩種說法都說明編輯角色中很重要的一個方面，即編輯要處理整個編輯過程中出現的各種關系，既要處理與作者、讀者、發行人員、領導等之間的人際交往關系，也要處理圖書本身如內容與題目、封面與正文等關系。對于大型出版項目而言，編輯就得扮演好多種關系處理者和協調者的角色，其中要面對的各種關系遠比單冊圖書要多。

以《星火燎原系列連環畫》叢書首批圖書的編輯為例。雖然該項目的最終成果是通俗易懂的連環畫，即小人書，但一方面，它是建黨90周年重點選題，是國家“十二五”重大圖書規劃項目之一，還是全軍紀念建黨90周年活動圖書出版的一個重要項目，意義重大：另一方面，從內容上講，這套書沿襲《星火燎原》這個深入人心的紅色經典品牌，目標是“以《星火燎原》文章為基礎，著重反映軍史上的重大事件和重要人物，以連環畫為載體，史實方面嚴格遵循黨史軍史，文字通俗易懂生動，力爭把《星火燎原系列連環畫》叢書打造成孩子喜歡看、專家挑不出毛病的經典之作”。正是出于打造精品的目標，出版社專門組建了五支隊伍：一支由軍內外熟知軍史知識的作家組成的作者隊伍，一支由連環畫界專業人士組成的顧問隊伍，一支由具有豐富軍史知識的編輯組成的編輯隊伍，一支由軍事科學院軍史研究所研究員組成的專家隊伍，一支由國內最優秀的連環畫畫家組成的畫家隊伍。這五支隊伍的建立以及建立后互相之間的溝通、合作和磨合，都需要編輯在其中做大量的溝通工作和協調性事務。

在整個連環畫編輯過程中，作為編輯的筆者，既要做好與這五支隊伍成員之間的單線聯系，保持經常溝通，也要當好他們之間溝通的中介和橋梁，充分扮演溝通者和協調者的角色。比如，為了能及時掌握畫家的進度，對畫作進行及時修改，我們要求畫家每畫好部分畫稿后及時傳給編輯。對會使用電腦的畫家而言，這是很簡單的事，用QQ傳或發E-mail都能便捷地解決問題。但是對年齡偏大不會用電腦的外地畫家，這樣的事情就顯得頗為困難。遇到這種情況，筆者只能靈活變通，讓對方在畫完一部分稿件后將畫作復印快遞寄來，并經常電話詢問對方進展情況，以便及時掌握對方進度。由于《星火燎原系列連環畫》屬于歷史讀物，對史實的真實性要求很高，不僅腳本內容要嚴格遵循黨史軍史權威書籍的記載，而且畫稿也要求真實地反映歷史。對于畫家的畫稿，除了讓軍史專家提意見外，最重要的是編輯自己要嚴格審稿，發現問題及時向畫家及腳本作家反饋，督促其修改。

由于在大型出版項目中，有多種關系需要梳理和溝通、協調，因此，編輯扮演的溝通者和協調者的角色就顯得非常重要。只有進行及時、有效的溝通與協調，才能夠保證和參與出版項目的主要力量之間信息暢通、反饋及時、合作有力，確保出版項目保質保量地完成。推而廣之，編輯在任何圖書生產過程中所扮演的“溝通者和協調者”的角色，都是保證圖書順利誕生的重要條件。要想成為一個好編輯，必須具備過硬的溝通和協調能力。

2極具團隊協作精神者

編輯雖然是整個出版過程的中心環節，但是出版過程的多環節性要求編輯不能特立獨行、獨自為戰，而必須具有團隊協作精神，扮演好極具團隊協作精神者這個角色，與美編、發行、排版等各個環節緊密配合、齊心協力，共同為打造優質出版物而努力。大型出版項目涉及相關工作人員眾多，不僅有數位編輯參與，而且包括不少其他相關人員，整個項目都需要編輯與其他參與者團結協作，因此，對編輯的團結協作能力要求更高。

以筆者參加《星火燎原系列連環畫》叢書的編輯為例。這套書從選題策劃到組織創作乃至編輯出版的各個環節都備受各級領導重視，得到來自中宣部、新聞出版總署和總政治部領導的親切關心，而且整套叢書的編輯出版工作從始至終都由社長會同兩位

副總編進行指導部署，具體編輯工作由《星火燎原》編輯部來承擔。作為編輯，既要及時領會領導的意圖，也要傾聽來自于作者和畫家的意見，扮演好團結協作者的角色。在《星火燎原系列連環畫》首批圖書的編輯出版過程中，從策劃選題到培訓腳本作者、為搭建腳本作者與軍史專家溝通平臺等召集了多次會議，筆者在其中都扮演了團結協作者的角色。在圖書編輯加工環節，各編輯雖然各自負責某個歷史時期的作品的編輯工作，但是，編輯除了要與自己責編的作品所涉及作者、畫家保持緊密的團結協作之外，還要保持與整個編輯團隊的高度團結協作。《星火燎原系列連環畫》首批圖書中有三種由編輯人員分別編寫，有一種由編輯組集體編寫。在這種情況下，社里按照“當局者迷、旁觀者清”的原則，采取編輯交叉審稿的方法，以避免編輯人員既當編輯又當作者的忌諱，保證審稿質量。對于腳本內容的編寫和審定，社長和副總編親自帶領編輯人員修改，大到布局謀篇、史實處理，小到標點符號的運用，編輯人員始終保持好的協作態度，積極配合。此外，創作連環畫所聘畫家均為全國一流畫家，在審稿時與他們溝通就要體現出很好的團結協作態度，表現得謙恭有禮，做到換位思考，將盡可能多的與繪畫相關的歷史照片提供給畫家，盡量滿足他們的合理要求，以確保畫稿能夠按時完成。

總之，在大型出版項目中，編輯扮演的團隊協作者角色較之一般項目更為復雜與特殊。要扮演好這一角色，需要編輯在整個出版項目的編輯過程中始終有顧全大局的觀念，在工作中具有極強的團結協作精神，這樣才能做到大家勁往一處使，心往一處想，保證項目高效優質完成。

3善于學習、勤于學習的“好學生”

作為一名編輯，職業要求必須盡可能地博覽群書、博聞強記，擴大自己的知識面。尤其在當今時代，知識更新速度日益加快，新知識出現周期日益縮短，各方面信息如潮水般涌來，編輯更需要樹立終身學習的理念，善于學習，勤于學習，特別是對于與業務相關的知識，更要主動積極去學習，要不恥下問，以學為樂。在大型出版項目編輯出版過程中，遇到的新情況、新問題較之一般單冊圖書的編輯會更多、更復雜，這就要求編輯更要扮演好善于學習、勤于學習的好學生角色。只有這樣，遇到新事物、新問題時才能迎刃而解，勝任工作。

《星火燎原系列連環畫》叢書項目從策劃之初就是一個難啃的硬骨頭。對出版社來說，編寫這樣一套規模宏大的連環畫系列圖書尚屬首次，而且出版社也非美術類或者連環畫的專業出版社，編輯出版連環畫屬于弱項，擺在面前的困難很多，比如全國連環畫圖書市場不景氣，選題策劃難度大，腳本作者和畫家難覓等。但是，本著出一套具有很高社會效益的經典之作，以教育廣大青少年，擔負起一個大社的社會責任的目的，出版社還是在社領導的親自帶領下，毅然執著地開始了艱難的探索。整個項目編輯過程中的不少環節都需要編輯扮演好善于學習、勤于學習的好學生角色，以勝任編輯工作。以腳本創作為例，腳本雖然看似簡單，每一條至多百十字，但是寫起來、編起來卻非常不易，因為腳本的創作與一般的文學創作不同，要求腳本內容能表現出動感、畫面感，而且還要有較強的節奏感，既要符合歷史真實，不能杜撰，還要通俗易懂，好讀耐看，要想寫好、編好腳本需要下很大工夫。為此，筆者反復研讀一些優秀的連環畫腳本，如《地球的紅飄帶》《三國演義》等，取其所長，并廣泛閱讀所編連環畫涉及的軍事知識，史實方面嚴格按照權威黨史、軍史書籍中的記載，文學性方面吸收一些紀實文學的寫法，經過采取學以致用的辦法及反復修改，最終腳本內容基本達到了既真實又生動的效果。此外，在編輯畫稿時更需要學習。筆者自己并沒有美術特長，對連環畫這種藝術形式也是一知半解，為了能與畫家有效溝通，在審稿時能提出好的修改意見，筆者看了一些介紹連環畫知識的報刊，了解了目前連環畫創作的幾種基本風格，這些知識在審稿中都派上了用場。

大型出版項目的復雜性決定了編輯要想勝任工作，就得主動積極地去學習，即便是表面上看起來很容易的“小人書”，其實也大有學問，要想編好，也需要從各方面學習相關知識和編輯技巧，絲毫不能怠慢。

實際上，在大型出版項目的編輯過程中，編輯需要扮演的角色遠不止上述三種。無論是在單冊書還是在大型出版項目的編輯過程中，編輯都需要扮演好自己的職業角色，認真地處理好編輯過程中的每一個細節。只有做到盡力而為，才會不辱“編輯”這個光輝的職業名稱，也才會編出經得起時間檢驗的精品。